2017屆高考政治第一輪復(fù)習(xí) 第二課 文化對(duì)人的影響導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3

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1、 文化對(duì)人的影響 【使用說明】 1.以學(xué)案為線路復(fù)習(xí)知識(shí)、提升能力。遇到的疑難問題填寫在【我的疑問】欄。 2.預(yù)習(xí)階段完成預(yù)習(xí)案和探究案，課上完善探究案、完成訓(xùn)練案。 3.學(xué)案要求認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交。 課 題 第一單元 文化與生活 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說出【預(yù)習(xí)案】相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)并獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)體系。 能力目標(biāo)：學(xué)生提高獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感悟文化的力量，主動(dòng)參與文化生活，接受健康向上的文化，提升自己的文化素養(yǎng)。 重難點(diǎn) 文化對(duì)人的影響

2、 【預(yù)習(xí)案】 一、考點(diǎn)點(diǎn)擊 文化對(duì)人的影響 文化對(duì)人影響的表現(xiàn) 文化對(duì)人影響的特點(diǎn) 豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展 二、構(gòu)建知識(shí)體系 三、易錯(cuò)點(diǎn)剖析 1、文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 2、健康的文化是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 3、.每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是后天自發(fā)形成。 4、處在一定的文化環(huán)境中就一定能形成較高的文化

3、素養(yǎng) 【探究案】 探究一：（2016·湖北武漢二月調(diào)考，39(2)）閱讀材料，完成下列要求。 高尚道德人格的形成，是一個(gè)自我教育、自我否定、自我改造的痛苦過程，需要通過“自省”來(lái)革除自身痼疾，需要通過“慎獨(dú)”來(lái)提升道德境界，實(shí)現(xiàn)道德的自我超越。 材料　我國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“慎獨(dú)”和“自省”，注重慎獨(dú)自律、省察克治的修身之道。比如儒家強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的反躬自省，《論語(yǔ)》講“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，曾子講“吾日三省吾身”。一個(gè)人道德人格的形成依賴于個(gè)人的道德修養(yǎng)，而道德修養(yǎng)的過程就是人們?cè)诘赖缕焚|(zhì)、道德思想意識(shí)方面的自我改造、自我陶冶、自我鍛煉和自我修養(yǎng)的過程，是一個(gè)自我反省、在內(nèi)心深處進(jìn)

4、行吐故納新的過程。一個(gè)缺乏自省意識(shí)的人，不會(huì)認(rèn)識(shí)自身的不足，也不可能產(chǎn)生自我修養(yǎng)的愿望和緊迫感，道德人格的培養(yǎng)也就無(wú)從談起。 結(jié)合材料，運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，分析該校開展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”的系列校園文化活動(dòng)的意義。 探究二：(2015·廣東肇慶一模，41)為倡導(dǎo)全民閱讀，滿足廣大農(nóng)村讀者的閱讀需求，N市從2012年起開始打造城鄉(xiāng)一體化公共圖書館服務(wù)體系，實(shí)行城鄉(xiāng)圖書館之間一卡通行，圖書借閱通借通還；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立覆蓋全市的數(shù)字化網(wǎng)上圖書館，通過免費(fèi)局域網(wǎng)，讓更多城鄉(xiāng)讀者免費(fèi)閱讀、查詢和參加文化活動(dòng)；建設(shè)農(nóng)村文化禮堂，舉辦讀

5、書活動(dòng)、藝術(shù)欣賞、文藝演出等各種文化活動(dòng)……這一系列倡導(dǎo)“全民閱讀”的活動(dòng)，既保障了城鄉(xiāng)居民享受基本的文化權(quán)益，又提高了城鄉(xiāng)居民的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了城鄉(xiāng)居民的文化自覺和文化自信，提升了農(nóng)村文明程度和道德力量，為該市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了精神動(dòng)力和智力支持。 結(jié)合材料，說明倡導(dǎo)全民閱讀的活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)文化對(duì)人的影響的過程。 【訓(xùn)練案】 一.選擇題 1．(2016·江蘇單科，21，2分)許多科學(xué)家在回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，都會(huì)提起他們青少年時(shí)代讀過的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《趣味物理學(xué)》《物理學(xué)的進(jìn)化》等科普作品，正是這些科普作品激發(fā)了他們對(duì)于科學(xué)探索的濃厚興趣

6、、埋下了科學(xué)的種子。材料表明(　　) ①人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人　 ②優(yōu)秀文化為人的成長(zhǎng)提供精神食糧　 ③文化多樣性是人類進(jìn)步的根本動(dòng)力　 ④科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．(2015·山東文綜，32，4分)在路遙的《平凡的世界》里，我們讀出了其故鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷；在莫言《紅高粱》中，我們領(lǐng)略了其故鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱烈……故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在。這說明(　　) A．文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久 B．優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用 C．不同地域的文化漸趨融合 D．文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量 3．(2014

7、·江蘇單科，20，2分)在一個(gè)“讀首詩(shī)再睡覺”的微信公眾號(hào)上，常有幾萬(wàn)人一起讀詩(shī)。優(yōu)美的圖片、悅耳的聲音，再配以雅俗共賞的解析文字，讓人們重溫詩(shī)的美好，讓參與者的心靈得到滋潤(rùn)。這表明(　　) ①文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) ②文化環(huán)境可以影響人的文化素養(yǎng) ③大眾文化能夠提高人們的思想道德素質(zhì) ④大眾傳媒具有文化溝通和共享功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．(2014·安徽文綜，8，4分)近年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)文化體制改革，文化事業(yè)得到繁榮發(fā)展，這不僅改變了每一座城市，更改變了每一個(gè)人，百姓生活“更幸福更有尊嚴(yán)”。這說明(　　) ①文化是人類社會(huì)賴

8、以存在、發(fā)展的基礎(chǔ) ②文化對(duì)人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn) ③優(yōu)秀文化能塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(2014·廣東文綜，32，4分)某班以“應(yīng)該‘淺閱讀’還是更應(yīng)該‘深閱讀’”為主題舉辦辯論會(huì)。小李說：“‘淺閱讀’雖具有簡(jiǎn)單、快速、生動(dòng)等特點(diǎn)，但缺乏深刻的理性思考和叩問心靈的力量，因此，我主張深閱讀?！毕铝羞x項(xiàng)正確且能進(jìn)一步支持小李主張的是(　　) A．理性思考轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力量是通過“深閱讀”實(shí)現(xiàn)的 B．“淺閱讀”是現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活下的一種文化需要 C．“淺閱讀”在文化上對(duì)人肯定不會(huì)有深遠(yuǎn)

9、持久的影響 D．“深閱讀”有助于透視人們的精神世界和精神生活 6．(2014·山東文綜，32，4分)《大道魯商》是一部跨越人文和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)紀(jì)錄片，全景式地展示了魯商從古到今誠(chéng)實(shí)守信、仁義和氣、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì)，揭示了魯商成功背后的文化內(nèi)核。這反映了(　　) A．文化影響人的實(shí)踐活動(dòng) B．商業(yè)貿(mào)易促進(jìn)文化發(fā)展 C．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起推動(dòng)作用 D．魯商文化是齊魯文化的全方位展示 7．(2016·遼寧示范高中期末，14)書法的最高境界是散和淡。散是散懷抱，淡是自然自如，這是以涵養(yǎng)和學(xué)問作為基礎(chǔ)的。字要寫得好，一定是技巧與氣質(zhì)、風(fēng)度、學(xué)識(shí)多方面的結(jié)合。書法藝術(shù)作品中“散”到什么程

10、度、“淡”到什么程度，表現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)和境界到達(dá)的程度。這說明(　　) ①文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)　 ②精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體　 ③通過書法作品可以透視人們的精神世界和文化修養(yǎng)　 ④文化影響人們的交往行為和交往方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．(2016·遼寧示范高中期末，14)書法的最高境界是散和淡。散是散懷抱，淡是自然自如，這是以涵養(yǎng)和學(xué)問作為基礎(chǔ)的。字要寫得好，一定是技巧與氣質(zhì)、風(fēng)度、學(xué)識(shí)多方面的結(jié)合。書法藝術(shù)作品中“散”到什么程度、“淡”到什么程度，表現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)和境界到達(dá)的程度。這說明(　　) ①文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)　 ②精神產(chǎn)

11、品離不開物質(zhì)載體　 ③通過書法作品可以透視人們的精神世界和文化修養(yǎng)　 ④文化影響人們的交往行為和交往方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9. (2015·廣東廣州一模，37)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料　有人說，互聯(lián)網(wǎng)不僅是一種技術(shù)，更是一種思想，體現(xiàn)著平等、開放、共享的特征，它表現(xiàn)為24小時(shí)在線、360度聯(lián)系、海量數(shù)據(jù)取勝、專注到極致、注重口碑。可能你做的事情不是互聯(lián)網(wǎng)，但都要用互聯(lián)網(wǎng)思維去想問題。 結(jié)合文化的作用的知識(shí)和材料，闡述運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)提升我國(guó)文化實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的意義。

12、 第一單元 文化與生活 第二課 文化對(duì)人的影響 導(dǎo)學(xué)案答案 編號(hào) 【預(yù)習(xí)案】 二、依據(jù)教材自行構(gòu)建知識(shí)體系 三、易錯(cuò)點(diǎn)剖析 1、錯(cuò)在否認(rèn)了文化作用的雙重性。優(yōu)秀的文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 2、世界觀、人生觀、價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 3、文化素養(yǎng)也不是后天自發(fā)形成的，而是通過對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動(dòng)、接受知識(shí)文化教育而逐步培養(yǎng)出來(lái)的。文化素養(yǎng)的形成，離不開生活、實(shí)踐和教育。 4、處在一定的文化環(huán)境中有利于形成一定的文化素養(yǎng)，但人們接受健康向上的文化影響，往往是自

13、覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶的過程。 【探究案】 探究一： 解析　本題要求分析該校開展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”的系列校園文化活動(dòng)的意義，是闡釋意義類型。設(shè)問規(guī)定調(diào)用文化對(duì)人的影響(文化影響人的方式，特點(diǎn)和積極作用)這一微觀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，答題邏輯通常由知識(shí)本身的邏輯決定。在大邏輯上，本題答案的三個(gè)要點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)著三個(gè)知識(shí)點(diǎn)；在小邏輯上，每個(gè)要點(diǎn)以“知識(shí)點(diǎn)＋該校做法＋意義”的格式進(jìn)行組織，要體現(xiàn)演繹分析的特點(diǎn)。僅僅只答出文化對(duì)人影響的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不符合設(shè)問要求的。 答案?、傥幕瘜?duì)人有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。開展系列校園文化活動(dòng)，有利于營(yíng)造弘揚(yáng)道德、慎獨(dú)自省的社會(huì)氛圍，激發(fā)學(xué)生道德情感，牢固

14、樹立道德意識(shí)。②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。通過日常行為規(guī)范檢查和社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自查、自糾，提高道德認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變道德觀念，增強(qiáng)道德行為的自覺性和自律性。③優(yōu)秀文化豐富了人的精神世界、增強(qiáng)了人的精神力量?！吧鳘?dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動(dòng)的開展有助于提高人的道德素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展。 探究二： 解析　該題首先要明確設(shè)問要求：(1)結(jié)合材料；(2)知識(shí)范圍：文化對(duì)人的影響；(3)設(shè)問角度：全民閱讀的活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)文化對(duì)人的影響的過程。其次，應(yīng)調(diào)動(dòng)文化對(duì)人影響的有關(guān)知識(shí)。再次，本題答案應(yīng)采取“知識(shí)＋材料”的模式，從文化對(duì)人影響的來(lái)源、特點(diǎn)和作用等角度組織答案

15、。 答案?、貼市倡導(dǎo)的全民閱讀活動(dòng)，通過圖書館、文化禮堂建設(shè)，開展讀書、欣賞、演出等活動(dòng)，使城鄉(xiāng)居民在這種特定的文化環(huán)境中感受著來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)，受到了潛移默化的影響。②在全民閱讀過程中，人們通過讀書活動(dòng)、藝術(shù)欣賞等，豐富了自身的精神世界，增強(qiáng)了文化自覺和文化自信；③在優(yōu)秀文化作品的感染和感召下增強(qiáng)人的精神力量，提升了農(nóng)村文明程度和道德力量；提高了城鄉(xiāng)居民的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了人的全面發(fā)展。 【訓(xùn)練案】 1——5. A A D C D 6——8.A C C 17．解析　該題首先要明確設(shè)問要求：(1)結(jié)合材料；(2)知識(shí)范圍：《文化生活》；(

16、3)設(shè)問角度：開展微公益活動(dòng)的重要意義。其次，聯(lián)系材料，應(yīng)調(diào)動(dòng)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化對(duì)社會(huì)、文化對(duì)個(gè)人以及文化與綜合國(guó)力的有關(guān)知識(shí)。再次，本題答案應(yīng)采取“知識(shí)＋意義”的模式組織答案。 答案?、傥幕c經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，并反作用于經(jīng)濟(jì)、政治。開展微公益活動(dòng)，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。②先進(jìn)文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。開展微公益活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)民族精神，有利于引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。③文化影響人、塑造人，對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式產(chǎn)生影響。開展微公益活動(dòng)，有利于提高全體公民的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。④文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造

17、力和凝聚力之中，成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。開展微公益活動(dòng)，有利于樹立高度的文化自覺和文化自信，增強(qiáng)我國(guó)的文化軟實(shí)力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。 18. 解析　文化的作用包括對(duì)人和對(duì)社會(huì)的作用，對(duì)人來(lái)講，文化能塑造人；對(duì)社會(huì)來(lái)說，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和綜合國(guó)力都有影響。將上述分析的內(nèi)容與材料內(nèi)容結(jié)合起來(lái)圍繞“意義”進(jìn)行論述，這是做好本題的基本方法。 答案　一定的文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)，并給予經(jīng)濟(jì)以重大影響。平等、開放、共享的互聯(lián)網(wǎng)有助于發(fā)展和繁榮我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)。文化塑造人?；ヂ?lián)網(wǎng)思維有助于改善人們的思維方式，提升人們的文化素養(yǎng)，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。借助開放、平等、共享的互聯(lián)網(wǎng)思維我們可以更好地發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，擴(kuò)大中華文化的影響力，從而提升民族凝聚力和創(chuàng)造力，維護(hù)我國(guó)的文化安全。 3