數(shù)學學科教學計劃 (人教新課標五年級上冊)

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1、數(shù)學學科教學計劃 (人教新課標五年級上冊) 第9冊 學 生 情 況 分 析 本班全部學生均掌握了上期所學內容，特別是幾個后進生和轉學生進步較明顯，取得了較好學習效果。 本班學生思維活躍，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。 本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。 全 冊 教 學 目 的 要 求 1

2、． 使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上，在已有知識基礎上，自己探索出小數(shù)乘法和除法的計算方法。使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算. 2． 通過讓學生親自動手操作、觀察、想象，培養(yǎng)學生的空間想象能力；讓學生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣。 3．使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。使學生初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，

3、 4．給學生提供發(fā)展的空間，讓他們在原有知識和技能的基礎上，通過嘗試、實踐推導出平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并較熟練、靈活的運用面積公式計算它們的面積。 5．通過生活中的實際例子，讓學生知道“可能性”有大小之分，并能正確的找出可能性的大小。 6．了解什么叫“中位數(shù)”，并會找出“中位數(shù)”，會區(qū)分“平均數(shù)”與“中位數(shù)”。 7．通過生活中的實際例子，知道編碼的組成；體會編碼的實用性；并會自己設計簡單的編碼。 教學進度安排 單元 教學內容 課時數(shù) 第一單元：小數(shù)乘法 小數(shù)乘法 8 第二單元：小數(shù)除法

4、 小數(shù)除法 14 第三單元：觀察物體 觀察物體 2 第四單元：簡易方程 用字母表示數(shù) 3 解簡易方程 10 整理和復習 3 量一量找規(guī)律 1 第五單元：多邊形的面積 平行四邊形的面積 2 三角形的面積 2 梯形的面積 2 組合圖形的面積 2 整理和復習 2 第六單元：統(tǒng)計與可能性 統(tǒng)計與可能性 9 第七單元:數(shù)學廣角 數(shù)學廣角 3 第八單元：總復習

5、總復習 6 教 材 重 難 點 1．小數(shù)乘、除法。 2．簡易方程。 3．多邊形的面積。 培 優(yōu) 補 差 措 施 1．教師要了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，教師并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，學困生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。 2．在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“星級挑戰(zhàn)”，讓學有余力的學生提高自己的思維水

6、平。 3． 對學習有困難的學生平時努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多注意，下課督促他們即使地完成有關作業(yè)。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。 4． 鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展,找到自己的長處. 減 負 提 質 措 施 1．在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，

7、真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。 2．不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間， 3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。 4．轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

8、新意識和實踐能力。 6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能 7．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。 8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。 9．加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。 教改 實驗 課題 獻課 研究課課 題