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1、《小酒窩》教學設計
（演唱課）
教學目標
學唱歌曲《小酒窩》，感受歌曲甜美、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
教材分析
《小酒窩》是一首活潑的二拍子歌曲，歌曲用“我”的語言表現了童年生活的美好，用生動的語言“酒窩里頭有甜酒，爸爸也喝，媽媽也喝”表現出爸爸、媽媽對我愛的表達。
教學重點
演唱歌曲，用甜美的聲音表現歌曲。
教學難點
用聲音表現頓音、下滑音、休止符。
教學過程
一、導入新歌
1. 引出課題。
導語：同學們，今天我們又一起上音樂課了，你們開心嗎？如果你開心，那就請你送給我一個微笑好嗎？你們互相看一看，那個小朋友的臉上有漂亮的小
2、酒窩呢？你看，老是這里就有一個。今天我們要來學習的這首歌曲就叫《小酒窩》，讓我們一起來聽一聽吧。
二、學唱歌曲
1.聆聽歌曲。
（1）初聽歌曲
提問：請同學們聽完歌曲，告訴老師你的心情是怎樣的？（學生聆聽歌曲回答。）
（2）復聽歌曲
歌曲都唱了什么？有沒有你不明白的歌詞？
2. 學習歌詞
（1）學生跟老師學習歌詞
過渡語：請同學們先聽老師讀第一句：我有一對小酒窩呀子喂，“小酒”兩個字要讀得短而有彈性“呀子喂”是襯詞要讀得輕一些。
第二句：左邊一個右邊一個，注意休止符 左邊 0一 個，“邊”字讀的短一些，突出休止符。
（2）師生完整讀詞
提示學生：反復記號的地方要
3、再次朗讀。
3.學唱第一段
教師范唱一句，學生學唱。提示第一句中“喂”字加上下滑音的演唱。
4.學生完整演唱第一段
5.學習第二段
（1）跟老師讀第二段歌詞
導語：老師相信同學們可以自己讀歌詞了，我們一起讀一讀吧！
（2）學唱第二段歌詞
導語：讓我們加入旋律一起唱唱吧。（師生共同演唱）
介紹結束句：在歌曲的最后，為了表達內心的喜悅，加入了結束句的演唱，聽老師唱一遍。（教師范唱）跟老師唱一唱結束句：甜透了心窩窩，咿呀咿子喂。
完整演唱第二段歌詞。
三、表演唱
1.隨音樂完整演唱歌曲
教師播放歌曲，學生隨音樂演唱
2.加入動作嘗試表演
3.表演唱
四、拓展欣賞
視頻欣賞。
五、課堂小結
今天我們學唱了《小酒窩》這首歌曲，希望同學們回家給自己的爸爸媽媽唱一唱，讓他們也嘗一嘗酒窩里的甜酒好嗎？今天的音樂課就上到這里。同學們，再見 ！
三年級上冊音樂教案 第一單元《小酒窩》人音版（五線譜）(2014秋)
