2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 增分題目組合練19（含解析）

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1、增分題目組合練(十九) 　　　　　　　　——集訓(xùn)超重點(diǎn)，提分無障礙 一、語言文字運(yùn)用 1.在下面一段文字空缺處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。 姓氏，是表示一個(gè)人的家族血緣關(guān)系的標(biāo)志和符號(hào)。在秦漢以前，姓和氏有明顯的區(qū)別。姓是一種族號(hào)，__①__，如劉姓就有五處起源。許多古姓都從“女”旁，可見__②__。到父系社會(huì)后，姓則隨父親。隨著子孫繁衍增多，各個(gè)分支除保留姓外，另外取一個(gè)稱號(hào)作為標(biāo)志，這就是“氏”，氏是姓的分支。秦漢以后，__③__，遂稱“姓氏”。 答：①_______________________________________

2、______________ ②_______________________________________________________ ③________________________________________________________ 答案?、偻詹灰欢ㄍ础、谖覀冏嫦冉?jīng)歷過母系氏族時(shí)期　③姓與氏合一 解析　第①處，根據(jù)橫線后“如劉姓就有五處起源”推斷出此處應(yīng)填寫意思為“同姓不一定同源”的句子；第②處，根據(jù)橫線前“許多古姓都從‘女’旁，可見”和橫線后“到父系社會(huì)后，姓則隨父親”，可以推斷出此處填寫表示“我們祖先經(jīng)歷過母系氏族時(shí)期”意思的句子；第③處，根據(jù)橫線后“

3、遂稱‘姓氏’”，推斷出此處填寫表示“姓與氏合一”意思的句子。 2.閱讀下列兩則材料，按要求完成問題。 材料一：明湖景區(qū)人頭攢動(dòng)。一些人抬著十幾個(gè)塑料箱來到岸邊放生。打開箱子，里面滿是草魚、錦鯉、北美雀鱔魚和一些不曾見過的魚。他們不顧管理員的勸阻，一箱箱魚瞬間被倒入湖中。霎時(shí)間，水花四濺，魚兒亂竄，整個(gè)景區(qū)鬧騰起來了。 材料二：任何組織和個(gè)人將野生動(dòng)物放生至野外環(huán)境，應(yīng)當(dāng)選擇適合放生的野外生存的當(dāng)?shù)匚锓N，不得干擾當(dāng)?shù)鼐用竦恼Ｉ?、生產(chǎn)，避免對生態(tài)系統(tǒng)造成危害。隨意放生野生動(dòng)物，造成他人人身、財(cái)產(chǎn)損害或者危害生態(tài)系統(tǒng)的，依法承擔(dān)法律責(zé)任。 (《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第三章第三十八

4、條) (1)綜合材料一、材料二的內(nèi)容，根據(jù)此次放生行為的特點(diǎn)，寫一條判斷。(25個(gè)字以內(nèi)) 答：____________________________________________________ __________________________________________________________ (2)明湖景區(qū)計(jì)劃在湖邊立一塊標(biāo)語牌，勸阻人們在此放生。請擬寫一條標(biāo)語，不超過15個(gè)字，必須使用一種修辭手法。 答：______________________________________________________ _____________________

5、_____________________________________ 答案　(1)這次將外來魚類擅自放生的行為是違法行為。 (2)示例一：莫讓無序放生驚擾湖水的美夢 示例二：美景需呵護(hù)，放生須依法 解析　(1)本題考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)材料一可知，放生的魚中有外來魚類，而且這次放生是不顧勸阻、擅自進(jìn)行的。結(jié)合材料二可知這次放生是違反《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》的。(2)本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。答案有勸阻之意，言之成理即可。回答時(shí)，切忌主題不明或表達(dá)主題與“禁止放生”相悖。注意必須使用一種修辭手法。 3.(2019·陜西榆林三測)根據(jù)圖1和圖2，分

6、三點(diǎn)說明和2010年相比，2030年可能出現(xiàn)的旅游市場份額變化。 答：_____________________________________________________ __________________________________________________________ 答案　①旅游市場份額增幅最大的區(qū)域是亞太區(qū)。②不管是2010年還是2030年，旅游市場份額占比最大的區(qū)域都是歐洲區(qū)，但歐洲區(qū)的旅游市場份額降幅也最大。③美洲區(qū)的旅游市場份額降幅較大，中東區(qū)和非洲區(qū)的旅游市場份額略有增長。 解析　解答此題時(shí)，學(xué)生應(yīng)先從時(shí)間的角度觀察數(shù)據(jù)的變化，找到增幅最大、降

7、幅最大和變化不大的區(qū)域。分析圖1和圖2可知，旅游市場份額增幅最大的區(qū)域是亞太區(qū)，降幅最大的區(qū)域是歐洲區(qū)，變化不大的區(qū)域是中東區(qū)和非洲區(qū)。然后從區(qū)域的角度觀察數(shù)據(jù)的大小，分析圖1和圖2可知，無論是2010年還是2030年，旅游市場份額占比最大的區(qū)域都是歐洲區(qū)。學(xué)生在組織答案時(shí)可以從以下兩個(gè)角度切入：一是分析旅游市場份額增幅最大、降幅最大、降幅較大、變化不大的區(qū)域；二是分析哪個(gè)區(qū)域所占旅游市場份額最大。 二、名篇名句默寫 4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩經(jīng)·氓》中的女主人公解釋自己不肯答應(yīng)婚嫁的原因的兩句是：“______________，______________?！? (2

8、)蘇軾《赤壁賦》中“______________，______________”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。 (3)陸游在《游山西村》中描摹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗畫卷，贊美古老鄉(xiāng)土文化的一聯(lián)是：“______________，______________?！? 答案　(1)匪我愆期　子無良媒 (2)縱一葦之所如　凌萬頃之茫然 (3)簫鼓追隨春社近　衣冠簡樸古風(fēng)存 解析　注意“愆”“媒”“葦”“簫”字的書寫。 三、古代詩歌鑒賞 (2019·重慶三調(diào))閱讀下面這兩首唐詩，完成5、6題。 宿陜府北樓奉酬崔大夫二首 陸　暢 其一 樓壓黃河山滿坐，風(fēng)清水涼誰忍臥。 人定軍州

9、禁漏①傳，不妨秋月城頭過。 其二 一別朱門三四春，再來應(yīng)笑尚風(fēng)塵。 昨宵唯有樓前月，識(shí)是謝公②詩酒人。 【注】?、俳郝┛贪l(fā)出的聲響。②謝公：南齊詩人謝朓，此詩中“謝公”應(yīng)指崔大夫。 5.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.前詩中，首句雄奇磅礴，“壓”字寫出北樓之高，“滿”字則寫出北樓上視野之開闊。 B.前詩寫因?yàn)闃歉?，故而詩人覺得“風(fēng)清水涼”，也正因如此，所以詩人才難以入眠。 C.后詩中，“別”“笑”二字寫出詩人近幾年羈旅漂泊的生活狀態(tài)，達(dá)觀里有一些苦辛。 D.兩首詩角度不同，前詩從空間切入，側(cè)重寫景；后詩從時(shí)間切入，側(cè)重寫人。 答案　B 解析　“因?yàn)闃?/p>

10、高，故而詩人覺得‘風(fēng)清水涼’，也正因如此，所以詩人才難以入眠”錯(cuò)誤，難以入眠不是因?yàn)樘鞗觯且驗(yàn)榫懊?，不忍心睡覺。 6.兩首詩都寫了“月”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。 答：______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 答案?、偾霸娨跃敖Y(jié)情，寫秋月從城頭經(jīng)過，渲染出清涼幽靜的氛圍，襯托

11、出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；②后詩采用擬人手法，借唯有明月識(shí)得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，既稱許了崔大夫的高雅，也委婉表達(dá)了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。 解析　第一首“秋月城頭過”寫秋月從城頭經(jīng)過，結(jié)合上文“誰忍臥”可知是渲染出清涼幽靜的氛圍，以景結(jié)情，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；第二首“識(shí)是謝公詩酒人”，由“識(shí)”可見是擬人手法，唯有明月識(shí)得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，既寫出崔大夫的高雅，結(jié)合前面的“一別朱門三四春，再來應(yīng)笑尚風(fēng)塵”可知此句借“月”又委婉表達(dá)了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。 四、文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文

12、字，完成7～9題。 流淚的故事 胡　平 我的妻子愛珍是在冬天去世的，她患有白血病，只在醫(yī)院里捱過了短短的三個(gè)星期。 我送她回家后過了最后一個(gè)元旦，她收拾屋子，整理衣物，指給我看放證券和身份證的地方，還帶走了自己所有的照片。后來她把手袋拿在手里，要和女兒分手了，一歲半的雯雯吃驚地抬起頭望著母親問：“媽媽，你要到哪去？” “我的心肝，我的寶貝。”愛珍跪在地上，把女兒攏住，“再跟媽媽親親，媽媽要出國。” 她們母女倆臉貼著臉，愛珍的臉頰上留下兩行淚水。 坐進(jìn)出租車?yán)铮拮颖闾?hào)啕大哭起來，身子在車座上匍匐、滑動(dòng)，我一面吩咐司機(jī)開車，一面緊緊地把她摟在懷里，嘴里喊著她的名字，等待她從絕望中清

13、醒過來。 二十多天后，從“海外”寄來了她的第一封家書，信封上貼著郵票，不加郵戳，只有背面注有日期，我按照這個(gè)日期把信拆開念給我們的雯雯聽。 “心愛的寶貝兒，我的小雯雯，你想媽媽了嗎？媽媽也想雯雯，每天都想，媽媽是在國外給雯雯寫信，還要過好長時(shí)間才能回家。我不在的時(shí)候，雯雯聽爸爸的話了嗎？” 最后一句是：“媽媽抱雯雯?！? 這些信整整齊齊地包在一方彌漫著愛珍常用的梔子花香水氣息的手帕里，共有十七封，每隔幾個(gè)星期我們就可以“收到”其中的一封。信里愛珍交待我們按季節(jié)換衣服根據(jù)需要補(bǔ)充營養(yǎng)等等。讀著它們，我的眼眶總是一陣陣地發(fā)潮。 當(dāng)孩子想媽媽想得厲害時(shí)，愛珍的溫柔話語和口吻往往能使雯雯安安靜

14、靜地坐上半個(gè)小時(shí)。逐漸地，我和孩子一樣產(chǎn)生了幻覺，感到妻子果真是遠(yuǎn)在日本，并且習(xí)慣了等候她的來信。 第九封信，愛珍勸我考慮為雯雯找一個(gè)媽媽，一個(gè)能夠代替她的人。“你再結(jié)一次婚，我也是你的妻子?！彼龑懙馈? 一年之后，有人介紹我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的妻子雅麗，她離過婚，氣質(zhì)和相貌上都與愛珍有相似之處。不同的是，她從未生育，而且對孩子毫無經(jīng)驗(yàn)。我喜歡她的天真活潑，唯有這種性格能夠沖淡一直籠罩在我心頭的陰影。我和她談了雯雯的情況，還有她母親的遺愿。 “我想試試看?！毖披愝p松地回答，“你領(lǐng)我去見見她，看她是不是喜歡我?！? 我卻深懷疑慮，斟酌再三。 四月底，我給雯雯念了她媽媽寫來的最后一封信，拿出這封信的

15、時(shí)間距離上一封信相隔了六個(gè)月之久。 親愛的小乖乖： 告訴你一個(gè)好消息，媽媽的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，就要回國了，我又可以見到你爸爸和我的寶貝兒了！你高興嗎？這么長時(shí)間了，雯雯都快讓媽媽認(rèn)不出來了吧？你還能認(rèn)出媽媽嗎？……我注意雯雯的表情，使我忐忑不安的是，她仍然在專心一意地為狗熊洗澡，仿佛什么也沒有聽到。 我欲言又止，忽然想起雯雯已經(jīng)快三歲了，她漸漸地懂事了。 一個(gè)陽光明媚的初夏，到處彌漫著梔子花的芬芳，我陪著雅麗來到家里。 雯雯呆呆地盯著雅麗，尚在猶豫。謝天謝地，雅麗放下皮箱，迅速來到床邊，攏住雯雯：“好孩子，不認(rèn)識(shí)我了？” 雯雯臉上的表情由驚愕轉(zhuǎn)向恐懼，我緊張地注視著這一幕。接著……發(fā)

16、生了一件我們沒有預(yù)料到的事。孩子丟下畫報(bào)，放聲大哭起來，哭得滿面通紅，她用小手拼命地捶打著雅麗的肩膀，終于喊出聲來：“你為什么那么久才回來呀！” 雅麗把她抱在懷里，孩子的胳膊緊緊攬住她的脖子，全身幾乎痙攣。雅麗看了看我，眼睛里充滿了淚水。 “寶貝兒……”她親著孩子的臉頰說，“媽媽再也不走了?！? 這一切都是孩子的母親一年前掙扎在病床上為我們安排的。 (摘編自《語文世界》，有刪改) 7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是(　　) A.愛珍的信包在她常用的梔子花香味手帕里，為安排雅麗在有梔子花香的季節(jié)首次見雯雯作好了鋪墊，促使雯雯對雅麗產(chǎn)生親近感。 B.在“我”為雯雯

17、讀最后一封信時(shí)，雯雯仍在專心一意地為狗熊洗澡，仿佛什么也沒聽見，是因?yàn)樵邛┬闹袑δ赣H的情感已淡化。 C.雅麗抱住雯雯時(shí)，“孩子的胳膊緊緊攬住她的脖子，全身幾乎痙攣”，細(xì)膩地表現(xiàn)出孩子對媽媽的思念和擔(dān)心媽媽再次離開的恐懼。 D.出色的小說往往以小見大，病中的妻子在人生的最后時(shí)光里心思細(xì)膩地為女兒與丈夫安排了美好未來，表現(xiàn)了母愛的溫暖與偉大。 答案　B 解析　雯雯對媽媽的來信無動(dòng)于衷并不說明她對母親的情感淡化，這從后面雯雯與雅麗的相見時(shí)的激動(dòng)緊張可以看出。這里的安靜是漸漸長大的孩子懂事了，會(huì)將情緒放在心里。故選B項(xiàng)。 8.小說在刻畫愛珍的形象時(shí)，突出了她的哪些特點(diǎn)？請簡要分析。 答：

18、______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 答案?、賵?jiān)強(qiáng)、理性。知道自己身患絕癥，很可能是最后一次和女兒見面，依舊能夠努力控制住情緒。②心思縝密。在短短的三個(gè)星期之內(nèi)，她井井有條地安排了一年多內(nèi)父女的生活并設(shè)計(jì)了一個(gè)最不讓女兒心靈受到傷害的近乎完美的計(jì)劃。③充滿母愛。為了女兒不因母親早逝而痛苦，

19、也為女兒能擁有正常和諧的家庭，她寧可選擇讓女兒忘記自己。 解析　小說中“我”的妻子愛珍患有白血病，只在醫(yī)院里捱過了短短的三個(gè)星期就去世了。她為了“我”不孤獨(dú)，更為了孩子能享有母愛，在臨死前，布置好了這一切。如她井井有條地安排了一年多內(nèi)父女的生活，對女兒謊稱出國，并定時(shí)給女兒寫信，最終讓“我”給女兒找了一個(gè)“氣質(zhì)和相貌上都與愛珍有相似之處”的媽媽，讓女兒心靈不受到傷害?？梢娖湫乃伎b密、充滿母愛。另外，她明知自己身患絕癥，還能回家收拾好屋子，努力控制住情緒與女兒道別，也體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)、理性等。考生作答時(shí)，依據(jù)文本內(nèi)容分條概括，先概括其形象特點(diǎn)，然后結(jié)合文本論證即可。 9.小說標(biāo)題是“流淚的故事

20、”，有人認(rèn)為小說的題目若為“妻子的心”更好，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題合適？請結(jié)合全文簡述。 答：______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 答案　示例一：題目為“妻子的心”更為合適。①從小說的內(nèi)容看，小說情節(jié)的展開皆出自愛珍的精心安排，以“妻子的心”為題更能與之貼合。②從人物塑造上看，以“妻子的心”為題

21、更能表現(xiàn)愛珍對一家人深沉的愛，突出人物的形象。③從小說主題看，以“妻子的心”為題歌頌了母愛的堅(jiān)韌與偉大。 示例二：題目為“流淚的故事”更為合適。①從小說內(nèi)容看，小說中的人物都有“流淚”的情緒狀態(tài)。故事也讓讀者感動(dòng)流淚。②從人物塑造上看，“流淚的故事”表現(xiàn)了丈夫與女兒因愛珍的“來信”而感到溫暖，側(cè)面襯托了愛珍母愛無私的形象。③從小說主題看，以“流淚的故事”為題歌頌了家人間相互的愛。 解析　考生可以認(rèn)為小說標(biāo)題是“流淚的故事”好，也可以認(rèn)為小說標(biāo)題為“妻子的心”更好，但不管是哪個(gè)觀點(diǎn)，都要結(jié)合文本給出有力的理由。理由可以從小說內(nèi)容表現(xiàn)、人物形象塑造、情節(jié)展開、主題凸顯等各個(gè)角度考慮。答題一定要

22、依據(jù)文本，做到有理有據(jù)，有說服力，不可脫離文本、憑空作答。如小說表現(xiàn)的形象是“妻子”還是“母親”，亦或是敘說“流淚的故事”；情節(jié)圍繞“流淚”展開，還是“妻子的心”等等。 五、新材料作文審題立意 10.(2019·浙江)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。 假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？ 根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā? 注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲

23、、套作。 審題 立意 立意指導(dǎo)　審題：材料作文審題很重要。本題先給了兩種相對的觀點(diǎn)，然后用了類比手法。將考生類比為“作家”，將考生的生活類比為“作品”，對于“讀者”的類比題目沒有明說，需要考生化虛為實(shí)。其實(shí)“讀者”可以是“別人”，包括家人、親戚、朋友、同學(xué)等。考生可以選取其中一種觀點(diǎn)闡述應(yīng)怎樣對待“別人”，可以寫傾聽別人的意見，可以寫堅(jiān)持自己的想法。也可以綜合二者來寫。 立意：①做好自我，活出自己的精彩。我的生活我做主，走自己的路，不在意別人的眼光，盡情揮灑自己，創(chuàng)造出屬于自己的“作品”。②我的生活與別人有關(guān)，我創(chuàng)造的“作品”，接受“讀者”的評判。我在生活中會(huì)更多地考慮別人的感受，顧及別人的看法，我要書寫人生輝煌的“作品”，讓更多的人點(diǎn)贊。③我為自己“寫作”，又為別人“寫作”。辯證看待自我與他人的關(guān)系，既要做好自己，又要讓別人滿意。用真誠創(chuàng)造自己的“作品”，既感動(dòng)自己，也感動(dòng)別人；既收獲自己的精彩，也獲得別人的贊美。 8