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1、七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 唐詩(shī)與宋詞導(dǎo)學(xué)案 川教版 (I)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
記住詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、白居易等著名詩(shī)人，記住蘇軾、辛棄疾等著名詞人，并理解他們作品的突出特點(diǎn)。通過(guò)師生對(duì)唐詩(shī)共同進(jìn)行欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)詩(shī)詞等文學(xué)作品的欣賞能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：唐代三大詩(shī)人及其代表作，蘇軾、辛棄疾及其代表作。
難點(diǎn)：（1）詩(shī)與詞的區(qū)別（2）詩(shī)詞各流派特點(diǎn)
自主學(xué)習(xí)：
詩(shī)海泛舟，組織小小賽詩(shī)會(huì)。檢查同學(xué)們課前準(zhǔn)備情況。
教師設(shè)問(wèn)：看誰(shuí)能夠背誦更多的唐詩(shī)宋詞中的名句來(lái)？
[新課教學(xué)]
[情景創(chuàng)設(shè)]
多媒體播放王菲的一首歌《明月幾時(shí)有》，屏幕出示歌詞。
2、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們知道這首歌的歌詞是誰(shuí)做的嗎？
學(xué)生回答：
教師指出：唐宋時(shí)期，我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)出萬(wàn)花吐艷的景象，著名詩(shī)人詞人不斷涌現(xiàn)，從而使唐宋成為我國(guó)詩(shī)詞創(chuàng)作的黃金時(shí)代。就讓我們走進(jìn)唐詩(shī)與宋詞，去巡禮眾多的詩(shī)詞流派，領(lǐng)略明星的風(fēng)采，吟頌他們的千古絕唱吧。
教師導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)時(shí)代有如此眾多的詩(shī)人、詞人及作品受到后人的喜愛(ài)，這在中外文學(xué)史上是及其罕見(jiàn)的。
1、說(shuō)一說(shuō)
①為什么說(shuō)唐詩(shī)是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的巔峰？
②唐詩(shī)流派紛繁，風(fēng)格迥異，主要有 哪幾種類別？
③唐代詩(shī)壇名家輩出，燦若星斗，大家都知道哪些著名詩(shī)人？
④在群星璀璨的詩(shī)歌王國(guó)里成就尤為突出的有誰(shuí)？（教師在學(xué)
3、生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)）
2、議一議
①那么誰(shuí)能背出這三位詩(shī)人更多的佳句？
②李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌各有什么特點(diǎn)？
③他們?cè)谖膶W(xué)史上的地位怎樣？
④這些詩(shī)反應(yīng)了作者哪些思想感情？
（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)、講解）
教師導(dǎo)語(yǔ)：俗話詩(shī)詞、詩(shī)詞，唐詩(shī)發(fā)展到后來(lái)就演化出了一種新的文學(xué)體裁——詞。接下來(lái)，再讓同學(xué)們欣賞王菲的歌《明月幾時(shí)有》。
3、說(shuō)一說(shuō)
①詩(shī)與詞有什么不同？（教師視情況進(jìn)行講解）
②同唐詩(shī)一樣，宋詞也是流派紛呈，風(fēng)格迥異，它主要為哪兩種流派？
③婉約派、豪放派的代表人物分別有誰(shuí)？
4、吟一吟
①下面我們請(qǐng)***同學(xué)為我們朗誦柳
4、永的《雨霖鈴》、李清照的《如夢(mèng)令》、《聲聲慢》。
②婉約詞有何特點(diǎn)？李清照前后詞風(fēng)不同的原因？
③下面我們請(qǐng)***同學(xué)為我們朗誦蘇軾和辛棄疾的《念奴嬌、赤壁懷古》和《破陣子、醉里挑燈看劍》。
豪放詞有何特點(diǎn)？
①在這兩首詞中，你聽(tīng)到了什么？看到了什么？想到了什么？
②在現(xiàn)代詞人中還有豪放風(fēng)格的嗎？能舉例說(shuō)明嗎？
（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)、講解）
5、做一做
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)唐詩(shī)宋詞一覽表。
唐詩(shī)宋詞一覽表
文學(xué)形式
類別
人物
時(shí)代
代表作
特點(diǎn)
地位
5、
[課堂小結(jié)]
學(xué)生朗讀表格并記憶
課堂大練兵
完成《學(xué)習(xí)指要》的單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)反思：
我記住了
我懂得了
我的體會(huì)和疑問(wèn)
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 唐詩(shī)與宋詞導(dǎo)學(xué)案 川教版 (I)
