老齡人口健康評估與管理

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1、《老齡人口健康評估與管理》教學大綱 一、課程基本情況 課程名稱 老齡人口健康評估與管理 課程負責人 授課學時 140 理論課學時 70 實驗課學時 70 教材名稱、主編、出版社 《老齡人口健康評估與管理》編寫組主編，2013年修訂版，高等教育出版社出版 二、課程的地位、作用及任務 （一）地位 專業(yè)課，是高校專業(yè)教育的必修課程。 （二）作用 隨著全世界人口老齡化的加速，老年人健康狀況和健康需求越來越受到重視。如何從人的整體出發(fā)，多維度、全面科學實施老年人綜合健康狀況評估，是開展老齡人口健康評估與管理、實現(xiàn)健康老齡化目標的關(guān)鍵。近30年來，國內(nèi)外

2、關(guān)于老年人綜合健康狀況評估的研究發(fā)展迅速，已成為老年醫(yī)學和健康管理領(lǐng)域的重要研究方向之一。 （三）任務 量化評估保健對象健康現(xiàn)狀、實施科學的健康管理。通過健康史評估老年人的過去史，手術(shù)、外傷史，食物、藥物等過敏史。參與日常生活活動和社會活動的能力。特別是在"兩高期"(高齡期、高發(fā)病期)時,不斷提高保健水平是工作的重點。目前的健康狀況，有無急慢性疾病。疾病發(fā)生的時間，主要的癥狀有無加重，治療情況及恢復程度，目前疾病的嚴重程度，對日常生活活動能力和社會活動的影響。? 三、具體要求與內(nèi)容 第一章 緒論 （一）教學課時6學時。 （二）教學目標 1.了解人的壽命、人口老齡化的指標與評價及全

3、球人口老齡化的現(xiàn)狀與趨勢。 2.掌握我國及世界衛(wèi)生組織對老年人的年齡劃分標準。 （三）教學重點與難點 1.重點 熟悉老齡化社會的劃分標準及我國人口老齡化的現(xiàn)狀與趨勢。 2.難點 老齡化社會的劃分標準及我國人口老齡化的現(xiàn)狀與趨勢。 （四）教學方法 課堂講授（多媒體）、案例點評、學生討論。 （五）教學內(nèi)容 1.老年人與人口老齡化； 2.老年護理學概論； 3.自學老齡人口健康評估與管理的起源； 4. 老年人的年齡劃分標準； 5. 一般介紹人的壽命、人口老齡化的指標與評價； 6. 一般介紹全球人口老齡化的現(xiàn)狀與趨勢； 7. 老齡人口健康評估

4、與管理的研究范圍； 8.重點講解老齡人口健康評估與管理的發(fā)展趨勢。 第二章 老年人的健康及生活質(zhì)量評估 （一）教學課時10學時。 （二）教學目標 1.掌握老年人軀體健康評估的主要內(nèi)容、疾病史的范圍：現(xiàn)病史、既往病史、家族病史。 2.掌握日常生活能力量表（ADL）和日常生活功能指數(shù)（Katz）評價表的使用方法及量表結(jié) 果分析。 3.掌握漢密頓焦慮量表和狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問卷的使用。 4.熟悉功能狀態(tài)評估的目標、注意事項和評估工具。 5.掌握認知的評估內(nèi)容，老年人常用的認知狀態(tài)評估量表，簡易智力狀態(tài)檢查。 （四）教學方法 課堂講授（多媒體）、案例點評、學生討論。 （五）教學內(nèi)容

5、 1.軀體健康的評估； 2.心理健康的評估； 3.社會功能及角色功能的評估 ； 4.社會功能評估的方法。 第三章 老年人的心理與精神健康 （一）教學課時10學時。 （二）教學目標 1.掌握老年人的記憶、智力、思維和人格的特點。 2.熟悉焦慮癥、抑郁癥、疑病癥、恐懼癥、強迫癥、癔癥、神經(jīng)衰弱的特點。 3.掌握離退休綜合征、空巢綜合征、高樓住宅綜合征、老年期疑病癥的定義。 4.了解離退休綜合征、空巢綜合征、高樓住宅綜合征、老年期疑病癥的影響因素。 5.悉離退休綜合征、空巢綜合征、高樓住宅綜合征、老年期疑病癥的臨床表現(xiàn)；阿爾茨海 默病的發(fā)病原因、

6、臨床表現(xiàn)及病程分期。 （三）教學重點與難點 1.重點 掌握離退休綜合征、空巢綜合征、高樓住宅綜合征、老年期疑病癥的防治措施、阿爾茨海 默病防治及護理措施。 2.難點 熟悉離退休綜合征、空巢綜合征、高樓住宅綜合征、老年期疑病癥的臨床表現(xiàn)；阿爾茨海 默病的發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)及病程分期。 （四）教學方法 課堂講授（多媒體）、案例點評、學生討論。 （五）教學內(nèi)容 1.重點講解老年人的心理學特點； 2.詳細講解老年人的精神障礙特點； 3.老年人的心理特點與精神障礙； 4. 老年人常見的心理和精神問題； 5. 心理和精神方面的護理措施； 6.

7、老年人常見的心理和精神問題因素； 7. 老年人常見的心理和精神問題； 8. 增進和維護老年人的心理健康； 9. 老年人的心理健康標準； 10. 老年人心理健康的措施。 第四章 老年人的保健及健康促進 （一） 教學課時10學時。 （二）教學目標 1.了解掌握老年保健的概念和老年保健服務的原則。 2.了解國內(nèi)外老年保健的發(fā)展。 3.掌握老年保健服務的需求。 （三）教學重點與難點 1.重點 老年人自我保健的內(nèi)容、老年人的健康行為促進。 2.難點 老年人自我保健、健康行為、促進健康行為、危害健康行為概念、老年人自我保健的 基本環(huán)節(jié)。 （四）教學方法 課堂講授（多媒體）

8、、案例點評、學生討論。 （五）教學內(nèi)容 1.老年保健的概念和老年保健服務的原則； 2.一般介紹國內(nèi)外老年保健的發(fā)展 ； 3.老年保健服務的需求； 4. 年保健服務的重點人群、開展老年保健服務的場所； 5. 老年人自我保健 和行為促進； 6.老年人自我保健的概念、老年人自我保健的基本環(huán)節(jié)。； 7.年人自我保健的內(nèi)容、老年人的健康行為促進。 8.老年人常見危害健康行為。 第五章 老年人常見問題及護理 （一）教學課時18學時。 （二）教學目標 1.了解掌握對老年人常見問題：肥胖癥、便秘和大便失禁、前列腺增生癥 更年期綜合癥、糖尿病的健康教育。

9、 2.熟悉老年人常見問題：肥胖癥、便秘和大便失禁、前列腺增生癥、更年期綜合癥、糖尿病 的常見護理診斷、護理評估、護理措施。 3.了解老年人消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理功能變化；對老年人消瘦癥、慢性胃 炎的護理評估、護理措施和健康教育。 4.掌握對老年性白內(nèi)障、老年性耳聾、腦血管意外、睡眠障礙的護理評估、護理措施和健康 教育。 （三）教學重點與難點 1.重點 老年人感覺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的生理功能變化。 2.難點 老年性白內(nèi)障、老年性耳聾、腦血管意外、睡眠障礙的常見護理問題。 （四）教學方法 課堂講授（多媒體）、案例點評、學生討論。 （五）教學內(nèi)容

10、1.老年人常見問題：肥胖癥、便秘和大便失禁、前列腺增生癥、更年期綜合癥、糖尿病的健康教育。 2.老年人常見問題：肥胖癥、便秘和大便失禁、前列腺增生癥、更年期綜合癥、 糖尿病的護理評估、護理措施； 3.紫外-可見分光光度計的構(gòu)造和類型； 4. 老年人消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)生理功能變化；老年人常見問題：消瘦癥、肥胖癥、便秘和大便失禁、前列腺增生癥、慢性胃炎、更年期綜合癥、糖尿病的常見護理診 斷；對老年人消瘦癥、慢性胃炎的護理評估、護理措施和健康教育。 5. 老年人營養(yǎng)、排泄問題及護理。 6. 老年人認知、感知問題與護理。 7.老年性白內(nèi)障、老年性耳聾、腦血

11、管意外、睡眠障礙的護理評估、護理措施和健 康教育。 8.老年性白內(nèi)障、老年性耳聾、腦血管意外、睡眠障礙的常見護理問題。 9.老年人感覺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的生理功能變化。 10.老年人休息活動問題與護理 。 11.老年人骨質(zhì)疏松、腰頸椎病、骨關(guān)節(jié)炎、高血壓、冠心病、睡眠呼吸暫停綜合 征、老年性肺炎的護理評估、護理措施和健康教育。 12.老年人骨質(zhì)疏松、腰頸椎病、骨關(guān)節(jié)炎、高血壓、冠心病、睡眠呼吸暫停綜合征、 老年性肺炎的常見護理問題。 13.老年人的其它特殊問題及護理 。 14.老年人跌倒、疼痛、疲勞、安全用藥的護理評估、護理措施和健康教育及老年 人用藥原則。 15.老年人跌

12、倒、壓瘡、疼痛、疲勞、安全用藥的常見護理問題、老年人跌倒的原因。 16.老年人疲勞產(chǎn)生的原因、老年人藥物代謝特點及性需求。 17.自學壓瘡的護理評估、護理措施和健康教育。 （由《護理學基礎(chǔ)》講授） 第七章 老年人的日常生活護理 （一）教學課時7學時。 （二）教學目標 1.了解掌握老年人日常生活護理注意事項。 2.理解熟悉老年人日常生活功能的三個層次的內(nèi)容。 3掌握與老年人非語言溝通和語言溝通的特點。。 （三）教學重點與難點 1.重點 促進有效溝通的方法。 2.難點 老年人日常生活護理注意事項。 （四）教學方法 課堂講授（多媒體）、案例點評、學生討論。 （

13、五）教學內(nèi)容 1.老年人日常生活護理注意事項； 2.年人日常生活功能的三個層次的內(nèi)容； 3.溝通與交流； 4.與老年人交流的特點； 5.促進有效溝通的方法； 6.溝通與交流的概念； 7.清潔與舒適. 四、實踐教學 （一）教學課時70課時 （二）實踐教學主要形式 1.課內(nèi)實踐教學 較充分發(fā)揮學生主體性的課堂活動，如互動性討論、辯論、問答、情景模擬及演講等；播放或放映不離課程主體內(nèi)容和教學目標的視頻、錄像、影片等；指導學生開展課內(nèi)研究性學習活動；開課第1學期末專題輔導學生開展寒假社會調(diào)查和寫調(diào)查報告。 2.課外實踐教學 指導學生開展課外研究性學習活動、參與指導有一定關(guān)聯(lián)性的學生社團活動和校、系性質(zhì)的學生主題活動；組織學生參加任課教師、校內(nèi)專家、外聘專家、領(lǐng)導、名人、校友在校開展的相關(guān)講座；要求并指導學生參與社會調(diào)查和寫作社會調(diào)查報告。 （三）實踐教學基本要求 在教學中，任課教師要高度重視并較充分體現(xiàn)實踐教學。課內(nèi)外教學要圍繞增強實踐教學環(huán)節(jié)開展教學改革，課內(nèi)要重視學生主體性的參與、鍛煉和發(fā)揮，課外爭取或創(chuàng)造一定的條件開展實踐教學。 五、成績評價方式 理論考試80%，平時成績20%