2019屆高考語文 古詩鑒賞分類專題精講 專題01 送別詩（含解析）

《2019屆高考語文 古詩鑒賞分類專題精講 專題01 送別詩（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019屆高考語文 古詩鑒賞分類專題精講 專題01 送別詩（含解析）（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、古詩鑒賞分類專題精講 專題01 送別詩 送別詩是抒發(fā)離別之情的詩歌。詩歌所表達的是送別時的離情別緒。正如江淹《別賦》所說：“黯然銷魂者，惟別而已。”在中國古代詩歌中，作為至情至性的詩人，面臨與摯友分別時，心中會產(chǎn)生一種不吐不快的激情。因此，在中國詩壇上，送別詩可以說是詩歌中重要題材之一。在閱讀和欣賞這類詩詞，要注意離別的場所、時間、人物以及抒情視角。可以說，這是閱讀與欣賞送別詩的關鍵。 一、送別類別 1、謝別 如：李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@樣的送別，從側面表現(xiàn)出李白和汪倫同是不拘俗禮、快樂自由的人。同時也寫出兩人之間不拘形

2、跡的友誼。 贈汪倫 唐·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 2、戀別 如：王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”此詩生動形象地寫出了詩人對將要去荒涼之地的友人深深的依戀和牽掛。 送元二使安西 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。 3、壯別 如：岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”這首詩表現(xiàn)了詩人的惆悵之情，但因友人要去的地方是繁華的京城，因而更多的是對友人的羨慕。 白雪歌送武判官歸

3、京 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 4、闊別 如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海內存知己，天涯若比鄰。”詩人一改以往送別詩黯然銷魂的感傷情調，格調高昂，氣象壯闊，雄渾豪放。把離別這件事看得很超脫，唱出了豪邁的歌聲。 送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內存知

4、己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 二、寫法特點 送別詩在寫法上主要有借景抒情和因事抒情。前者就是借景物來烘托情感，后者就是借故事演繹來抒發(fā)情感（這主要體現(xiàn)在詞中）。其抒情方式主要有直接抒情與間接抒情兩種方式。 1、直接抒情 直接抒情又稱為直抒胸臆，即詩人或者詩中人物不借他人、他事、他物、他景為媒介，直接表露自己內心的喜怒哀樂的情感的一種抒情方法。如，唐詩人高適意境高遠的七絕《別董大》： 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 在詩歌中，詩人在最后兩句以豪邁的氣勢，開朗的胸襟，不但敘寫離情，而且主要在于激勵友人?？梢哉f，詩人在凄清纏綿、低回留

5、連，悲涼傷感的情調之外，給有人以積極的鼓勵，在鼓勵中抒發(fā)了離愁別緒。 2、間接抒情 所謂間接抒情，就是詩人將自己或者詩歌中人物的情感借依附于人、事、景、物、理，通過記人、敘事、狀物、寫景、說理抒發(fā)和表露的一種抒情方法。間接抒情又有多種形式。 （1）以喻顯情 如李白景象宏闊、別情深摯的七絕《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》： 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 詩的后兩句看起來是寫景，但在寫景中又包含了一個充滿詩意的細節(jié)。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚帆遠去，而他還在江邊目送遠去的風帆，直到帆影消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經(jīng)消失了，而李白還在凝望

6、，這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處?！拔┮婇L江天際流”是眼前景象，可是誰又能說是單純寫景呢？這浩浩蕩蕩東去的一江春水，正是李白對朋友的一片深情。詩人以水喻情，不但形象生動，而且意蘊深刻，給人無盡的回味。 （2）借酒抒情 酒在古代詩歌中是一種特殊抒情“物”。曹操就有“對酒當歌，人生幾何”的詩句，李白有“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的詩句，蘇軾有“明月幾時有，把酒問青天”的詞句?？梢哉f，就在中國古代文人的生活中，是不可或缺的抒情“物”。 飲酒送別源于古代的“祖道”儀式。所謂“祖道”就是通常說的“路祭”，即祭祀路神祈求平安。發(fā)展到后來，“祖”就逐漸被“餞”所取代。在詩歌

7、中，“酒”是詩人生命的外在表現(xiàn)形式，詩是內核和本真。如，王維構思精巧、語言新鮮的七絕《送元二使安西》： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 這首詩的一二句交待了送別時間、地點和環(huán)境氣氛后，接著三四句寫了宴會即將結束時對主人的勸酒辭。送別詩總要表現(xiàn)離別。朋友上路的時刻終于到來了，主客之間惜別之情在這一刻都到了頂點，詩人說的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的勸酒辭就表達了對朋友最強烈、深摯的惜別之情。 （3）借物表情 借物表情就是借助某一物體來表達自己的情感的一種方法。這在古代詩歌中比比皆是。送別詩中常用“物”即審美意象主要有“長亭”、“楊柳”、“夕陽”

8、、“酒”、“秋”等。如，杜牧的七絕《贈別·其二》： 多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。 蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。 這首詩歌的“蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明”描寫別情。然而，詩人沒有正面表現(xiàn)，而是撇開自己抽象的不舍之情，而把重心傾向在告別宴會上那燃燒的蠟燭。正如《詩歌藝術鑒賞》中所說：“詩人常帶著感傷的心情去看周圍的世界，于是眼中的一切都帶上了感傷的色彩。”這里，因為詩人以傷感而不舍的眼光看蠟燭，而蠟燭的“燭芯”變成了“惜別”之心，“燭淚”就是為男女主人公離別而傷心流淚。詩人借蠟燭這一意象，表達了坦率真摯、留戀纏綿的感情。 （4）借景抒情 在詩歌中，寫景不是僅僅為了展示景物形象

9、，而是為了把詩人的情感和思想寄寓其中，所以，借景抒情就成為詩歌詞作中最主要的方法之一。如，唐詩人劉長卿的五絕《送靈澈上人》： 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 荷笠?guī)﹃?，青山獨歸遠。 這首詩歌不僅以山水、人物、動人形成畫面，而且詩人以畫外的形象出現(xiàn)，使讀者回味不盡?？梢哉f，詩人在作筆于實，虛處藏神中構成了一種閑淡的意境。特別是那寺院傳來的聲聲暮鐘，觸動詩人的思緒，勾惹詩人的歸意。詩人在優(yōu)美而自然的環(huán)境中寄托不遇而閑適，失意而淡泊的情懷。 但要注意，送別詩因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重

10、在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。 三、思想內容 并不是送別詩表達的思想感情都是千篇一律地抒寫惜別傷感之情。下面對送別詩歌思想內容作一較為具體的概括，大致可分為以下七種情況： （1）依依惜別的感傷之情 如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風煙望無津”一句，用“風煙”、“望”兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風雨所遮，間接表現(xiàn)了依依惜別的感傷之情。 （2）體貼入微的寬慰 還以上面那首詩為例。詩人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯(lián)中感情基調立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠隔千山萬水，不就好像近鄰一樣

11、嗎？這首詩極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨的心靈雞湯。 （3）前路珍重的殷勤祝愿 王維的《送元二使安西》一詩，同樣有一般送別的惜別之情，但因朋友“西出陽關”是壯舉，所以詩中不見傷感之意，只是在“西出陽關無故人”的想象中包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。 （4）前途艱險的擔憂 孟浩然的《送杜十四之江南》一詩的第三句撇景入情，朋友剛出發(fā)，便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現(xiàn)了詩人對友人艱險前途的擔憂。 （5）坦陳心志的告白 有的送別詩往往借別明心志。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。詩的最后兩句：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?/p>

12、則在送別感傷之外另辟蹊徑，表達自己高潔的品格，孤介傲岸的堅強性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。 （6）積極奮發(fā)的勉勵 鑒賞詩歌，一定要能知人論世，初盛唐的詩人在詩歌中總是充滿一種積極樂觀精神。陳子昂的《送魏大從軍》一詩寫與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效力的責任。全詩以 “勿使燕然上，惟留漢將功”二句作結，作者勉勵友人建功塞外，不要使燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。全詩一氣呵成，充滿積極奮發(fā)向上的豪情。 （7）各向天涯的愁緒與思念 鄭谷的《淮上與友人別》與一般送別詩不同，這是一次各赴前程的握別。

13、友人渡江南向瀟湘，自己則北向長安。詩的末句“君向瀟湘我向秦”看起來只是交待各自行程，實際上在樸直的話語中，表現(xiàn)了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。 可見，送別詩的情感往往不是單一的，它在表達惜別留戀之情外往往還會寄托詩人的個人身世遭遇之感，表現(xiàn)詩人的性情品質，或凸現(xiàn)時代風貌。在分析詩歌思想情感時，我們一定要學會多角度多層面思考，切勿掛一漏萬。 四、常見意象 在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊含的意義基本是固定的。如果熟悉這些意象，會給鑒賞詩歌帶來很大幫助。送別詩中也有一些常用的意象： 習俗類意象： 1、柳（折柳送別） 它源于《詩經(jīng)·小雅·采薇》

14、“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠。折柳送別的習俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點：一則，千絲萬縷的柳條隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。三則，柳枝有隨地而生的習性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。 2、 酒（飲酒餞別） “問人間，誰管別離愁？杯中物?！?辛棄疾《滿江紅》) 古人離別多設宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，白居易《琵琶

15、行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。 時間意象： 3、日暮 送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、 “夕陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。 4、月亮 月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷

16、。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。 空間意象： 5、長亭 古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。長亭更短亭”，柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。 6、南浦 南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。 此外，“寒蟬”、“陽關”、“古道”、“西風”、“春草”、“眼淚”等也都是

17、與離別有關的意象。 高考真題在線 一、【2018年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成下列小題。（12分） 滿江紅?送李正之提刑入蜀（1） 辛棄疾 蜀道登天，一杯送繡衣（2）行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽筆。 兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌（4）上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。 【注釋】（1）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務。（2）繡衣：官服。（3）相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百

18、姓。（4）銅鞮陌：代指襄陽。 1、下列對本詞的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A．詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。 B．李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。 C．作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。 D．詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼 的珍惜與贊美。 2、辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是（ ）（3分） A．“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。 B．“赤壁磯頭千古浪”，借

19、用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。 C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸。 D．“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。 3、清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈務勀銓ι鲜鲈u論的理解，結合具體詞句作簡要闡釋。（6分） 【答案】 1、D 2、A 3、呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自

20、身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。 【試題解讀】 二、【2018年高考江蘇卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（11分） 寄和州劉使君 張籍 別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。 曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽？ 【注】劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。 1、根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（5分） 2、尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？（6分） 【答案】 1、表現(xiàn)：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，

21、懷才不遇；喜歡自然山水。 2、對劉禹錫詩歌藝術的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。 【試題解讀】 三、【2018年高考浙江卷】閱讀下面這首詩，完成下面2個小題。（8分） 送王昌齡 李頎 漕水東去遠，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望數(shù)千里，中無蒲稗生。 夕陽滿舟楫，但愛微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。 夜來蓮花界，夢里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。 【注】蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。 1、“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______，體現(xiàn)出詩人________的心情。（2分） 2、這首詩與柳永《雨

22、霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。（6分） 【答案】 1、（1）久留（逗留） （2）依依不舍 2、“送君多暮情”句點出了傷別之情。“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。結尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。 【試題解讀】 專項訓練 一、【2019屆河南省高三第一次教育質量檢測語文試卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（9分） 鉅鹿贈李少府 高適 李侯雖薄宦，時譽何籍籍。 駿馬常借人，黃金每留客。 投壺①華館靜，縱酒涼風夕。 即此遇神

23、仙，吾欣知損益②。 【注釋】①投壺：古代飲宴時的一種游戲。設投壺一個，賓主依次向壺中投矢，勝者罰負者飲酒。②損益：對自己有損或有益的朋友?！墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。” 1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分） A．首聯(lián)中李少府的“薄宦”與其“時譽籍籍”形成對比，突出李少府的聲名卓著。 B．尾聯(lián)中“神仙”指李少府。詩人以此稱之，包含著對李少府的欣賞和贊美之情。 C．“吾欣知損益”一句運用典故，意思是通過李少府可以看到自身的優(yōu)點和不足。 D．全詩質樸的語言中蘊含著詩人的真摯情意，風格不同于其邊塞詩的雄壯渾厚。 2、請結合詩歌的中間兩聯(lián)，分析李少府的形象特

24、點。（6分） 【答案】 1、C 2、①慷慨大方。李少府經(jīng)常將駿馬借與別人，黃金也和他人分享，由此可見，他是一個慷慨之人。 ②射藝高超?！巴秹厝A館靜”是說，李少府投壺之時，大家都凝神觀賞，大廳內一片寂靜，側面表現(xiàn)其投壺技藝的高妙。③瀟灑不羈。傍晚時分，涼風習習，李少府與賓客盡情暢飲，表現(xiàn)出其瀟灑不羈的一面。（每點2分，共6分） 【試題解讀】 二、【2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試模擬語文試題（六）】閱讀下面這首詩，完成問答小題。（9分） 送項判官 王安石 斷蘆洲渚落楓橋，渡口沙長過午潮。 山鳥自呼泥滑滑，行人相對馬蕭蕭。 十年長自青衿識，千里來非白璧招。 握

25、手祝君能強飯，華簪常得從雞翹。 【注】青衿：青領也，學子之所服。雞翹：鸞旗車的俗稱。這種車上的旗竿插有彩色羽毛。 1、下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A. 詩歌首聯(lián)寫所見景物，點明送別地點是江畔渡口，時間是深秋過午后。 B. 詩歌虛實結合，既有別時場景的描述，又有離別后的思念，情感真摯。 C. 項判官為官清廉，千里迢迢來此，不是受白璧招聘，不貪圖榮華富貴。 D. 詩歌尾聯(lián)寫臨別贈言，作者希望項判官保重身體，將來一定前途無量。 2、本詩的頷聯(lián)命意造境別開生面，語言精湛圓熟，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分） 【答案】 1、B 2、頷聯(lián)視聽結合，寫送別耳聞

26、目睹的實景，渡口山鳥鳴叫，行人如織，車來馬往，熙熙攘攘?！澳嗷焙汀榜R蕭蕭”成對，既是諧音，也用疊字，造境別開生面，情趣盎然，不同于一般送別詩渲染別緒離情。詩人借前人名句為己所用，而不露斧鑿痕跡，巧妙再現(xiàn)渡口的熱鬧場景，一轉首聯(lián)深秋送別的傷感，波瀾起伏，藝術高妙。 【試題解讀】 三、【2018學年山東省威海市高考模擬考試語文試卷】閱讀下面的宋詩，完成下列小題。（9分） 荊門別張?zhí)煊X 魏泰 秋風十驛望臺星，想見冰壺照座清。 零雨已回公旦駕，挽須聊聽野王箏。 三朝元老公方壯，四海蒼生耳已傾。 白發(fā)故人來一別，卻歸林下看升平。 【注】張商英，字天覺，北宋崇寧初年遭誹謗罷知亳

27、州，大觀四年復召用，回京路過荊門，魏泰從襄陽去會他，分手時寫了這首詩。臺星，喻指執(zhí)政大臣。周公旦因流言受成王疏遠，真相大白后被請回主持朝政；東晉謝安因讒言受猜忌，野王彈箏獻歌為他辨誣。 1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分） A．首句中“秋風”點明送別的時間，“十驛”極言襄陽至荊門路程之長，渲染了離別的傷感。 B．前兩句寫詩人從襄陽趕來荊門跟張商英會見，推想他必能澄清當前的時局，表明了詩人對張商英的深情厚誼和殷切期望。 C．頷聯(lián)借用周公旦和謝安的典故暗指張商英洗清冤屈，會重新受到皇上的重用。 D．這首詩不以意境取勝，而以敘事、抒情見長，詩句虛實結合、有聲有色，增添了

28、詩的韻味。 2、有評論者認為此詩具豪放之風，試結合尾聯(lián)作簡要分析。（6分） 【答案】 1、A 2、尾聯(lián)中寫詩人雖然年老，但作為老朋友不顧路途遙遠趕來送別，并堅信自己回去后定能過上太平日子，表達了作者對友人的期望和信任，格調高昂；（3分）此詩雖然是一首送別詩，但沒有令人傷感的離愁別緒，而以歸看升平來結束全篇，表現(xiàn)了詩人豁達、開闊的胸懷，所以說此詩頗具豪放之風。（3分） 【試題解讀】 四、【2019屆江蘇省高三畢業(yè)生第一次調研測試語文試卷】閱讀下面兩首唐詩，完成下列小題。（10分） 春夜別友人 陳子昂 其一 銀燭吐青煙，金樽對綺筵。 離堂思琴瑟，別路繞山川。 明月隱

29、高樹，長河沒曉天。 悠悠洛陽道，此會在何年。 其二 紫塞白云斷，青春明月初。 對此芳樽夜，離憂悵有馀。 清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。 懷君欲何贈，愿上大臣書。 1、明代蔣一葵稱贊《春夜別友人（其一）》中“五、六語佳”，請簡要賞析其一中五、六句的表達效果。（4分） 2、這兩首詩都寫別友人，但表達的情感有所側重，請結合兩首詩的尾聯(lián)加以分析。（6分） 【答案】 1、（4分）選取典型景象“明月”“長河”“曉天”點明時間，照應題目“夜”；用詞準確，“隱”“沒”既使畫面富有動感，又暗示時間之長；寓情于景（借景抒情、以景襯情），通過“隱”“沒”表明時光流逝，催人離別，襯托與友人難分難舍的深情

30、。（評分建議：一點2分，答對兩點得4分；意思對即可。） 2、（6分）《其一》“此會在何年”句，重在表達與友人深厚情誼和后會無期的離別傷感之情；《其二》“愿上大臣書”句，重在表達自己向朝廷上書論政、為國建功立業(yè)的豪情壯志。 （評分建議：一點3分，意思對即可；如不結合語句分析，只寫情感，得2分。） 【試題解讀】 《春夜別友人二首》是唐代詩人陳子昂的組詩作品。這兩首詩約作于武則天光宅元年（684年）春。第之中見深摯的情愫。而要達到這樣的境界，應不溫不火?！盎稹眲t悲吟太過而感情淺露；“溫”則缺乏蘊藉而情致不深。詩寫離情別緒意態(tài)從容而頗合體度，有如琵琶弦上的淙淙清音，氣象至為雍雅，不作哀聲而多幽深的情思。 這兩首詩語言暢達優(yōu)美，除了開頭一聯(lián)因場面描寫之需而適當選用華麗辭藻外，其余用語都不加藻飾，平淡自然。他所追求的乃是整首詩的深厚和雅。清人紀昀說得好：“此種詩當于神骨氣脈之間得其雄厚之味，若逐句拆開，即不得其佳處。如但摹其聲調，亦落空腔”。全詩通篇情景合一，從優(yōu)美的意象描寫中自然地流露感情，勝于一般的離別之作。 15