2019高考歷史三輪沖刺 大題提分 大題精做15 20世紀世界戰(zhàn)爭與和平（含解析）

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1、20世紀世界戰(zhàn)爭與和平 精選大題 1．（2018安徽中學?？迹v史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平） 材料 1943年8月，英國首相邱吉爾和美國總統(tǒng)羅斯福在加拿大魁北克會議中，討論戰(zhàn)后國際秩序重建的問題。之后，羅斯福策劃召開中、英、蘇及美四國首腦會議。后商定將四國會議分成兩部分召開。第一部分是美、英、中在埃及舉行的開羅會議……1943年12月1日，中、美、英三國在重慶、華盛頓、倫敦三地同時發(fā)表《開羅宣言》?！堕_羅宣言》的主要內(nèi)容是：中、美、英三國對日作戰(zhàn)的目的在于制止和懲罰日本的侵略；“剝奪日本從第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，在太平洋上奪得或占領的一切島嶼”，使日本強占的中國領土

2、，例如東北地區(qū)、臺灣和澎湖群島等“歸還中國”。 （1）根據(jù)材料，概括開羅會議召開的歷史背景及主要內(nèi)容。 （2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析《開羅宣言》發(fā)表的意義。 【解析】 第（1）問，“背景”，依據(jù)材料的時間信息，并結合所學知識從世界反法西斯戰(zhàn)爭發(fā)生大轉折，法西斯軸心國開始瓦解角度回答?！皟?nèi)容”，依據(jù)材料信息“‘剝奪日本從第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，在太平洋上奪得或占領的一切島嶼’，使日本強占的中國領土，例如東北地區(qū)、臺灣和澎湖群島等‘歸還中國’”并結合所學知識得出：強調(diào)中美英三國對日統(tǒng)一行動、歸還被日本奪取或占領的中國等相關國家的領土、強調(diào)維護世界和平和反殖民的理念等。 第（2）問，“

3、意義”，依據(jù)材料信息并結合所學知識從《開羅宣言》表達了同盟國打擊并懲罰侵略者、維護國際正義的政治意愿，加速了日本法西斯的滅亡；為二戰(zhàn)后中國收復被日本掠奪和竊取的領土提供了重要的國際法依據(jù)；大大提高了中國的國際地位等角度分析。 【答案】 （1）背景：世界反法西斯戰(zhàn)爭發(fā)生大轉折，法西斯軸心國開始瓦解。 內(nèi)容：強調(diào)中美英三國對日統(tǒng)一行動；歸還被日本奪取或占領的中國等相關國家的領土；強調(diào)維護世界和平和反殖民的理念。 （2）意義：《開羅宣言》表達了同盟國打擊并懲罰侵略者、維護國際正義的政治意愿，加速了日本法西斯的滅亡；為二戰(zhàn)后中國收復被日本掠奪和竊取的領土提供了重要的國際法依據(jù)；大大提高了中國的

4、國際地位。 模擬精做 1．（2018衡水中學?？迹v史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平） 材料第二次世界大戰(zhàn)后，英、法等國的殖民統(tǒng)治迅速崩潰，亞洲、非洲出現(xiàn)了大量的民族獨立國家。受亞非會議精神的鼓舞，南斯拉夫、埃及、印度等國反對美、蘇等大國對世界和平的威脅，主張加強新獨立國家之間的經(jīng)濟、文化合作。1961年9月，第一次不結盟國家首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，會議通過了《不結盟國家和政府首腦宣言》，宣言表示，只有根本消除殖民主義和帝國主義才能實現(xiàn)持久和平。從此，不結盟運動作為一支獨立的政治力量，登上了國際政治舞臺。隨著不結盟運動的發(fā)展，其內(nèi)容和宗旨也不斷豐富和發(fā)展，在政治

5、上由和平中立發(fā)展到反對帝國主義、新老殖民主義、種族主義和一切形式的外來統(tǒng)治和霸權主義，主張實現(xiàn)國際關系民主化；在經(jīng)濟上爭取實現(xiàn)在平等互利基礎上的經(jīng)濟獨立，擺脫新老殖民主義者的剝削和壓榨，主張建立新的國際經(jīng)濟秩序。 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括不結盟運動興起的主要背景。 （2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出不結盟運動的歷史作用。 【解析】 本題考查不結盟運動的興起背景和歷史作用，主要考查學生對材料信息的分析概括能力。 （1）不結盟運動興起的主要背景，可以根據(jù)材料中的“英、法等國的殖民統(tǒng)治迅速崩潰”“亞洲、非洲出現(xiàn)了大量的民族獨立國家”“受亞非會議精神的鼓舞”“南斯拉夫、埃及、印度等

6、國反對美、蘇等大國對世界和平的威脅，主張加強新獨立國家之間的經(jīng)濟、文化合作”等信息，并聯(lián)系所學有關內(nèi)容，分析概括得出。 （2）不結盟運動的歷史作用，可以根據(jù)材料中的“不結盟運動作為一支獨立的政治力量，登上了國際政治舞臺”“主張實現(xiàn)國際關系民主化”“在經(jīng)濟上爭取實現(xiàn)在平等互利基礎上的經(jīng)濟獨立”“主張建立新的國際經(jīng)濟秩序”等信息，并結合所學有關內(nèi)容概括歸納得出。 【答案】 （1）背景：殖民主義體系迅速崩潰；美蘇“冷戰(zhàn)”威脅世界和平；萬隆會議精神的推動；新獨立國家自身發(fā)展的需要等。 （2）歷史作用：促進了不結盟國家之間的聯(lián)系；維護了亞非新獨立國家政治經(jīng)濟的獨立；推動了世界多極化趨勢的發(fā)展；有

7、利于維護世界和平；有利于建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。 2．（2018江西中學模考）（歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平） 材料正當獨裁者們興鳳作浪之際，西方民主國家正在嚴重的和平主義支配之下擺來擺去，沒有定見。所謂和平主義，大體可以說是不顧后果而硬要堅持和平。英美兩國許多人認為，第一次世界大戰(zhàn)實在是個錯誤，根本沒有帶來任何好處；他們被戰(zhàn)時的宣傳欺騙了；戰(zhàn)爭其實是由武器制造商發(fā)動起來的，德國并不是引起戰(zhàn)爭的真正原因；《凡爾賽和約》對德國是過于苛刻了；民主制度畢竟不是適用于一切國家的：一個巴掌拍不響，如果有一方堅決不讓對方給意怒，那就一定不會打起來。這就是當時人所持的一整套和平與容忍的

8、思想，這當中既有真理又有誤解。和平主義還另有其他根源，這在法國最為明顯?！诜▏丝磥?，再重復這樣的人類災難實在是不可思議，因此法國采取的戰(zhàn)略是防守性的，是要節(jié)省人力。如果發(fā)生戰(zhàn)爭，法國人希望主要是在精心構筑的防御工事——馬奇諾防線內(nèi)進行戰(zhàn)斗。 ——摘編自帕爾默《現(xiàn)代世界史》 （1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括指出20世紀30年代西方國家出現(xiàn)“和平主義”思潮興起的認識因素。 （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要分析“和平主義”思潮產(chǎn)生的后果。 【解析】 本題考查20世紀30年代西方國家出現(xiàn)的“和平主義”思潮，主要考查學生對材料信息的概括能力和聯(lián)系所學解決問題的能力。 （1）20世紀

9、30年代西方國家出現(xiàn)“和平主義”思潮興起的認識因素，根據(jù)材料中的“英美兩國許多人認為，第一次世界大戰(zhàn)實在是個錯誤”“《凡爾賽和約》對德國是過于苛刻了”“民主制度畢竟不是適用于一切國家的”“這就是當時人所持的一整套和平與容忍的思想”“如果發(fā)生戰(zhàn)爭，法國人希望主要是在精心構筑的防御工事——馬奇諾防線內(nèi)進行戰(zhàn)斗”，可以從對第一次世界大戰(zhàn)的反思、認為《凡爾賽和約》對德國制裁過于苛刻從而放縱了德國對《凡爾賽和約》的踐踏、經(jīng)濟大危機使人們對民主制度產(chǎn)生懷疑、認為忍讓就可以避免戰(zhàn)爭、認為不可能再發(fā)生殘酷性戰(zhàn)爭采取防御性措施足以應對戰(zhàn)爭等方面來回答。 （2）分析“和平主義”思潮產(chǎn)生的后果，應當聯(lián)系史實，從導致二戰(zhàn)爆發(fā)的因素和二戰(zhàn)的影響如放松了對法西斯勢力的警惕、導致綏靖政策的推行、使歐洲遭受法西斯德國的沉重打擊等方面來回答。 【答案】 （1）對第一次世界大戰(zhàn)的反思；認為《凡爾賽和約》對德國制裁過于苛刻，放縱了德國對《凡爾賽和約》的踐踏；經(jīng)濟大危機，使人們對民主制度產(chǎn)生懷疑；認為忍讓就可以避免戰(zhàn)爭；認為不可能再發(fā)生殘酷性戰(zhàn)爭，采取防御性措施足以應對戰(zhàn)爭。 （2）放松了對法西斯勢力的警惕；導致了綏靖政策的推行，助長了法西斯勢力的囂張氣焰；使歐洲遭受法西斯德國的沉重打擊。 3