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1、克和千克的認識
教學目標：
知識目標：
1. 使學生初步認識重量單位克和千克，初步建立1克和1千克的重量觀念，知道1千
克＝1000克。
2. 了解天平和用秤稱物體重量的方法。
能力目標：
1. 培養(yǎng)學生觀察和動手操作的能力。
2. 培養(yǎng)學生估測物體重量的能力。
情感目標：
培養(yǎng)學生估測物體重量的意識。
教學重、難點：
重點：
建立1克和1千克的重量觀念。
難點：
稱的使用和對物體的重量進行估測。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，引入新課。
從生活情景中引入，觀看錄像。
師：讓我們一起來看幾段小錄像。
師：能用最簡單的話說說你看到了什么嗎？
(1) 用磅秤稱
2、米。
(2) 用磅秤給同學量體重。
(3) 用電子秤稱水果。
師：是的，當我們想知道一個物體有多重時，往往用到秤。
二、探究新知。
1. 認識秤。
請學生交流生活中的秤，交流知道的重量單位。（克；千克；斤；噸；兩等）
2. 揭示課題。
3. 指導天平秤的使用。
(1)?出示天平秤。
(2)?教師出示1個2分硬幣。
師：知道它有多重嗎？示范稱一下。
板書：1克(1g)，齊讀。
(3) 請每個小朋友掂一掂。
(4)?師：生活中還有哪些東西大約重1克？
(5)?看投影，鞏固使用方法。
4. 動手操作，稱物品的重量。
(1) 師：同學們的桌面上有一些物品，讓我們以小組
3、為單位來稱一稱，好不好？(一個小組一種物品：固體膠；剪刀；黑色水筆；小圖章；雞蛋；尺；數(shù)學書)。
(2) 交流。
5．估測小游戲——“今天誰是大贏家”。
游戲規(guī)則：
(1) 每組請一個小朋友，掂掂老師所帶的禮物，猜猜它有多重。猜得最接近的同學就能得到這個禮物。
(2) 分組估測物品的重量。
6. 認識千克。
(1) 師：（拿出一袋鹽），誰來估量一下一袋鹽的重量？
師：一袋鹽500克，那兩袋呢？
板書：1千克 1kg 1千克=1000克，齊讀。
(2) 感受1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。
(3) 再比較一下1克的重量，你有何感受？
(4) 介紹彈簧秤，并以組為單位稱書包。
7. 學習簡單的單位換算。
(1) 出示3kg的西瓜圖。
3個1000g的菠蘿圖，逐一出示，天平正好平衡。
得出：3千克=3000克 (齊讀)
(2) 出示圖，并填空。(練習紙)
4千克=(4000)克 2000克=(2)千克
8. 趣味改錯題。
配錄音：亮亮今天春游啦！他為自己準備了可口的食物：有50千克重的雞蛋兩個；150克重的蘋果一個……他們班游玩的地點是動物園，在那里亮亮看到了許多動物，他最喜歡重達3000克的小象和脖子長達3克的長頸鹿。
三、小結(jié)：
你今天有什么收獲嗎？
二年級下冊數(shù)學教案5.2《克、千克與計算》滬教版（2015秋）
