2021版高考生物一輪復習 第8單元 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第5講 人體和動物生命活動的調節(jié)學案 蘇教版必修3

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1、 第5講　人體和動物生命活動的調節(jié) 1.脊椎動物激素的調節(jié)(Ⅱ) 2．脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅰ) 3．神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ) 1.分析激素的種類及作用，建立穩(wěn)態(tài)與平衡觀（生命觀念） 2.由激素調節(jié)的實例歸納出神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系（科學思維） 3.驗證激素的作用，探究激素分泌的影響因素等（科學探究） 4.關注激素失調癥，養(yǎng)成良好的生活習慣（社會責任） 人體主要內分泌腺及其分泌的激素 1．體液調節(jié) (1)概念：體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳、H＋等)通過體液的傳送，對人體的生理活動進行的調節(jié)。 (2)主要形式：激素

2、調節(jié)。 (3)激素的概念：激素是由內分泌腺或內分泌細胞分泌的具有高效生物活性的物質，經血液或組織液被運輸到人體各部位發(fā)揮調節(jié)作用。 2．主要內分泌腺、激素及生理功能 激素種類 內分泌腺 靶器官(或靶細胞) 主要功能 促(甲狀腺、性腺)激素釋放激素 下丘腦 均作用于垂體 促進垂體的生長、發(fā)育和相應促(甲狀腺、性腺)激素的合成與分泌 抗利尿激素 腎小管、集合管 促進腎臟中腎小管、集合管對水分的重吸收 促(甲狀腺、性腺)激素 垂體 促性腺激素→性腺；促甲狀腺激素→甲狀腺 促進甲狀腺(或性腺)的正常生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺(或性腺)合成相應的激素 生長激素 較廣泛，特

3、別是骨細胞 促進生長，主要促進蛋白質的合成和骨的生長 胰島素 胰島B細胞 組織細胞 加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖 胰高血糖素 胰島A細胞 主要為肝臟 促進肝糖原分解，非糖物質轉化，使血糖濃度升高 甲狀腺激素 甲狀腺 體內所有 促進代謝活動和中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性 腎上腺素 腎上腺 主要是肝臟，也可作用于其他組織細胞 ①促進肝糖原的分解，提高血糖濃度 ②加快代謝，增加產熱 3.激素在發(fā)揮調節(jié)作用中具有的共同特性 (1)激素作用的相對特異性：激素雖與組織細胞廣泛接觸，但只是選擇性的作用于靶器官和靶細胞。 (2)激素通過體液傳遞信息。

4、 (3)激素的微量和高效能放大作用。 (4)激素間具有協(xié)同或拮抗作用。 4．動物激素在生產中的應用(連線) 應用　　　　　　　 　相關激素 ①提高受精率　　　　 a．注射生長激素 ②防治害蟲 b．運用促性腺激素等 ③動物催肥 c．噴灑性外激素或蛻皮激素 ④加速動物生長 d．閹割降低性激素或飼喂甲狀腺 激素的抑制劑 [提示]　①—b?、凇猚?、邸猟?、堋猘 1．促胰液素是人們發(fā)現的第一種動物激素。(√) 2．各種動物激素都可用雙縮脲試劑進行檢測。(×) [提示]　有些動物激素的化學本質不是蛋白質，無法用雙縮脲試劑進行檢測。 3．只有內分泌器官(或內分

5、泌細胞)才能合成激素。(×) [提示]　內分泌腺的細胞和某些神經分泌細胞會合成激素。 4．促甲狀腺激素釋放激素的受體，只分布在甲狀腺細胞表面。(×) [提示]　促甲狀腺激素釋放激素的受體，也分布在垂體細胞表面。 5．下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素。(×) [提示]　甲狀腺只能分泌甲狀腺激素。 6．在人工飼養(yǎng)條件下，若淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的促性腺激素。(√) 1．常見動物激素的種類及作用 2．辨析酶、激素、抗體及神經遞質 比較項目 酶 激素 抗體 神經遞質 化學本質 多數

6、是蛋白質，少數是RNA 蛋白質、多肽、固醇、氨基酸衍生物等 球蛋白 乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸類、NO等 產生細胞 活細胞 內分泌腺細胞或下丘腦細胞 漿細胞 神經細胞 作用部位 細胞內外 靶細胞或靶器官 內環(huán)境 突觸后膜 作用后變化 不發(fā)生改變 被滅活 被降解 被降解或移走 1．甲狀腺激素、胰島素的靶細胞幾乎是全身各種細胞，這與激素作用具有特異性矛盾嗎？說出理由。 [提示]　不矛盾。只有具有甲狀腺激素特定受體的細胞才能作為其靶細胞，幾乎全身各種細胞都具有甲狀腺激素的特異性受體。 2．如圖為激素分子作用的機理模式圖，由圖推知，激素分子的作用機理

7、是什么？ [提示]　與細胞膜上的受體A結合后，借助分子B引起細胞內反應。 考查激素的生理功能及作用特點等 1．(2019·海南高考)胰島素與細胞膜上相應受體結合后可以促進細胞對葡萄糖的吸收。下列情況可以導致血糖濃度降低的是(　　) A．健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后 B．胰島A細胞分泌增強，胰高血糖素水平上升 C．體內胰島素水平正常，胰島素受體活性降低 D．胰島B細胞分泌增強，胰島素受體活性正常 D　[健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后，面食中含有淀粉，在消化道經淀粉酶分解成葡萄糖進入血液，血糖濃度會升高，A錯誤；胰島A細胞分泌增強，胰高血糖素水平上升，升高

8、血糖，B錯誤；體內胰島素水平正常，胰島素受體活性降低，胰島素需要與受體結合才能發(fā)揮降血糖的作用，血糖濃度會升高，C錯誤；胰島B細胞分泌增強，胰島素分泌增加，胰島素受體活性正常，胰島素與其受體結合，可有效降低血糖，血糖濃度下降，D正確。] 2．(2019·深圳模擬)如圖是健康志愿者在運動前(a)、運動剛停止時(b)，以及運動結束3小時后(c)，血液內“減肥激素”的含量，該激素由脂肪細胞產生，能促進脂肪分解產生熱量。下列推測不合理的是(　　) A．脂肪細胞是減肥激素的分泌細胞而非靶細胞 B．圖示說明運動能促進減肥激素的合成與分泌 C．減肥激素減少可能是發(fā)揮完作用后滅活導致的 D．寒冷

9、環(huán)境中脂肪細胞分泌的減肥激素可能會增多 A　[脂肪細胞中也含有脂肪，因此脂肪細胞也是減肥激素的靶細胞，由此推測A錯誤。] 考查激素生理功能探究 3．(2018·全國卷Ⅱ)為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標。 回答下列問題： (1)請完善下面的實驗步驟 ①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組(對照組)的處理是________，B組的處理是________。 ②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。 ③________________________________________

10、_______。 ④對所得數據進行統(tǒng)計處理與分析。 (2)實驗結果與分析 B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的__________激素和________激素。 [解析]　(1)本實驗的自變量是有無垂體，因此A組(對照組)的處理是不切除垂體，同時為了排除手術操作對大鼠生長發(fā)育的影響，A組的處理應該是進行手術但不切除垂體；B組是實驗組，對其進行的處理是切除垂體。根據實驗步驟處理可知，①為實驗處理，②為實驗培養(yǎng)，③應為實驗結果的檢測與記錄，且題干強調“以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標”，因此，③的操作應該是定期測定兩組大鼠的體重，并記錄實

11、驗結果。 (2)垂體可產生生長激素(促進生長)和促甲狀腺激素(通過作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可促進發(fā)育)，所以B組大鼠切除垂體后，其生長發(fā)育減慢。 [答案]　(1)①手術但不切除垂體　切除垂體?、勖扛粢欢〞r間，測定并記錄兩組大鼠的體重　(2)生長　促甲狀腺 4．(2019·山西省高三考前質檢)利用成年家兔探究甲狀腺與體溫的關系，實驗設計及結果見下表。請分析后回答問題： 實驗組 實驗處理 實驗結果 一 注射甲狀腺激素 體溫偏高 二 注射促甲狀腺激素 體溫偏高 三 切除甲狀腺 體溫偏低 四 切除甲狀腺后注射適量甲狀腺激素 待測 五

12、 切除甲狀腺后注射適量促甲狀腺激素 待測 (1)依據實驗可以看出，甲狀腺激素對細胞呼吸起________________作用。 (2)預期第四組的實驗結果是體溫____________。 (3)第五組的實驗結果應是體溫______________，理由是______________________________________。 (4)正常人在________的共同調節(jié)作用下，各器官系統(tǒng)協(xié)調活動，維持體溫的相對穩(wěn)定。 [解析]　(1)甲狀腺激素促進細胞代謝以增加產熱，從而影響體溫，對細胞呼吸起促進作用。 (2)實驗四切除甲狀腺，但注射適量甲狀腺激素，使體內甲狀腺激素的量正常，體

13、溫也正常。 (3)實驗五注射的促甲狀腺激素，因無靶器官而無法發(fā)揮作用，體內缺乏甲狀腺激素，導致體溫降低。 (4)正常體溫的維持主要是在神經與體液的共同調節(jié)下完成的。 [答案]　(1)促進　(2)正?！?3)偏低　促甲狀腺激素的功能是促進甲狀腺的分泌，現已切除甲狀腺，促甲狀腺激素無法發(fā)揮作用，體內因缺乏甲狀腺激素，而使機體代謝緩慢、體溫降低　(4)神經—體液 　動物激素生理功能的研究方法 (1)一般思路 (2)方法示例 ①驗證甲狀腺激素的功能 a．飼喂法 b．摘除法和注射法 ②驗證胰島素的生理功能 考查動物激素在生產中的應用 5．激素是生命活動的重要調節(jié)

14、物質。下列關于激素類藥物在實踐中應用的敘述，正確的是(　　) A．因病切除甲狀腺的患者，需要長期服用促甲狀腺激素 B．在漁業(yè)生產中，通常是給雌雄親魚注射性激素類藥物，有利于進行人工授精和育苗 C．某些運動員服用人工合成的睪酮衍生物，可促進肌肉的生長，提高比賽成績 D．桑葉適量噴灑人工合成的保幼激素類似物，可提前蠶作繭的時間，提高吐絲量 C　[促甲狀腺激素為多肽類，不能口服，而且切除了甲狀腺后，促甲狀腺激素也不能促進甲狀腺產生甲狀腺激素，因病切除甲狀腺的患者，需要長期服用甲狀腺激素，A錯誤；為了促進生殖細胞的成熟，有利于進行人工授精和育苗，需要給雌雄親魚注射促性腺激素，若直接注射性激素

15、會通過負反饋調節(jié)抑制下丘腦和垂體對相關激素的分泌，而垂體分泌的促性腺激素減少可導致性腺萎縮，B錯誤；養(yǎng)蠶時，可以在桑葉上噴灑保幼激素類似物，以推遲結繭時間，提高吐絲量，D錯誤。] 激素分泌的調節(jié)及神經與體液調節(jié)的比較 1．激素分泌的調節(jié) (1)分級調節(jié) ①環(huán)節(jié)：一般要經過下丘腦→垂體→相關腺體三個環(huán)節(jié)。 ②實例：甲狀腺激素、性激素和腎上腺皮質激素分泌的調節(jié)。 (2)反饋調節(jié) ①概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。 ②過程：圖中“相應激素”含量的變化，又作為信息反過來促進(＋)或抑制(－)下丘腦和垂體分泌相關的激素，進而影響“相

16、應激素”的分泌量。 (3)激素調節(jié)的共同特性 ①激素作用的相對特異性。 ②激素通過體液傳遞信息。 ③激素的微量和高效能放大作用。 ④激素間具有協(xié)同或拮抗作用。 2．神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較 (1)區(qū)別 比較項目 神經調節(jié) 體液調節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運輸 反應速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準確、局限 較廣泛 作用時間 短暫 比較長 (2)二者的關系 ①不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)。 ②內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 1．垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控。(√) 2．小鼠體內血糖濃度對胰高血糖

17、素的分泌存在反饋調節(jié)。(√) 3．在甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞。(√) 4．胰島素的分泌可直接受神經系統(tǒng)的調節(jié)。(√) 5．甲狀腺激素分泌的調節(jié)是分級的。(√) 1．激素分泌調節(jié)類型實例 (1)甲狀腺激素、性激素等分泌調節(jié)屬于甲類型，即： (2)抗利尿激素的分泌調節(jié)屬于乙類型，即由下丘腦合成，垂體釋放。 (3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌調節(jié)屬于丙類型，即： 2．下丘腦作為“神經中樞”的綜合分析 (1)感受：如下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升降，維持水分代謝平衡。 (2)傳導：如下丘腦可將滲透壓感受器產

18、生的興奮傳至大腦皮層，使人產生渴感。 (3)分泌：如在水鹽調節(jié)中分泌抗利尿激素，在體溫調節(jié)中分泌促甲狀腺激素釋放激素。 (4)調節(jié)：如下丘腦中有體溫調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞和血糖調節(jié)中樞等。 生命活動調節(jié)模型及分析 (1)若該圖為反射弧的結構模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。 (2)若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。 (3)若該圖表示人體內水平衡的調節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(

19、垂體后葉)釋放，通過d(體液)運輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。 (4)若該圖表示血糖的神經調節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關神經、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細胞。 考查激素分泌的調節(jié) 1．為驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節(jié)機制，某同學設計如下實驗?；卮鹣铝袉栴}： (1)實驗材料和用具：若干只同種、同齡、生理狀態(tài)相近、性別相同的健康成年鼠，適宜濃度的放射性碘溶液，無放射性的促甲狀腺激素，無放射性的甲狀腺激素，生理鹽水，注射器若干等。 (2)請完善下面的實驗步驟： ①將若干只同種、生理狀態(tài)相近的實驗鼠隨機分為甲、乙、丙3組，甲組設置為

20、對照組，乙組和丙組設置為實驗組。 ②給各組鼠注射______________，并測定________。 ③分別給甲、乙、丙3組實驗鼠注射等量的________、無放射性的甲狀腺激素、無放射性的促甲狀腺激素。 ④將甲、乙、丙3組實驗鼠在相同且適宜條件下飼養(yǎng)，5天后分別測定三組實驗鼠甲狀腺中碘的放射量。 (3)實驗結果與分析： 經放射性檢測，與甲組相比，乙組實驗鼠甲狀腺中碘的放射量下降較慢，原因是__________________________________；與甲組相比，丙組實驗鼠甲狀腺中碘的放射量下降較快，原因是________________________。 (4)動物體內

21、甲狀腺激素的分泌過程中存在著____________、____________兩種調節(jié)機制(或方式)。 [解析]　(2)②給各組鼠注射等量的放射性碘溶液，因為碘是甲狀腺激素的組成成分，并測定各組鼠的甲狀腺中碘的放射量。③甲組是對照組，實驗設計遵循單一變量原則，所以給甲組實驗鼠注射等量的生理鹽水。(3)實驗結果與分析：經放射性檢測，與甲組相比，乙組實驗鼠甲狀腺中碘的放射量下降較慢，原因是甲狀腺激素含量較高，會抑制促甲狀腺激素的合成，甲狀腺細胞利用放射性碘合成并分泌的甲狀腺激素少；與甲組相比，丙組實驗鼠甲狀腺中碘的放射量下降較快，原因是促甲狀腺激素能促進甲狀腺利用放射性碘合成并分泌甲狀腺激素，使

22、甲狀腺中放射性碘的含量下降較快。(4)動物體內甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級調節(jié)和(負)反饋調節(jié)兩種調節(jié)機制(或方式)。 [答案]　(2)②等量的放射性碘溶液　各組鼠的甲狀腺中碘的放射量　③生理鹽水　(3)甲狀腺激素含量較高會抑制促甲狀腺激素的合成，甲狀腺細胞利用放射性碘合成并分泌的甲狀腺激素少　促甲狀腺激素能促進甲狀腺利用放射性碘合成并分泌甲狀腺激素，使甲狀腺中放射性碘的含量下降較快　(4)分級調節(jié)　(負)反饋調節(jié) 考查綜合考查神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系 2．(2019·哈爾濱九中高三模擬)如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽的部分調節(jié)過程。請回答下列問題： (1)北方寒冷冬季，人體

23、會出現血壓輕度上升的癥狀，易引發(fā)慢性血管疾病急性發(fā)作，請結合所學體溫調節(jié)知識，解釋血壓升高的可能原因：______________________。(答出一點即可) (2)引起激素丁分泌量增加的有效信號刺激是________。 (3)有研究表明，適量的乙醇會抑制激素丁的分泌，某實驗小組欲以家兔為實驗材料對該研究結果進行驗證，實驗過程中不能測定激素丁的含量，實驗過程如下： ①將健康的生理狀態(tài)相同的家兔均分為A、B兩組。 ②A組為實驗組，注射________溶液，B組為對照組，注射等量的生理鹽水。 ③一段時間后測A、B兩組家兔的________________的變化。 ④實驗結果預測：

24、______________________。 ⑤該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發(fā)現家兔的尿量也明顯增加，說明機體調節(jié)尿量的方式是__________。 [解析]　(1)北方寒冷冬季，由于血管收縮，人體會出現血壓輕度上升的癥狀，血壓升高的可能原因是血管收縮。 (2)當細胞外液滲透壓升高時，通過神經－體液調節(jié)，引起抗利尿激素分泌量增加。 (3)由此設問的題干信息可知，此實驗的自變量為是否注射乙醇，因變量為測定尿液的量。 ②A組為實驗組，應注射適量的乙醇溶液。 ③一段時間后測A、B兩組家兔的排尿量的變化。 ④實驗結果預測：因為適量的乙醇會抑制抗利尿激素的分泌，則A組家兔的排尿量應多于

25、B組。 ⑤該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發(fā)現家兔的尿量也明顯增加，說明機體調節(jié)尿量的方式是神經－體液調節(jié)(或神經調節(jié)和體液調節(jié))。 [答案]　(1)血管收縮　(2)細胞外液滲透壓升高 (3)②適量的乙醇　③排尿量?、蹵組排尿量多于B組　⑤神經－體液調節(jié)(或神經調節(jié)和體液調節(jié)) 1.激素和神經遞質都可在細胞間傳遞信息，體現細胞膜的信息傳遞功能；二者發(fā)揮作用后都可被分解或滅活，另外有些游離的神經遞質可被重新吸收。 2．生長激素和甲狀腺激素都有促進生長、發(fā)育的作用，但作用原理不同，甲狀腺激素主要促進發(fā)育，生長激素主要促進生長。 3．激素只作用于靶細胞(因只有靶細胞的細胞膜上或細胞

26、內才有其受體)，但激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非只運輸給靶細胞。 4．胰島素的生理功能應表述為促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。切忌籠統(tǒng)地表述為降血糖，降血糖只是胰島素的作用結果。 5．在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。 6．下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐，同時也受大腦皮層的調控。下丘腦的部分細胞既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能。 1.甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長、發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性。 2．促甲狀腺激素的主要作用是促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。 3．飯后，血糖有所升

27、高，一段時間后又恢復正常，其調節(jié)過程：血糖升高，胰島素分泌增加，促進組織細胞對血糖的攝取、利用、儲存和轉化，從而降低血糖。 4．糖尿病病人出現“多尿”的原因：原尿中含有大量的糖，滲透壓升高導致腎小管和集合管對水分的重吸收困難，使尿液增多。 5．激素調節(jié)的三大特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞。 6．神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系：一方面神經調節(jié)主導體液調節(jié)，體液調節(jié)可以看作是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)；另一方面，激素又能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 真題體驗| 感悟高考　淬煉考能 1．(2019·全國卷Ⅰ)動物受到驚嚇刺激時，興奮經過反射弧中的傳出神經作用于腎上腺髓質，使其分泌

28、腎上腺素；興奮還通過傳出神經作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是(　　) A．興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的 B．驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器 C．神經系統(tǒng)可直接調節(jié)、也可通過內分泌活動間接調節(jié)心臟活動 D．腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢 D　[興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的，A正確；動物看到、聽到、接觸到的東西都可能使自己被驚嚇到，所以，視覺、聽覺、觸覺感受器都可以感受到驚嚇刺激，B正確；興奮可通過傳出神經作用于心臟，即神經系統(tǒng)可直接調節(jié)心臟活動，同時神經系統(tǒng)還可通過內分泌活動(產生激素)間接調節(jié)心臟活動，如腎上腺素會使心跳加速，

29、C正確；動物在受到驚嚇時腎上腺素分泌增加，從而使呼吸頻率加快、心率加快，D錯誤。] 2．(2019·海南高考)下列有關人體神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是(　　) A．免疫系統(tǒng)可對癌變細胞進行監(jiān)控和清除 B．在神經調節(jié)中反射弧是完成反射活動的結構基礎 C．神經細胞、內分泌細胞和免疫細胞均可釋放化學物質 D．幼年時缺乏甲狀腺激素不會影響神經系統(tǒng)的發(fā)育 D　[幼年時缺乏甲狀腺激素會影響神經系統(tǒng)的發(fā)育，導致人患呆小癥，D錯誤。] 3．(2019·全國卷Ⅱ)環(huán)境中的內分泌干擾物是與某種性激素分子結構類似的物質，對小鼠的內分泌功能會產生不良影響?；卮鹣铝袉栴}。 (1)通常，機

30、體內性激素在血液中的濃度________，與靶細胞受體結合并起作用后會________。 (2)與初級精母細胞相比，精細胞的染色體數目減半，原因是在減數分裂過程中___________________________________________。 (3)小鼠睪丸分泌的激素通過體液發(fā)揮調節(jié)作用。與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)的特點有__________________________________(答出4點即可)。 [解析]　(1)動物的激素調節(jié)具有微量和高效等特點，正常情況下動物血液中激素的濃度都很低。性激素與靶細胞受體結合并發(fā)揮作用后會被滅活。(2)產生精細胞的減數分裂過程中，染色體復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，導致產生的精細胞中染色體數目較初級精母細胞減半。(3)與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)具有以下特點：通過體液運輸、反應速度較緩慢、作用范圍較廣泛、作用時間比較長。 [答案]　(1)很低　被滅活　(2)染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次　(3)激素等是通過體液運輸的、作用時間比較長、反應速度較緩慢、作用范圍較廣泛 13