七年級政治 告別依賴 走向自立教學(xué)設(shè)計 新人教版

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1、七年級政治 告別依賴 走向自立教學(xué)設(shè)計 新人教版 教學(xué)年級:初中七年級 時間:一課時 設(shè)計者:王世妙 單位:河北師范大學(xué)教育學(xué)院08教育學(xué)專業(yè) 聯(lián)系電話:15100190078 一、課標(biāo)及教材分析 (一)課標(biāo)分析 新課標(biāo)指出學(xué)生應(yīng)“主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度?!薄梆B(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會自強(qiáng)不息的意義。”并且在我與他人的關(guān)系中 “理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)?!? 因此幫助學(xué)生告別依賴,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)自立能力符合課標(biāo)要求。 (二)教材分析 1.教材地位 本堂

2、課是人教版七年級思想政治的一課,在教材中屬于第三課時第二框。主要是講依賴的危害和自立的方法。七年級學(xué)生遇到的主要問題是面對新生活,適應(yīng)新環(huán)境,因此教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng),教育主題是做生活的主人,教育目標(biāo)是不斷完善人格,逐步實現(xiàn)社會化,進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)適能力。而本節(jié)課是全書的重要一部分。 2.教材主要內(nèi)容 第一目“不能再有依賴”,通過事例幫助學(xué)生認(rèn)識依賴的害處,加深對自立重要性的認(rèn)識。 ?第二目“自立與自主”,重在分析培養(yǎng)自立、獨立生活、承擔(dān)責(zé)任、要有主見這幾者之間的關(guān)系。 第三目“多實踐多鍛煉”。重點是幫助學(xué)生掌握提高自立能力最基本的方法。 二、學(xué)情分析 1.知識基礎(chǔ):通過一個

3、多學(xué)期的思想品德課的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對自身已經(jīng)有了基本的認(rèn)識,愿意不斷完善自己。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元第一框《自己的事自己干》,理解了自立的重要性,懂得自立是獲得成功的保證。 2.智力基礎(chǔ):七年級學(xué)生基本擁有一定的辯證思維能力和判斷能力,能夠通過討論分辨問題,知道什么樣的行為是對的能夠促進(jìn)自身發(fā)展。大部分學(xué)生可以接受情境教學(xué)模式,能通過討論得出正確的結(jié)論。 3.心理基礎(chǔ):是學(xué)生在適應(yīng)能力方面存在不同程度的問題。青少年正處在半成熟、半獨立的特殊時期。他們一方面表現(xiàn)擺脫對成人的依賴,另一方面又表現(xiàn)出不成熟和不自立。學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為懶惰、易分心、方法不當(dāng)、獨立性差等。生活上表現(xiàn)為對父母依賴很強(qiáng),一旦離開

4、父母就精神不安,情緒不穩(wěn)定,生活無法自理。到了青少年期,為了讓孩子成為一個能自理、自立和自主的獨立人,還需要給孩子做一次“心理斷乳”,逐步使孩子脫離父母的監(jiān)護(hù)、照顧。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1.了解依賴的危害,能夠把握自立的重要意義。 2.理解自主和自立的關(guān)系,自主是自立的前提。 3.掌握自立的方法。 (二)過程與方法 1.在情境教學(xué)過程中,體會角色扮演的樂趣,并且在合作學(xué)習(xí)過程中,鍛煉與他人合作的能力。 2.在討論和分析過程中,提高獨立思考能力和辨析能力。 (三)情感、態(tài)度和價值觀 1.對自主自立產(chǎn)生認(rèn)同,并且親身實踐。 2.樹立自立的生活態(tài)度,在實踐中體驗自

5、立的意義,形成正確的人生觀,明確公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 四、教學(xué)重點 1、明確自立和自主的關(guān)系  2、多實踐多鍛煉 教學(xué)難點 明確自立和自主的關(guān)系 依據(jù):課標(biāo)分析,學(xué)情分析,教材特點 五、教法和學(xué)法 (一)教法 情境教學(xué)法 啟發(fā)指導(dǎo)法 討論法 (二)學(xué)法 合作探究法 討論法 分析法 聯(lián)系實際法 根據(jù): 新課標(biāo)要求在教學(xué)中,要面向豐富多彩的社會生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題,幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范,提高社會適應(yīng)能力。 還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動

6、,在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗,不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長的需求。 應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗,感悟和理解社會的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。 六、教學(xué)活動 教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 ㈠新課導(dǎo)入(情境教學(xué)模式) 1、介紹案情,大學(xué)生兒子告母親不為其提供學(xué)雜費。 2、學(xué)生自由發(fā)表看法。從成長與自立的角度:母親該不該繼續(xù)供給兒子讀書? 3、應(yīng)告別依賴,走向自立。 7分鐘 1、展示案情。(多媒體模擬情境) 2、提出要點:母親該

7、不該繼續(xù)供給兒子讀書? 3、引導(dǎo)學(xué)生理解依賴的危害,自覺提高自立能力。 1、學(xué)生積極發(fā)表自己的見解。 2、分析大學(xué)生依賴父母的原因和危害。 3、理解自立的重要性。 ㈡學(xué)習(xí)依靠和依賴的關(guān)系 1、區(qū)分依賴和依靠,依賴不等于依靠。 2 3 分鐘 1、引導(dǎo)學(xué)生讀書上小吳的故事。 2、提出問題,依靠和依賴的區(qū)別。(板書:依靠、依賴) 3、解釋依靠和依賴,依靠不等于依賴。 1、認(rèn)真閱讀小吳的故事故事。 2、思考何時需要依靠,何時需要依賴。 ㈢學(xué)習(xí)自立和自主的關(guān)系(合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式) 1、觀看小女孩起床的故事。(多媒體放映圖片) 2、分組交流,小西改正了

8、睡懶覺的壞習(xí)慣的最關(guān)鍵的原因是什么? 3、學(xué)習(xí)秀才趕考的故事,討論怎樣才能做到自立自理? 20 分鐘 1、按照學(xué)習(xí)小組分別要求學(xué)生討論。 2、指導(dǎo)閱讀書上的故事。提問:小女孩改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的原因是什么?(巡回指導(dǎo)學(xué)生討論) 3、傾聽學(xué)生的觀點,并加以總結(jié),強(qiáng)調(diào)責(zé)任對自立的重要作用。 4、指導(dǎo)閱讀書上的故事。提出問題:秀才的故事給我們怎樣的提示,自立的前提是什么? 5、傾聽學(xué)生的觀點,并加以總結(jié),闡釋自主對自立的重要意義。 1、認(rèn)真閱讀書上的兩則小故事,并根據(jù)教師的提示和書上的講解對問題進(jìn)行討論。 2、小組派代表發(fā)言,闡述責(zé)任感對小女孩行為的影

9、響,總結(jié)責(zé)任對自立的作用。 3、討論并發(fā)言,說明本組對自主的看法,自主對自立有什么意義? ㈣多實踐,多多鍛煉 1、回憶開始討論的案例,為大學(xué)生尋找自立的出路。 2、聯(lián)系自身,學(xué)習(xí)從小事做起從現(xiàn)在做起,培養(yǎng)自己的自立能力。 13 分鐘 1、教師提出問題:沒有父母的資助,這名大學(xué)生該如何解決好學(xué)業(yè)和生活方面的問題?該如何處理和父母的關(guān)系? 2、引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn),早日開始培養(yǎng)自己的自立能力。 1、學(xué)生思考教師的問題,舍身處地的為大學(xué)生尋找出路。 2、討論如何能夠避免大學(xué)生所犯錯誤,領(lǐng)悟從實踐中培養(yǎng)自己自立能力的的必要性。 ㈤布置作業(yè) 透視自我:

10、做“透視自我”問卷,看自己的自立能力水平。訪問親朋好友,請他們?yōu)樽约禾岣咦粤⒛芰μ岢鼋ㄗh 為我加油:圍繞自立問題,請學(xué)生以書信的形式寫一封自立宣言書給父母,表達(dá)學(xué)生的自立決心和努力方向,請父母放心。 2分鐘 附錄: 一、透視自我 (一)你是一個自立的人嗎?下面是一個獨立性的測試,快來了解一下自己的情況,測一測你的自立程度如何。 ?你是否有獨立性? ?你是否具有以下表現(xiàn)?“完全是”請標(biāo)a,“有時是”請標(biāo)b,“不是”請標(biāo)c。 ?1.遇事退縮。 ?2.不敢面對困難。 ?3.做事顧慮重重。 ?4.缺乏勇往直前的氣魄。 ?5.一貫服從他人。 ?6.凡事都要家

11、長為自己決策。 ?7.一旦失去依賴對象,就茫然不知所措。 ?8.受人欺負(fù)后不敢反抗,只會回家訴苦。 ?9.時間觀念淡薄。 ?10.做任何事情總要拉上別人才行。 ?11.從不做家務(wù)。 ?12.穿衣、洗頭也要父母包辦。 ?13.什么事不管會不會,從不想去試一試。 ?14.沒有自己的行動方向。 ?15.聽別人的指揮,去做對自己無意義的事。 ?16.畏懼權(quán)威,膽怯懦弱。 ?17.做事需要父母督促。 ?18.不敢一個人獨自在家。 ?19.對學(xué)業(yè)心不在焉。 ?20.言語間透出嬌氣。 計分標(biāo)準(zhǔn): ?a──1分b──2分c──3分 說明:得分在29分以下,說明你的獨立性極差。

12、得分在30~44分之間,表明你具有較好的獨立性。得分在45分以上,你可以驕傲地說,自己具有較強(qiáng)的獨立性。 ? (二)訪問身邊的父母、家人、親戚朋友,請他們談?wù)剰男∽粤⒌那闆r,并請他們在這方面給自己提出建議或希望。通過請教他們,確立適合自己能力發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。 ?我訪問的對象是:__________________________________________________。 ?他是這樣做的:__________________________________________________。 ?他建議、希望我:______________________________

13、____________________。 ?我的目標(biāo)是:__________________________________________________。 ?二、為我加油 (三)人們把部分獨生子女身上的一些人格特征稱為“雞蛋殼綜合癥”。意思是:他們是家里的“小太陽”、“小皇帝”,受到家長過度的溺愛;然而在社會上,這些孩子卻常常表現(xiàn)得很軟弱,一遇到困難便驚慌失措,長時間陷入不良情緒的困擾而不能自拔,像蛋殼一樣,經(jīng)不起敲打,一碰就碎。21世紀(jì)的社會充滿了激烈的競爭,即使中學(xué)生,升學(xué)壓力也很大,踏上社會后,更免不了會遇到各種各樣的困難和失敗。在蛋殼中長大,怎能經(jīng)風(fēng)雨,何來百煉鋼? ?作為一名中學(xué)生的你,是否做好了自立的準(zhǔn)備?在日常生活中,哪些事情是你自己完成的?哪些事情本該自己做但沒能做到?今后打算怎樣改正?怎樣才能告別依賴,走向獨立呢?圍繞這些問題,請你以書信的形式寫一封自立宣言書給父母,表達(dá)你的自立決心和努力方向,請父母放心。 ?我的自立宣言書 ?親愛的爸爸、媽媽: ?您好! ? ? ? ? 你的兒子(女兒) 200 年 月 日

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