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1、3愛(ài)是一首歌
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解音階1-7的簡(jiǎn)譜記法及唱名，聲情并茂演唱歌曲.
2、感受《doremi》學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣；學(xué)會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從心理上提高興趣學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)對(duì)影視音樂(lè)的賞析擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，是學(xué)生從多角度多方位感受心靈美和體驗(yàn)美。
二、學(xué)情分析
興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系的動(dòng)力，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為突出。而深受孩子們喜歡的歌曲《DO RE MI》，以生動(dòng)有趣的歌詞和活潑明快的旋律，讓學(xué)生在演唱與表演中感受到主人公瑪利亞和孩子們活潑、陽(yáng)光的性格體會(huì)到他們盡情歌唱的快樂(lè)心情。感受電影歌曲在電影中表現(xiàn)人物和渲染氣氛的效果。
2、
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒音準(zhǔn)吐字的準(zhǔn)確演唱，對(duì)音階的認(rèn)識(shí)和記憶。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)影視與音樂(lè)的結(jié)合、簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
一、師生問(wèn)好《啦啦歌》
二、柯?tīng)栁氖謩?shì)
師：現(xiàn)在我們熱身一下和老師一起來(lái)做柯?tīng)栁氖謩?shì)。。。。。。
三、導(dǎo)入
同學(xué)們有人說(shuō)音樂(lè)就像一個(gè)七彩的魔方，七個(gè)音符長(zhǎng)長(zhǎng)短短高高低低任意的排列組合就能形成一個(gè)多彩的音樂(lè)世界。今天老師就給同學(xué)們帶來(lái)了一首有關(guān)于這七個(gè)音符的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。úシ耪n件）聽(tīng)歌曲之前帶著問(wèn)題去聽(tīng)，你認(rèn)為歌曲的情緒是怎樣的？
師：聽(tīng)完歌曲之后
3、歌曲的情緒是怎么樣的？（歡快活潑跳躍）
【背景介紹】：
同學(xué)們說(shuō)的非常好。Doremi這首歌曲是美國(guó)著名影片《音樂(lè)之聲》當(dāng)中的歌曲，歌曲描述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞到上校家里教會(huì)七個(gè)孩子從不懂音樂(lè)到慢慢地開(kāi)始喜歡上了音樂(lè)，并在音樂(lè)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)的故事。
（師范唱） 讓我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)瑪麗亞是怎樣讓這些不懂音樂(lè)的孩子記住這七個(gè)音符的呢？（邊唱邊做柯?tīng)栁氖謩?shì)）
提問(wèn)：瑪麗亞是怎樣讓孩子們記住這七個(gè)音符的呢？
二、新歌教學(xué)
1、簡(jiǎn)要介紹歌曲背景：
《Do Re Mi》這首歌曲是美國(guó)著名影片《音樂(lè)之聲》中的唱段之一，歌曲描述了一位能歌善舞的家庭教師名字叫瑪利亞，她教會(huì)七個(gè)孩子從不懂音樂(lè)
4、到慢慢的開(kāi)始喜歡上了音樂(lè)，用音樂(lè)啟發(fā)孩子們健康成長(zhǎng)的故事。
2、再次聆聽(tīng)歌曲：讓我聽(tīng)一聽(tīng)瑪利亞是怎樣讓這些不懂音樂(lè)的孩子記住這七個(gè)音符的呢？（教師范唱）
3、師提問(wèn)：孩子們是怎樣記住這七個(gè)音符的？（每個(gè)音符都有一個(gè)小故事）（可以簡(jiǎn)單的討論，然后作答）
生：與生活聯(lián)系到了一起……
師總結(jié)：瑪利亞非常的聰明，她把這七個(gè)音符賦予了有趣的生活內(nèi)容，讓孩子唱起來(lái)朗朗上口，并且生動(dòng)有趣。
4、按節(jié)奏 朗讀歌詞。
5、嘗試輕聲哼唱歌曲。(跟琴用“La”模唱)
（記憶音樂(lè)旋律，熟悉歌詞內(nèi)容）
6、第一遍演唱曲譜（跟琴試唱歌譜）
7、難點(diǎn)解決：在演唱歌譜的過(guò)程中，那個(gè)音發(fā)生了變化？
重點(diǎn)關(guān)注
5、：附點(diǎn)音符、變化音演唱的準(zhǔn)確
#4?? #5?? b7
8、歌詞演唱歌曲。教師彈琴學(xué)生輕聲跟琴演唱。
（教師及時(shí)糾正歌曲演唱中存在的問(wèn)題）
9、提問(wèn)：用怎樣的情緒演唱歌曲？用什么樣的聲音進(jìn)行演唱？
生：歡快、跳躍的情緒，有彈性的聲音進(jìn)行演唱……
10、感情的演唱歌曲
三、探究演唱要素
現(xiàn)在老師將播放音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》的片段，讓我們看一看，影片當(dāng)中的瑪利亞和孩子們是怎樣演繹這首歌曲的?。úシ乓曨l片段）
1、播放音樂(lè)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
從學(xué)生分析的結(jié)果逐步進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生用明亮的聲音、興奮的狀態(tài)進(jìn)行演唱。
2、請(qǐng)學(xué)生為歌曲的演唱設(shè)計(jì)演唱形式。
師生互動(dòng)：師：同學(xué)們看完影片之后，你又什么好的提議讓我們的音樂(lè)課更加豐富有趣呢？
生：七個(gè)同學(xué)比作七個(gè)音符進(jìn)行演唱…
師點(diǎn)名演唱，生點(diǎn)名演唱…
一組代表一個(gè)音符進(jìn)行演唱，教師還可以打亂順序讓學(xué)生演唱。
3、選擇演唱方式全班進(jìn)行表現(xiàn)。
4、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)。
四、小結(jié)：
同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《Do Re Mi》，了解了七個(gè)音符所帶給我們的音樂(lè)魅力，老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，就像快樂(lè)的音符一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)
六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-3愛(ài)是一首歌-人音版
