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1、走馬觀花看北美高校（之一）
?李洛
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名狡ifi禮
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名狡ifi禮
2009年8月2日，我們展開了一次為期16天，旨在總體了解北美高等教育尤其是職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)方法和模式的訪問。
作為世界第一科技和工業(yè)強國的北美地區(qū)，必定具備完善發(fā)達(dá)的教育支撐體系。其職業(yè)技術(shù)教育體系和模式必不能例外。但北美職業(yè)技術(shù)教育模式和經(jīng)驗之所以在國內(nèi)少披提及和宜傳.原因何在？是因為他們沒有很好的總結(jié)報告理論文章？還是沒有合乎我們胃口的組織形態(tài)和管理模式？一正因為如此，我想這正是此趟訪問的意義所在，要想知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗。
?美國的高等教育分
2、為兩年制學(xué):院、四年制大學(xué)（學(xué)院）、研究生院、大學(xué)兼研究中心四種類型。鬲等教育各層次都有相應(yīng)的學(xué)分標(biāo)［準(zhǔn).無論要拿到哪一層次的學(xué)位，都必須上滿與其學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的必修課，并參加規(guī)定的考試。各大學(xué)之間的學(xué)分相互承認(rèn)。
加拿大與類國情況比較類似。||在聯(lián)邦、省.市三級管理中?高尊|I教育沒有聯(lián)邦教育部或類似機(jī)狗，i:加拿大教育由各省教育廳管理。加i:拿大高等院校除私人創(chuàng)辦者外，都I是省屬大學(xué)，各省教育部組成一個協(xié)調(diào)組織——教育部長理事會，負(fù)責(zé)溝通和協(xié)調(diào)各省的教育工作.該理事會在聯(lián)邦政府的授權(quán)下，具體承辦與其他國家進(jìn)行教育方面的交流工作。加拿大沒有全國性的統(tǒng)一教育政策和規(guī)章制度.各省在學(xué)洽：制、課程
3、、考試等方面都不完全相“y、同，大學(xué)行政系統(tǒng)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是校董事會、學(xué)術(shù)方面的最高權(quán)力?機(jī)構(gòu)是校評議會。加拿大共有高等
狀校200多所，可分為大學(xué)、社區(qū)5學(xué)院、專科技術(shù)學(xué)?；蛩搅W(xué)校等-三種類型。從性質(zhì)上看，可分為公年立和私立兩種公立學(xué)校的經(jīng)費全￥部由各省負(fù)責(zé)提供，私立學(xué)校除依期靠學(xué)費和私人捐款外，不足的數(shù)額
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斯坦福大學(xué)校因一角
-X美加高等教育簡況
美國高等教育水平處于世界的前列，共有3300多所大學(xué)，其中|公立院校1700多所，私立院校1600多所。既擁有哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等世界著名高等學(xué)府，也擁冇眾多由地方舉辦的社區(qū)學(xué)院。體現(xiàn)在政府管理方面.芙國高等教育的管理休制屬于分權(quán)類型，即國家教育部只負(fù)責(zé)宏觀渕控，各州自行管理教育爭務(wù)。高校創(chuàng)辦只需要獲得州政府頒發(fā)的執(zhí)照就可以了，各州的高等教育管理體制各成體系，沒有統(tǒng)一模式。
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走馬觀花看北美高校(之一)
