2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練6 擴(kuò)展語句、壓縮語段(含解析)新人教版
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1、擴(kuò)展語句、壓縮語段 1.請從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)寫一段話,要求語意完整,合乎情理,60個(gè)字左右。(6分) 明月 縹緲 遙遠(yuǎn) 湖光山色 清新 陽光 寂靜 解析:解答該題的關(guān)鍵在于挑選合適的詞語,考生要根據(jù)自己的構(gòu)思將其組合在一段話中,整段話必須有一個(gè)明確的中心,設(shè)想一定的情境。考生在選擇詞語時(shí)應(yīng)考慮到詞語之間的內(nèi)在關(guān)系。如果選“明月”就要考慮與之匹配的詞語,如“縹
2、緲”“遙遠(yuǎn)”“寂靜”,它們與“明月”之間就有一種內(nèi)在的關(guān)系,“明月”之下的“寂靜”和“遙遠(yuǎn)”之下的“縹緲”,就會呈現(xiàn)出一種朦朧的意境。選“陽光”就要考慮到陽光的明媚,因此可以選“湖光山色”“清新”“遙遠(yuǎn)”。當(dāng)然,選“明月”“陽光”同時(shí)出現(xiàn)在一段話中也是可以的,那它們之間就可能會形成一種對立的關(guān)系,語句所表現(xiàn)的內(nèi)容也可能是相互比較的。 答案:(示例)月光如水,風(fēng)飄云漫,多少個(gè)明月夜,寂寞走不出思念的射線。寂靜中聽你夢中的心跳,輕嗅你唇邊的香息,沉醉你繾綣的纏綿,在縹緲的細(xì)雨中,衍生了遙遠(yuǎn)的眷戀。 2.將“傾聽”“小草”“夢想”三個(gè)詞語連綴擴(kuò)展成一段話,或描述一種情景,或陳述一種見解。(不少于
3、40個(gè)字)(6分) 解析:該題要求將“傾聽”“小草”“夢想”三個(gè)詞語連成一段話,既可以寫“情景”,也可以寫“見解”。該題并沒有要求以哪個(gè)詞語為重點(diǎn),所以,考生在擴(kuò)寫時(shí)可以任意選擇一個(gè)詞語作為出發(fā)點(diǎn),以一個(gè)詞語為重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫。如以“傾聽”為出發(fā)點(diǎn),以“小草”為重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫,可以寫傾聽小草的聲音、傾聽小草的夢想、傾聽小草私語,當(dāng)然還可以寫傾聽小草與自然萬物的交流。無論如何
4、擴(kuò)寫,都不應(yīng)遺漏三個(gè)詞語中的任意一個(gè)。 答案:(示例一)春天,我喜歡在“小荷才露尖尖角”的水池邊,傾聽泉眼的聲音,在萬籟俱靜時(shí),水池邊的小草們竊竊私語,互相訴說著自己的夢想。 (示例二)在泥土中沉睡了一個(gè)冬天的小草,伸展著自己的腰身,用孱弱的身軀頂起厚重的泥土,傾聽春的信息,急切地向大地報(bào)告自己“綠”的夢想。 3.《中國詩詞大會》中有一個(gè)固定項(xiàng)目——畫圖猜詩詞,主持人讓人根據(jù)詩詞意境畫一幅圖,選手們根據(jù)畫面內(nèi)容說出相應(yīng)的詩詞。假設(shè)你也是一位主持人,請以“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”為題構(gòu)思一幅圖畫,使之富有含蓄的意蘊(yùn)美。請用簡潔的語言說明你構(gòu)思出的圖畫內(nèi)容,并簡要分析。(不超過120
5、個(gè)字)(6分) 解析:描述圖畫內(nèi)容時(shí),考生要抓住題干要求的“含蓄”的特征,不能用說明性的語言簡單表述。圖畫中的內(nèi)容是根據(jù)詩句得出來的?!拔鞔啊?,就要有“窗”,有“窗”就要有“屋”;“燭”,就要有“蠟燭”,就要描寫光;“共剪”,就要有“人”,是人剪燭花?!鞍蜕揭褂辍?,就要以“共剪西窗燭”為背景,“共剪”“卻話”則說明是兩人,由此想象兩人雨夜共同訴說衷情的情景。當(dāng)然為了符
6、合整首詩的意蘊(yùn),也可以將其想象成窗內(nèi)窗外“話”相思的情景。 答案:(示例)畫面主體為一間屋子,屋內(nèi)窗前的桌子上,燃著一支蠟燭,忽明忽暗的燭光映著手托香腮、面窗而坐的女子,滴滴答答的雨聲,也無法遮住那淡淡的愁緒。女子剪燭花,映亮了雨夜歸來的丈夫,急切、相思,隔窗訴說,遠(yuǎn)處的青山籠罩在夜雨的蒼茫之中。 4.按要求把下面的一句話擴(kuò)展成一段文字。要求:①運(yùn)用記敘、描寫等多種表達(dá)方式;②至少使用一種修辭手法;③不少于120個(gè)字。(6分) 雷雨中,我與母親扶植欲倒的向日葵。
7、 解析:題干提供了需要擴(kuò)展的語句和具體的擴(kuò)展要求,擴(kuò)展務(wù)必在這個(gè)范圍之內(nèi)進(jìn)行??忌诮獯饡r(shí),第一步:分析題干中要擴(kuò)展的語句。“雷雨中”是設(shè)置的場景,“我與母親”是場景中的人物、事件的實(shí)施者,“扶植欲倒的向日葵”是事件。第二步:確定記敘、描寫的重點(diǎn)。由上面的分析可以確定,“我與母親”的狀態(tài)、“扶植”的過程應(yīng)是這段文字記敘、描寫的重點(diǎn)。第三步:按要求擬寫答案,擬寫時(shí)要采用記敘、描寫等表達(dá)方式,至少使用一種修辭手法,不少于120個(gè)字。 答案:(示例)雷雨說來就來,瞬間,夾雜雷聲閃電傾盆而下,我擔(dān)心
8、的事終于發(fā)生了。向日葵稚嫩的身軀,在風(fēng)雨中搖搖欲墜。不顧母親的阻攔,我冒雨沖了出去,在向日葵的一邊用一根木棍支住。這時(shí),母親也打著傘過來幫忙。母親用細(xì)繩把木棍與向日葵綁好,又重新培了土。在我們的努力下,向日葵終于在急促的風(fēng)雨中挺直了腰身。 5.請運(yùn)用舉例論證的方法把下面一句話擴(kuò)展成一段話。(不少于80個(gè)字)(6分) 美麗總伴隨著痛苦。 解析:該題要求用“舉例論證”
9、的方法擴(kuò)展“美麗總伴隨著痛苦”,實(shí)際上是要求以這句話為中心論點(diǎn),進(jìn)行論證。考生在擴(kuò)展語句時(shí),應(yīng)抓住“美麗”與“痛苦”之間的關(guān)系,在“痛苦”中呈現(xiàn)出“美麗”。 答案:美麗總伴隨著痛苦。芭蕾舞者那種十年如一日將腳趾踮起像踩在刀刃上的日子,流過無數(shù)的血與淚,那每一個(gè)舞步都是對痛苦的歷練。如果你想擁有芭蕾舞者的那份美麗就必須付出日日夜夜的痛苦,破繭才能成蝶。 6.根據(jù)下面的詩句,描寫一個(gè)場景。要求:①運(yùn)用第三人稱,有心理描寫;②語言連貫、準(zhǔn)確、生動;③不少于100個(gè)字。(6分) 小路上/有十八級臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻/數(shù)回一個(gè)童年。
10、 解析:此題從擴(kuò)展語句的角度進(jìn)行考查。首先要結(jié)合題干揣摩詩句的意境和人物的心理,或空寂,或清冷;或落寞,或感奮。然后再展開想象,運(yùn)用第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進(jìn)行添枝加葉的細(xì)致刻畫,盡量突出人物心理的變化過程。描寫時(shí)要靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,力求使句子表達(dá)形象生動。 答案:(示例)沿著小路,他拾級而上。坐
11、在十八級臺階上,四顧茫然,未來的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢的童年。 7.下面的內(nèi)容是描寫“櫻花”的,請根據(jù)首尾語句,發(fā)揮想象,有創(chuàng)意地補(bǔ)寫其中一段文字,要求不少于40字。 (6分) 早春時(shí)節(jié),那盈盈的湖水、飛舞的細(xì)柳枝、泛綠的淺草,十分清新明快。每當(dāng)熏風(fēng)拂過,大片大片的櫻花樹上,__________。那時(shí),來湖邊小坐,聽遙遠(yuǎn)的湖對面?zhèn)鱽硭B的鳴叫,像所有花季雨季的少女一樣,靜謐的湖水往往將人引入一個(gè)充滿惆悵的心境。
12、 解析:解答本題,要關(guān)注兩個(gè)方面:一是題干給出的內(nèi)容表述的主體、描繪的場景、體現(xiàn)的情感等。這一段文字寫的是早春時(shí)節(jié)人們看到的景象,從“清新明快”和“惆悵的心境”來分析,空格處描寫的應(yīng)該是櫻花落英繽紛的情景;二是補(bǔ)寫內(nèi)容“不少于40字”的要求。 答案:(示例)便會飛起無數(shù)吹彈可破的淺色花瓣,好似簌簌飄落的飛雪,在草坪和人行道上落下令人憐惜的碎錦 8.閱讀下面的消息,為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)
13、字)(4分) 日前,上海首次將紅色主題電影作品欣賞與紅色景點(diǎn)參觀相融合,推出十條精品線路——“紅色電影之旅”?;顒右詧F(tuán)隊(duì)預(yù)約的形式向社會開放。 距離中共一大會址紀(jì)念館最近的電影院——上海UME國際影城新天地店將承擔(dān)“紅色電影之旅”首條精品線路的電影放映工作。選擇“紅色電影之旅”的中外游客,可以在參觀完中共一大會址紀(jì)念館后,步行至這家電影院觀看電影《建黨偉業(yè)》。 解
14、析:第一步:根據(jù)新聞要素,準(zhǔn)確篩選答題要點(diǎn)。時(shí)間:日前(過去的時(shí)間,應(yīng)該省略);地點(diǎn):上海;對象:上海(施動者,應(yīng)該保留)、“紅色電影之旅”、上海UME國際影城新天地店、中外游客;事件過程:推出、承擔(dān)、步行;結(jié)果:推出十條精品線路(根據(jù)標(biāo)題要求和字?jǐn)?shù)限制,結(jié)果可以省略)。第二步:找出新聞的陳述對象和主體事件(找準(zhǔn)新聞的核心人物和事件),組織語言,壓縮成句。 答案:上海推出“紅色電影之旅” 9.閱讀下面的材料,給這種“被”現(xiàn)象下定義。(6分) 近年來,網(wǎng)絡(luò)上的“被”現(xiàn)象非常普遍。如某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度有多大,而一些人對此不認(rèn)同,他們稱自己的工資“被增加”;某地政府部門公布,該
15、市恩格爾系數(shù)降到了33%左右,人均GDP已達(dá)到9 000美元,兩項(xiàng)指標(biāo)顯示該地已達(dá)到中上等發(fā)達(dá)國家富裕水平,而不少人認(rèn)為自己“被富裕”;有些公共政策出臺后,有關(guān)部門工作人員表示他們已經(jīng)充分聽取了公眾意見,有高達(dá)百分之多少的人表示贊同,而相當(dāng)多的人卻對這種贊同心存疑慮,表示自己“被民意”;每周上網(wǎng)40小時(shí)以上,這是有關(guān)部門出臺的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn),而絕大多數(shù)網(wǎng)民不贊成這一標(biāo)準(zhǔn),稱自己“被網(wǎng)癮”。
16、 解析:考生在回答問題時(shí),可以分三步走。第一步:確定句子的主干,即“被”是一種現(xiàn)象;第二步:概括重要信息,如“公共信息發(fā)布”“被部分人否定”“‘被’字句”等;第三步:把重要信息放到主干句中,合理組織語言。 答案:“被”現(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后,該信息被部分人否定,在關(guān)鍵詞前加“被”字而成為“被”字句的語言現(xiàn)象。 10.下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要,請根據(jù)文段內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分) “時(shí)間感”是速滑運(yùn)動員的一種專門化知覺,是對速度和節(jié)律的知覺。在“時(shí)間感”的復(fù)雜心理結(jié)構(gòu)中,肌肉運(yùn)動感覺是一項(xiàng)十分重要的參數(shù)。“時(shí)間感”的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的比賽計(jì)劃分別進(jìn)行,要針對每
17、個(gè)項(xiàng)目可以達(dá)到的最好成績,確定每一分段距離上的滑跑步數(shù),形成清晰的肌肉運(yùn)動感覺,從而準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間,并通過想象訓(xùn)練加以強(qiáng)化。 解析:該段文字是一段說明性文字??忌诮獯鸨绢}時(shí),應(yīng)該在分析語段的基礎(chǔ)上,抓住說明的對象,從對象是什么、為什么、怎么樣三個(gè)方面概括關(guān)鍵詞。該段共有三句話,都是圍繞“時(shí)間感”來闡述的。第一句寫“時(shí)間感”的概念,實(shí)施者是“速滑運(yùn)動員”。第二句寫“時(shí)間
18、感”中的一個(gè)重要參數(shù)——“肌肉運(yùn)動感覺”。第三句寫“時(shí)間感”的訓(xùn)練要求,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“肌肉運(yùn)動感覺”的重要性。由此,可以得出四個(gè)關(guān)鍵詞:時(shí)間感、速滑運(yùn)動員、肌肉運(yùn)動感覺、訓(xùn)練。 答案:時(shí)間感 速滑運(yùn)動員 肌肉運(yùn)動感覺 訓(xùn)練(每點(diǎn)1分) 1.某電視臺邀請幾位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問題進(jìn)行討論。請根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語。(不超過15個(gè)字)(4分) 專家A:光引導(dǎo)消費(fèi)者是不夠的,只有以法律為武器,才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的。因此,有關(guān)部門必須加快反壟斷法的制定。 專家B:前一段時(shí)間,我在美國住了一年,對美國的反壟斷法有了更多的了解,反壟斷法對維護(hù)美國市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展起
19、了至關(guān)重要的作用。歐盟也是如此。我們需要借鑒其經(jīng)驗(yàn)。 提問語: 解析:解答此類題目,考生首先要圈點(diǎn)出語段中的關(guān)鍵信息,根據(jù)關(guān)鍵信息進(jìn)行概括推斷。專家A話語中的關(guān)鍵信息為“只有以法律為武器,才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的”“必須加快反壟斷法的制定”,專家B話語中的關(guān)鍵信息為“反壟斷法對維護(hù)美國市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展起了至關(guān)重要的作用”“歐盟也是如此。我們需要借鑒其經(jīng)驗(yàn)”。專家A和
20、專家B都提到了“反壟斷法”,可推知談話是圍繞“反壟斷法”進(jìn)行的。 答案:(示例一)怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷? (示例二)為什么要制定反壟斷法? 2.閱讀下面的消息,完成后面的題目。(6分) 2017年元旦,水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊的原住民齊聚在古牌樓前,舉行了盛大的傳統(tǒng)開莊儀式。街道上,打連廂、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、舞龍舞獅的濃烈節(jié)日氛圍中,莊主身著彩袍,上供品,點(diǎn)蠟焚香,祈求新年國泰民安、風(fēng)調(diào)雨順。 (1)請簡要概括消息內(nèi)容。(不超過15個(gè)字)(2分)
21、 (2)請針對消息內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評。(不超過25個(gè)字)(4分) 解析:概括消息內(nèi)容應(yīng)抓住消息發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、對象以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。如果時(shí)間、地點(diǎn)不明確或不關(guān)鍵,可以省略。該段消息的對象是周莊,事件是舉行盛大的開莊儀式。時(shí)間是“2017年元旦”,因字?jǐn)?shù)的限制,可以省略。故考生回答該題時(shí),答出對象和事件即可。第二問是對消息內(nèi)容的評價(jià),考生應(yīng)抓住消息的內(nèi)容“傳統(tǒng)開莊儀式”與“民俗表演吸
22、引了眾多游客駐足、拍照”來評價(jià)。 答案:(1)周莊舉行盛大的傳統(tǒng)開莊儀式。 (2)弘揚(yáng)了民俗文化傳統(tǒng),彰顯了古鎮(zhèn)旅游特色(或“豐富了群眾娛樂生活”)。 3.(2017·山東卷)閱讀下面的文字,逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)。每個(gè)特點(diǎn)不超過10個(gè)字。(4分) ①中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨,故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。 ②這種房屋內(nèi)部可以全部打通,也可按需要用木材進(jìn)行裝修分隔,分隔方式可實(shí)可虛,實(shí)的如屏門、板壁等,虛的如落地罩、太師壁等。 ③工匠們設(shè)計(jì)房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時(shí),在保有其功能的基礎(chǔ)上,往往順應(yīng)其形狀、位置進(jìn)行藝術(shù)加工,使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁,以給
23、人舉重若輕之感。 ④為防止木材腐爛,工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆,油漆在木材表面形成堅(jiān)韌的保護(hù)膜,能起到很好的防護(hù)作用。 解析:題目要求“逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)”,答題時(shí)要提煉每句的關(guān)鍵信息。首先瀏覽句子,圈定符合題目要求的信息。①保留“故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂”。②保留“這種
24、房屋內(nèi)部可以全部打通,也可按需要用木材進(jìn)行裝修分隔”。③保留“設(shè)計(jì)房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時(shí),在保有其功能的基礎(chǔ)上,往往順應(yīng)其形狀、位置進(jìn)行藝術(shù)加工,使之更加漂亮美觀”。④保留“為防止木材腐爛,工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆”。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)一步壓縮,確保每個(gè)特點(diǎn)不超過10個(gè)字。 答案:①臺基高,出檐大。②內(nèi)部可通可隔。③構(gòu)件藝術(shù)美觀。④涂有油漆以防腐。(每點(diǎn)1分) 4.(2017·天津卷)給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。(12字以內(nèi))(3分) 事實(shí)上,“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作,更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè),是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng),強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重
25、、平等對話與交流融合,其路徑很清晰:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行,貿(mào)易發(fā)展緊隨,伴著人民交往、文化交流,逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展,最終達(dá)至民心相通,文化相融。 解析:擬寫標(biāo)題時(shí)注意全面把握內(nèi)容,不妨提筆在文中畫線標(biāo)示重要詞句,如材料中的“一帶一路”,以它為核心話題,引發(fā)后文對其目的和意義的闡釋,重要詞句還有“推動……合作”“文明互通”“文化相融”等,然后歸納整理即可。 答案:(示例)“一帶一路”推動文明互通 5.(2016·浙江卷)提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)
26、引力全稱萬有引力,指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里,引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下,當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動導(dǎo)致的擾動時(shí),由此產(chǎn)生的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。 一個(gè)世紀(jì)前,愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在,但近百年來,科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日,美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會,宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。 引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響?科
27、學(xué)家們表示,一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),總會給人類社會帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候,也沒有人知道會給人類帶來什么,但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動電話,都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。 解析:本題考查壓縮語段并提取關(guān)鍵詞。首先確定該段材料的主要說明對象,也就是第一個(gè)關(guān)鍵詞“引力波”,在第一段段末。第二段是美國首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來的影響。提取后兩段的關(guān)鍵詞語,使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來的影響”,關(guān)鍵詞語就是:“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”。 答案:
28、引力波 首次(或“美國”) 發(fā)現(xiàn) 影響(或“意義”)(每點(diǎn)1分) 6.提取并整合下面材料的主要信息,給“自主招生”下一個(gè)定義,不超過55個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分) 自主招生由高校自行組織考試,擴(kuò)大了高校自主權(quán),是深化高校招生錄取制度改革的一項(xiàng)重要舉措。高校通過考試選拔出具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,考生通過招生考試并與高校簽訂協(xié)議,可被降分錄取。自主招生始于2003年,首先在22所大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn),現(xiàn)在已經(jīng)在80所大學(xué)實(shí)行。 解析:考生在做給指定概念下定義的題目時(shí),一是要注意下定義的句式要求,即“……是……”的句子形式;二是明確被定義項(xiàng),如本題的“自主招生”;三是明確被定義項(xiàng)的屬概念,如本題的“招生錄取制度”及其特點(diǎn)、“高校自行組織考試”“選拔出具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”等。 答案:“自主招生”是一種高校通過自行組織考試并與學(xué)生簽訂協(xié)議的方式,降分錄取具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生的制度。 9
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