中學體育課教案《體前變向換手運球》教學設計

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1、 中學體育課教案 ——《體前變向換手運球》教學設計 作者姓名：易潤勇 出生年月：1971年6月 學科：體育 職稱：中教一級 單位：長沙外國語學校 手機：13808431515 地址：湖南省長沙市芙蓉區(qū)東方新城H5—604 電子郵箱：yishies@ 郵政編碼：410016 中學體育課教案———《體前變向換手運球》教學設計 長沙外國語學校 易潤勇 指導思想 本課始終以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。在教學活動中發(fā)揮教師的主導作用的同時，激發(fā)每個學

2、生的興趣，提高學生學習的能力。教學中采用循序漸進、層層深入的教學方法，注重學生的個體差異與分層教學，努力營造輕松和諧的課堂氣氛，使學生產生良好的情感體驗，引導學生自主學習，充分發(fā)揮學生學習的積極性和學習潛能，提高課堂教學的效果。 教材分析 體前變向換手運球是在《體育與健康》課程標準目標體系之下所確定的初中籃球教材的內容之一，它是籃球運球技術中的一項基本技術。由于其方法簡單實用，具有動作迅速、隱蔽突然、易于銜接其它動作的特點，是比賽中運用最廣泛的運球突破技術之一。學生通過練習它能提高靈敏、協(xié)調素質，運用它擺脫防守從中獲得自信，體會成功快感。因此，體前變向換手運球技術具有較強的可學性與可教性。

3、 學情分析 籃球運動是中學生最為喜愛的一項體育運動。本課針對的初一（水平四）的學生，具有了一些基本的籃球運球基礎和控制球、判斷球的能力，對于學習實用的籃球技術有著濃厚的興趣，但其好動、注意力不能持久、自控能力還不是很強的特點仍在，使得課中必須以興趣引導作為主繩，淡化技能學習中的枯燥性，同時根據學生實際情況和個體差異，分層次因材施教。 教學流程 引導入課——激發(fā)興趣——模仿動作——示范講解——漸近練習——分組評定——保持興趣——保留興趣——課后小結 體前變向換手運球教案（水平四） 初一年級 人數(shù)40 教學內容 籃球：體前變向換手運球 重點：變

4、向換手 難點：運球時轉體、探肩的動作協(xié)調連貫 教學目標 認識目標：學生能說出體前變向換手運球技術的動作方法，了解它在籃球運動中所起的作用，能自主練習提高熟練程度。 技能目標：使75%以上學生能初步做出體前變向換手運球動作，多數(shù)學生跨步、側肩、換手運球能基本連貫協(xié)調。 情感目標：體驗學習過程中成功帶來的快樂，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，激發(fā)學生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學生團體合作和創(chuàng)新意識及自信心，使學生能夠主動學和練，敢于表現(xiàn)自我。 課序 教學內容 領域目標 教師主導 學生活動 組織隊形 時間 開始部 分 上課鈴響后，電子屏幕上播放街球的動感畫面和音樂

5、 引導入課 培養(yǎng)興趣 教師語言提示學生行為 1學生在課前就人手一球在球場上自行隨意練習 2隨著上課鈴響后，學生邊欣賞畫面邊簡單模仿電子屏幕上街球動作 組織：均勻散點 以教師為中心學生面向電子屏幕自由欣賞模仿 2’ 準備部分 1高、中、低位持球軀干繞環(huán) 2單手持球胯下?lián)Q手繞環(huán) 3原地正反手運球 4體前換手左右拉球 建立良好的師生關系和學習氛圍 激發(fā)興趣 1教師跟隨音樂節(jié)奏動感示范 2語言鼓勵指導學生練習 3簡單提示動作要點 聽老師哨聲響后，學生模仿老師動作，跟隨動感的音樂一起進行球性練習。 組織：學生

6、以教師為中心面向教師 5’ 基本部分 體前變向換手運球 1大屏幕上反復播放NBA球星們體前變向換手運球畫面 2停止音畫 3打開攝像頭，有需要的同學可以到視頻區(qū)通過大屏幕回放自己的動作并加以改進 籃球游戲 運球搶球 1培養(yǎng)學生的觀察能力和模仿能力 仔細看，認真聽 能自主嘗試學練 保持興趣 開動腦筋積極思考 學會自糾 采用競賽的形式培養(yǎng)合作、爭先意識，提升本課運動強度，創(chuàng)造更加愉悅的氣氛 教師語言提示組織隊形和練習項目

7、，指導學生分組練習 1教師安排學生模仿示范體前變向換手運球動作 2肯定效果指出不足，自然示范講解體前變向換手運球動作技術要領 3分階段和步驟教學生練習方法 4集體講解，個別指導，糾正大家易犯毛病 5教師巡視點撥分組評定練習效果， 6安排體育骨干協(xié)助老師幫助同學 1啟發(fā)誘導學生，配合體前變相換手運球的的動作進行躲避搶球 2把學生分成人數(shù)相等的兩個組，一組在場內運球移動，另一組無球一對一搶球，搶到球后兩人更換攻守。 模仿球星動作體前變向換手過標志練習 1學生推薦代表表演運球過人，集體評價 2看老師示范聽老師講解動作要領 3學生原地

8、換手變向運球練習 4行進間過單一標志練習 5行進間過多標志練習 6互相評價 共同提高 運用變向、轉體、換手、轉肩等動作技術、 盡量避免球被對手搶到 組織：集合隊形散開，前后四人一組練習 組織： 1教師居中，學生面對教師四列橫隊 2同上 3同上，隊伍橫向散開 4.面向一側行進練習 5同上 組織：兩人一組，區(qū)域內自由散開 28’ 5’　　 結束部分 導入放松音樂 在愉悅的氣氛中，使學生從生理和心理都得到放松 1導入情景 2小結本課 3布置作業(yè) 4安排歸還器材 5師生再見 閉好雙眼，展開豐富想象 組織：四列橫隊 5’ 運動量預計 密度預計 練習密度：28%左右 平均心率：130—140次/分 場地器材 籃球40個 運球標志16個 籃球場1個 多媒體1套 課后記錄