人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《第28課華南虎》課件

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1、人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎1人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎3人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎虎，以它威虎，以它威猛、高貴的猛、高貴的氣質(zhì)震撼人氣質(zhì)震撼人們的心靈。們的心靈。但是，籠中但是，籠中之虎會(huì)是怎之虎會(huì)是怎樣的呢？樣的呢？4人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎鉸鉸( ) ( ) 勸勸誘誘( ) ( ) 抽抽搐搐( ) :( ) :這里指（心靈）因痛苦而顫抖。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。 溝溝壑壑( ) ( ) 不不羈羈( )( )：不受束縛。：不受束縛。 嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳( ) ( ) 石破天驚石破天驚 ：這里用來(lái)形容聲音

2、大的驚人。：這里用來(lái)形容聲音大的驚人。 旖旎旖旎( )( )：柔和美好。：柔和美好。 柵柵欄欄( ) ( ) 膽膽怯怯( ) ( ) 呵斥呵斥( ):( ):大聲斥責(zé)。大聲斥責(zé)。 蒼蒼蒼蒼莽莽莽莽( )( )：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。 趾趾爪爪( ) ( ) 和和著鮮血著鮮血( ) ( ) 咆哮咆哮（ ）: :（猛獸）怒吼。（猛獸）怒吼。jioyuchhjzhynzhqihchmngzhhupoxio預(yù)習(xí)展示一：讀準(zhǔn)字音人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎預(yù)習(xí)展示二：資料搜集預(yù)習(xí)展示二：資料搜集v你了解華南虎的情況嗎？你了解華南虎的情況嗎？v你搜集到作者的哪些情況？你搜集到

3、作者的哪些情況？v你了解到這首詩(shī)的寫作背景是怎樣你了解到這首詩(shī)的寫作背景是怎樣的？的？7人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎v華南虎華南虎，中國(guó)特有珍稀虎種、國(guó)家，中國(guó)特有珍稀虎種、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。在自然界是頂極動(dòng)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。在自然界是頂極動(dòng)物。由于棲息空間縮小、過(guò)度捕獵物。由于棲息空間縮小、過(guò)度捕獵等原因，目前總數(shù)不足等原因，目前總數(shù)不足40只，這意只，這意味著華南虎比大熊貓更稀少、更珍味著華南虎比大熊貓更稀少、更珍貴，面臨滅絕的危險(xiǎn)。國(guó)際自然保貴，面臨滅絕的危險(xiǎn)。國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟把華南虎列在護(hù)聯(lián)盟把華南虎列在世界十大瀕危世界十大瀕危物種首位、最優(yōu)先保護(hù)的虎種物種首位、最優(yōu)先保護(hù)的虎種

4、。學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎v華南虎是中華兒女華南虎是中華兒女勇猛、威武、高勇猛、威武、高雅、祥瑞雅、祥瑞的象征，虎文化成為中國(guó)的象征，虎文化成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的組成部分，傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的組成部分，諸如諸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎將虎旗、封虎將等。民間對(duì)虎頂禮膜等。民間對(duì)虎頂禮膜拜，稱虎為拜，稱虎為“山君山君”、“山神山神”；文人墨客對(duì)虎更是鐘愛(ài)有加，畫虎文人墨客對(duì)虎更是鐘愛(ài)有加，畫虎、詠虎，比比皆是。、詠虎，比比皆是。 學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 牛漢，原名牛漢，原名史成漢史成漢，1

5、9231923年生，山西定襄縣人。年生，山西定襄縣人。4040年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是“七月詩(shī)派七月詩(shī)派”的重要成員。的重要成員。19551955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。禁。 文革期間，又被關(guān)入文革期間，又被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。 70 70年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有作品，其中比較著名的有華南華南虎虎悼念一棵楓樹(shù)悼念一棵楓樹(shù)半棵樹(shù)半棵樹(shù)等。已出版詩(shī)集等。已出版詩(shī)集彩色的生活彩色的生活祖國(guó)祖國(guó)愛(ài)與歌愛(ài)與歌溫泉溫泉海海上蝴蝶上蝴蝶及自選集及自選集蚯蚓和羽

6、毛蚯蚓和羽毛等。等。 學(xué).科.網(wǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作背景詩(shī)歌創(chuàng)作背景 該詩(shī)作于該詩(shī)作于19731973年年6 6月，月，正是正是“十年動(dòng)亂十年動(dòng)亂”期間。期間。詩(shī)人牛漢正在湖北咸寧文詩(shī)人牛漢正在湖北咸寧文化部化部干校干校勞動(dòng)改造（勞動(dòng)改造（“文文革革”中，被關(guān)入中，被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)）。一次，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)）。一次，他去桂林，在動(dòng)物園里見(jiàn)他去桂林，在動(dòng)物園里見(jiàn)到了一只趾爪破碎、鮮血到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強(qiáng)烈地觸動(dòng)只老虎的形象強(qiáng)烈地觸動(dòng)了詩(shī)人的情思，回到干校了詩(shī)人的情思，回到干校后，他就寫下了這首后，他就寫下了這首華華南虎南虎。人教版初

7、中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎預(yù)習(xí)展示三：初讀印象預(yù)習(xí)展示三：初讀印象用自己的語(yǔ)言概括用自己的語(yǔ)言概括：1、華南虎的處境是怎樣的？、華南虎的處境是怎樣的？2、籠中華南虎有怎樣的個(gè)性？、籠中華南虎有怎樣的個(gè)性？3、圍觀華南虎的觀眾是怎樣一群人？、圍觀華南虎的觀眾是怎樣一群人？12（用（用“我從我從中看出中看出是是的的”這樣的句式來(lái)說(shuō)）這樣的句式來(lái)說(shuō)）華華南南虎虎的的個(gè)個(gè)性性特特征征 相關(guān)詩(shī)句相關(guān)詩(shī)句v背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，/ /安詳?shù)呐P在一個(gè)安詳?shù)呐P在一個(gè)角落角落/ /有人還苦苦勸誘有人還苦苦勸誘/ /它都一概不理它都一概不理！這幾句有點(diǎn)魯迅先生筆下的這幾句有點(diǎn)魯迅先生筆下

8、的“橫眉橫眉眼對(duì)千夫指眼對(duì)千夫指”. .華南虎高傲不羈的個(gè)性。華南虎高傲不羈的個(gè)性。v夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林曾經(jīng)是山林里自曾經(jīng)是山林里自由不羈的大王，如今被困在牢籠里面，怎由不羈的大王，如今被困在牢籠里面，怎能甘心？能甘心？華南虎向往自由，追求獨(dú)立。華南虎向往自由，追求獨(dú)立。v灰灰的水泥墻上灰灰的水泥墻上/ /有一道道的血淋淋的溝壑有一道道的血淋淋的溝壑就算是壓迫在帶，就算是阻力在大，就算是壓迫在帶，就算是阻力在大，也也決不屈服；決不屈服；就算是以自己的生命作為代就算是以自己的生命作為代價(jià)，也要價(jià)，也要和敵人抗?fàn)?。和敵人抗?fàn)?。學(xué).科.網(wǎng)華華南南虎虎的的個(gè)個(gè)性性特特征征維護(hù)尊嚴(yán)

9、維護(hù)尊嚴(yán)向往自由向往自由蔑視世俗蔑視世俗威武不屈威武不屈勇于抗?fàn)幱掠诳範(fàn)幦私贪娉踔姓Z(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 觀眾不知道自己的觀眾不知道自己的無(wú)恥無(wú)恥，反而用，反而用“砸砸”“”“呵呵斥斥”“”“勸誘勸誘”的方式來(lái)對(duì)待高貴的華南虎；的方式來(lái)對(duì)待高貴的華南虎；卑微卑微的他們即便是面對(duì)華南虎威嚴(yán)的背影也會(huì)感到的他們即便是面對(duì)華南虎威嚴(yán)的背影也會(huì)感到“膽怯膽怯”，所以說(shuō)他們，所以說(shuō)他們“可憐可憐”；無(wú)聊無(wú)聊的他們竟的他們竟會(huì)因?yàn)閺纳钪姓也坏綍?huì)因?yàn)閺纳钪姓也坏健罢勝Y談資”和和“好戲好戲”而而“絕望絕望”，所以說(shuō)他們，所以說(shuō)他們“可笑可笑”。 觀眾是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立的人格和自我意識(shí)的群觀眾是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)

10、立的人格和自我意識(shí)的群體。是冷漠、市儈，有時(shí)還會(huì)助紂為虐的群體的體。是冷漠、市儈，有時(shí)還會(huì)助紂為虐的群體的真實(shí)寫照。真實(shí)寫照。 人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎聆聽(tīng)華南虎聆聽(tīng)華南虎、注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等、注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等、初步感受作者的情感傾向、初步感受作者的情感傾向13人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎誦讀華南虎誦讀華南虎 你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏去讀才能更好的將感氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏去讀才能更好的將感情表達(dá)出來(lái)？情表達(dá)出來(lái)？v朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：v第一、二小節(jié)以敘述語(yǔ)氣為主；第三、第一、二小節(jié)以敘述語(yǔ)氣為主；第三、四小節(jié)要讀出華南虎

11、對(duì)人類的輕蔑，讀四小節(jié)要讀出華南虎對(duì)人類的輕蔑，讀出它內(nèi)心的孤獨(dú)和憂憤，更要讀出它的出它內(nèi)心的孤獨(dú)和憂憤，更要讀出它的抗?fàn)?，最后一?jié)是作者感情的高潮，要抗?fàn)?，最后一?jié)是作者感情的高潮，要讀出作者的羞愧和覺(jué)醒后的激憤。讀出作者的羞愧和覺(jué)醒后的激憤。16人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 1、作者僅僅是在寫華南虎嗎？詩(shī)中的、作者僅僅是在寫華南虎嗎？詩(shī)中的華南虎有什么象征意義呢？華南虎有什么象征意義呢？ 2、從詩(shī)中我們可以看到，剛開(kāi)始、從詩(shī)中我們可以看到，剛開(kāi)始“我我”也是作為一個(gè)觀眾進(jìn)入動(dòng)物園的，可是也是作為一個(gè)觀眾進(jìn)入動(dòng)物園的，可是“我我”最后卻最后卻“羞愧地離開(kāi)了羞愧地離開(kāi)了”，因?yàn)?，因?yàn)?/p>

12、“我終于明白我終于明白”，“我我”究竟究竟“明明白白” 了什么？了什么？合作交流合作交流14人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 “鐵柵欄鐵柵欄”“”“鐵籠鐵籠”“”“灰灰的水灰灰的水泥墻壁泥墻壁”：禁錮自由、代表邪惡，也象征著文革時(shí)對(duì)人精神的束縛也象征著文革時(shí)對(duì)人精神的束縛。 象征：就是通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。 被囚在牢籠中的華南虎：代表著不屈的生命，執(zhí)著的靈魂人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎2.怎樣理解本詩(shī)最后一段的意思? “我終于明白”中“我”這時(shí)明白了一些什么? 說(shuō)說(shuō)在華南虎的形象中蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情。 是華南虎的形象震撼了是華南

13、虎的形象震撼了“我我”，迫使，迫使“我我”作一場(chǎng)靈魂的追問(wèn)。作一場(chǎng)靈魂的追問(wèn)。 “我我”明白了被人類囚禁在明白了被人類囚禁在籠中的不只是一只老虎，而且是一個(gè)不屈服、不籠中的不只是一只老虎，而且是一個(gè)不屈服、不茍活的高尚的生命；那一聲茍活的高尚的生命；那一聲“石破天驚的咆哮石破天驚的咆哮”發(fā)自發(fā)自“我我”的靈魂深處。的靈魂深處。 “我我”為老虎的困獸猶為老虎的困獸猶爭(zhēng)、永不屈服的個(gè)性所感動(dòng)，爭(zhēng)、永不屈服的個(gè)性所感動(dòng)，“我我”為在這個(gè)為在這個(gè)“不羈的靈魂不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無(wú)知而面前人類的庸俗、猥瑣和無(wú)知而羞愧。羞愧。最后一段真正點(diǎn)明了華南虎的象征意味，詩(shī)象征意味，詩(shī)人借虎喻人，表達(dá)

14、了自己的人生思索：在人借虎喻人，表達(dá)了自己的人生思索：在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行俗，抵抗墮落，奮然前行 。人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎*假如你就是那只被囚在假如你就是那只被囚在“鐵籠鐵籠”中的華中的華南虎，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣想呢？南虎，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣想呢？ *假如你是觀眾，當(dāng)你看到假如你是觀眾，當(dāng)你看到“鐵籠鐵籠”中的中的華南虎時(shí)，你又會(huì)怎樣想呢？華南虎時(shí)，你又會(huì)怎樣想呢？（選擇一個(gè)角色用第一人稱說(shuō)一段話，（選擇一個(gè)角色用第一人稱說(shuō)一段話，要有恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀┮星‘?dāng)?shù)男睦砻鑼懀?7鞏固拓展鞏固拓展學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文

15、七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎通過(guò)近距離的接觸，你聽(tīng)到華南虎說(shuō)了些什么？通過(guò)近距離的接觸，你聽(tīng)到華南虎說(shuō)了些什么？感受華南虎感受華南虎18人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 “我要自由!”19人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎威武、高傲、向威武、高傲、向往自由追求獨(dú)立、往自由追求獨(dú)立、不屈服于壓迫、不屈服于壓迫、勇于抗?fàn)幱掠诳範(fàn)幓⒒⑷巳丝蓱z而可笑可憐而可笑無(wú)知、無(wú)知、無(wú)恥、無(wú)恥、怯懦怯懦“我我”羞愧、明白羞愧、明白在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 同學(xué)們！在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在這充滿誘惑社會(huì)里，我們要不迷惘，不屈服，把眼睛放寬，讓精神擁有自由。希望你們能像華南虎一樣不屈不撓，勇敢的，自信的走向未來(lái)！學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎作業(yè)作業(yè)1、仿照、仿照華南虎華南虎的寫法，給自己熟悉的一的寫法，給自己熟悉的一種動(dòng)物寫一首詩(shī)；種動(dòng)物寫一首詩(shī)；2、搜集以老虎為題材的歇后語(yǔ)、文學(xué)作品或、搜集以老虎為題材的歇后語(yǔ)、文學(xué)作品或藝藝 術(shù)品，有興趣的同學(xué)還可以以此為專題深術(shù)品，有興趣的同學(xué)還可以以此為專題深入研究中國(guó)的虎文化。入研究中國(guó)的虎文化。21