（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 特色專項訓(xùn)練六 語用+詩歌+名句默寫（含解析）

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1、特色專項訓(xùn)練六　語用＋詩歌＋名句默寫 (時間：45分鐘　分?jǐn)?shù)：43分) 一、語言文字應(yīng)用(19分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 臺灣一家店叫“小器”。老板說，就只做小餐具、小碗、小鍋鏟，很受歡迎。店名“小器”的背后埋藏著“小”的哲學(xué)意義?！靶　钡恼軐W(xué)是什么？“小”的哲學(xué)，并非是小器或吝嗇，而且是小而精致的藝術(shù)境界。《核舟記》里的核舟，雖小如拇指，然雕刻之奇巧，細(xì)節(jié)之精細(xì)，著實令人嘆為觀止。 “小”代表著細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定大局。因此，做任何事情都不可掉以輕心，更不能忘乎所以，應(yīng)該嚴(yán)格把握好各種細(xì)節(jié)，才能夠防微杜漸，才不會因小失大。 “小”更是一種態(tài)度，是扎扎實

2、實，是精耕細(xì)作。因為器小，創(chuàng)造者的注意力和才華更容易集中，創(chuàng)作出來的東西往往是精品，如瑞士的手表和軍刀，意大利的手工女鞋，法國的精品皮包等。(　　　　) 人生也應(yīng)有一種“做小器”的態(tài)度。清朝袁枚詩中的“苔花”確是微小而不起眼的，然而它未曾意志消沉，未曾妄自菲薄。我們或許可以說，唯有敢于執(zhí)著于小，方能成就不失其大的“小”之美。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．“小”的哲學(xué)，不僅是小器或吝嗇，而且是小而精致的藝術(shù)境界。 B．“小”的哲學(xué)，并非小器或吝嗇，而且是小而精致的藝術(shù)境界。 C．“小”的哲學(xué)，并非是小器或吝嗇，而是小而精致的藝術(shù)境界。 D．

3、“小”的哲學(xué)，并非小器或吝嗇，而是小而精致的藝術(shù)境界。 2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．因為精，所以美，自然受人們歡迎。 B．因為小，所以精，自然受人們歡迎。 C．因為小，所以精，自然受人們所歡迎。 D．因為精，所以美，自然為人們所歡迎。 3．下列各句中的引號和文中“做小器”的引號，作用相同的一項是(3分)(　　) A．也許在一些人的眼里，白芳禮老人的做法很傻，有清福不享，一把年紀(jì)了還去蹬三輪，但我們的社會是多么需要這樣的“傻子”！ B．如果我們能擁有一顆“感恩”的心，善于感受平凡中的美好，那我們就會以坦蕩的心境來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣。 C

4、．《讀者》編輯部發(fā)起的“保護(hù)母親河”活動得到了讀者們的熱烈反響，僅一年時間，就收到了三百萬的捐款。 D．我們不相信帝國主義的“好話”，也不怕帝國主義的恐嚇。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。(6分) 太陽能與風(fēng)能①______________________________，通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力很強(qiáng)；夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小，②______________________________，這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)

5、電裝置發(fā)電，③______________________________，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。 5．下面這段文字是從哪三個方面指出儒、道“離異而對立”的？請簡要概括，不超過20個字。(4分) 儒、道是離異而對立的。一個入世，樂觀進(jìn)??；一個出世，消極退避。如果說荀子強(qiáng)調(diào)的是“無偽則性不能自美”，那么莊子強(qiáng)調(diào)的就是“天地有大美而不言”。前者強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和藝術(shù)的獨立。如果前者由于其狹隘實用的功利框架，經(jīng)常對藝術(shù)和審美造成束縛、損害和破壞，那么后者則恰恰給這種框架和束縛以強(qiáng)有力的沖擊和否定。 答：　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、古代詩歌閱讀(18分) (一)閱讀下面這首詩，完成小題。(9分) 隋堤懷古 張　祜① 隋季窮兵復(fù)浚川，自為猛虎可周旋。 錦帆東去不歸日，汴水西來無盡年。 本欲山河傳百二，誰知鐘鼎已三千。 那堪重問江都事②，回望空悲綠樹煙。 【注】　①

7、張祜：晚唐詩人。②江都事：隋煬帝南游，飲酒作樂，最后被縊死在江都宮中。 6．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩人臨堤憶古，開篇點題，追敘隋煬帝用盡兵力開鑿運河、以“猛虎”自居的史事。 B．頷聯(lián)虛實結(jié)合，由眼前的汴水聯(lián)想到當(dāng)年隋煬帝錦帆過江的盛景，為下文抒情張本。 C．“百二”與“三千”兩詞對舉，以簡約的語言傳達(dá)出詩人深刻的諷刺，意味深長。 D．本詩與《念奴嬌·赤壁懷古》均為懷古題材，既借古傷今，也表達(dá)了對個人命運的感嘆。 7．尾聯(lián)中的“悲”字有哪些含意？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)閱讀下面這兩首詩，完成下列小題。 (9分) 菊 [唐] 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。 露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。 野人餉菊有感 [明] 張煌言② 戰(zhàn)罷秋風(fēng)笑物華，野人偏自獻(xiàn)黃花。 已看鐵骨經(jīng)霜老，莫遣金心③帶雨斜。 【注】　①瓦松：寄生在高屋瓦檐上

9、的植物，“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。②張煌言：明末抗清英雄，他率眾堅持抗清達(dá)十九年。③金心：菊的花朵。 8．下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．鄭谷詩題為“菊”，雖通篇不著一個“菊”字，卻每一句均不離菊花。 B．鄭詩第三句的“滿”字，形象表現(xiàn)出菊花的清香沁人心脾，綿綿不絕。 C．張詩第二句寫居于鄉(xiāng)野的百姓出于對詩人品格的敬佩，而贈予他菊花。 D．張詩的前兩句直抒胸臆，后兩句托物言志，全詩既是寫菊，又是寫人。 9．同樣是寫菊，但兩首詩的思想感情卻不同，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、名句默寫(6分) 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易在《錢塘湖春行》中，描繪春花爛漫，春草吐綠的詩句是：“____________________，____________________?！? (2)蘇軾在《赤壁賦》中，寫與友人飲酒吟詩的句子是：“____________________，____________________，____________________?！? (3)張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上

11、聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如果從《琵琶行》中選句，應(yīng)是：“____________________。” 語用＋論述類＋名句默寫 特色專項訓(xùn)練六　語用＋詩歌＋名句默寫 1．解析：選D。“小器或吝嗇”“小而精致的藝術(shù)境界”之間應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項，關(guān)聯(lián)詞運用不當(dāng)，“不僅是……而且是……”是遞進(jìn)關(guān)系，表意錯誤。B項，“而且是”表遞進(jìn)，關(guān)聯(lián)詞使用錯誤。C項，“并非是”語義重復(fù)，“并非”，為并不是的意思，應(yīng)該去掉后面“是”。故選D。 2．解析：選B。語句位于語段最后，應(yīng)該是對語段內(nèi)容的總結(jié)，同時能銜接下一段內(nèi)容的首句等。結(jié)合“‘小’更是一種態(tài)度，是扎扎實實，是精耕細(xì)作。因為器小，創(chuàng)造者的

12、注意力和才華更容易集中，創(chuàng)作出來的東西往往是精品，如瑞士的手表和軍刀，意大利的手工女鞋，法國的精品皮包等”分析，主要講“小”“精”，應(yīng)該是因為小，所以精，排除A項、D項。創(chuàng)作出來的精品，如文中所舉的例子，“自然受人們歡迎”或“自然為人們所歡迎”，排除C項。故選B。 3．解析：選B。文中“做小器”的引號有表突出強(qiáng)調(diào)的作用。A項表特殊含義；B項表突出強(qiáng)調(diào)；C項表特定稱謂；D項為反語，有諷刺意義。 4．解析：本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。材料主要講的是太陽能和風(fēng)能發(fā)電的問題。第①處橫線，從后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是時間，而“白天”和“夜晚”的太陽能和風(fēng)能的情況是互補(bǔ)的，由此分析，橫線處

13、所填內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)太陽能與風(fēng)能在時間上互補(bǔ)的特點；第②處橫線，前文分號前的內(nèi)容是對比白天、黑夜兩種時間點陽光、風(fēng)的特點，接著寫夏季陽光強(qiáng)度大但風(fēng)小，從對比的角度分析，橫線處所填內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大”；第③處橫線，從前文的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)分析，“夜間和陰天”用風(fēng)力發(fā)電，那么橫線處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況，即“晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電”。　 答案：①在時間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性?、诙娟柟鈴?qiáng)度小而風(fēng)大 ③晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電 5．解析：文段開頭講“儒、道是離異而對立的”，接下來圍繞這一觀點展開論述。作答時可先為文段劃分層次，再抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。第二句的關(guān)鍵詞

14、為“入世”“出世”，第三、四句的關(guān)鍵詞為“美”“藝術(shù)”，第五句談到了荀子和莊子的觀點的影響。對這些內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，即可得出答案。 答案：(示例)①人生態(tài)度。②美學(xué)觀點。③不同觀點的影響。 6．解析：選D。D項，“表達(dá)了對個人命運的感嘆”錯誤。詩人張祜立足現(xiàn)實寄寓興亡之感的同時，也流露出對國家、對百姓的深深同情和關(guān)懷，從一個側(cè)面反映了他憂國憂民的情懷。故選D。 7．解析：結(jié)合“隋季窮兵復(fù)浚川，自為猛虎可周旋”“錦帆東去不歸日，汴水西來無盡年”分析，追敘隋煬帝用盡兵力開鑿運河、以“猛虎”自居的史事。頷聯(lián)由眼前的汴水聯(lián)想到當(dāng)年隋煬帝錦帆過江的盛景，這一切已經(jīng)成為過去，詩人張祜立足現(xiàn)實寄寓興亡

15、之悲傷。結(jié)合“本欲山河傳百二，誰知鐘鼎已三千”“江都事”“回望”等分析，他面對遺址陳跡，慨嘆惋惜，追悼責(zé)備?！耙允窞殓R”照出當(dāng)朝的一些社會政治狀況，并為當(dāng)朝一步步走向衰落滅亡的深淵而憂心忡忡，表現(xiàn)出高度的歷史責(zé)任感，也引發(fā)自己內(nèi)心的“悲”。 答案：“悲”，詩人對民生疾苦的深切關(guān)懷；對現(xiàn)實的擔(dān)憂；面對遺址陳跡的慨嘆惋惜，追悼責(zé)備等。 8．解析：選D。D項，“張詩的前兩句直抒胸臆”解讀有誤，張詩的前兩句是敘事，不是直抒胸臆。故選D。 9．解析：這是一道典型的比較鑒賞題，認(rèn)真閱讀詩歌，仔細(xì)把握，分條陳述即可。兩首詩都是托物言志的詠物詩。鄭谷的詩歌以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比，意在說明菊花

16、雖生長在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們，菊花被人格化，體現(xiàn)了作者不求高位、不慕榮利的思想品質(zhì)。張煌言的詩歌前兩句寫作詩緣起，鄉(xiāng)居野處的百姓出于對隱居的英雄的敬佩，相贈菊花；后兩句則以憐惜的筆調(diào)寫出對不畏風(fēng)雨的菊花的愛護(hù)，從字里行間可以看出，野菊經(jīng)霜不老的傲岸實為詩人自身凜凜正氣的象征，表現(xiàn)的是自己的抗清志向。 答案：①鄭詩把池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比，寫出菊花的高潔、清幽，表現(xiàn)了自己不求高位、不慕榮利的高尚品格。②張詩寫菊花的枝莖雖飽經(jīng)風(fēng)霜，但仍像鐵骨那樣堅硬，支撐花朵不受風(fēng)雨侵襲而偏斜，表達(dá)了自己抗清愛國的堅貞志氣。 10．解析：本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型，解答這類題目時一般要注意所給句子的出處，還要注意題干中給出的提示，準(zhǔn)確書寫出答案。本題要注意下列字詞的正確寫法：漸、迷、沒、蹄、屬、誦、窈窕。 答案：(1)亂花漸欲迷人眼　淺草才能沒馬蹄　(2)舉酒屬客　誦明月之詩　歌窈窕之章　(3)此時無聲勝有聲 - 6 -