七年級政治 第二單元3世界因生命而精彩

上傳人:xt****7 文檔編號:104823891 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?65.02KB
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1、七年級政治 第二單元3世界因生命而精彩 課題 課型 新授 課時序數(shù) 備課人 蘭國林 唐保龍 授課人 授課 日期 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們了解到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,人與其他生命之間要相互關(guān)愛,使我們增強了要愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的意識,更令我們明白了一個道理:每個人都要熱愛生命,善待生命,親近自然,愛護(hù)環(huán)境。只有這樣,才能使我們的世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。因此,老師希望同學(xué)們從今天開始都能珍惜和關(guān)愛自然界的每一種生命,一起為生命喝彩! 教學(xué)內(nèi)容分析: 《世界因生命而精彩》是

2、人教版《思想品德》七年級(上)第三課《珍愛生命》中的第一框題,本課依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的“成長中的我”的一部分“知道人類是自然界的一部分,體會生命的可貴”,“體會生命的價值”的目標(biāo)設(shè)計。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到周圍多彩的生命,及生命的意義和價值,初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然和生命的情感,也為以后幾課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得“繽紛的世界是由多彩的生命構(gòu)成”,從而懂得去關(guān)愛生命、珍惜生命。 過程 與 方法 主要通過學(xué)生的實踐活動和教師的精講點拔,啟發(fā)他們獨立思考,探究、感悟“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”,從而

3、真正內(nèi)化“生命需要相互關(guān)愛”的道理。 情感 態(tài)度 價值觀 讓學(xué)生感嘆生命的精彩、生命的偉大,因而樹立“關(guān)愛生命”是人類高尚的美德的價值取向。 教學(xué) 重點 與 難點 重點 生命需要相互關(guān)愛 難點 激發(fā)學(xué)生對生命的感嘆,從而珍惜、關(guān)愛生命 媒 體教 具 圖片及各種資料,要求學(xué)生搜集所喜愛的各種生命體的圖片和風(fēng)景圖片,搜集危害生命的現(xiàn)象和事例。 課時 一課時 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 一、課前準(zhǔn)備 分組收集一些展示生命的圖片、實物、音像制品等。 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你可曾想象,世界如果沒有了生命,會是

4、什么樣? 同學(xué)們想象力非常豐富,雖然回答各不一樣,但有一點是相同的,那就是我們的地球?qū)⒆兊梅浅5乃兰排c可怕。不過值得慶幸的是,據(jù)科學(xué)家研究,在地球上生存著3000萬~5000萬生命,人類只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來了解生命,認(rèn)識生命。 三、新授 活動1 成果展示 展示介紹課前收集的關(guān)于生命的圖片、實物、音像制品等。 我收集的是: , 我對它的簡單介紹是: 。 板書課題 世界因生命而精彩 (一) 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 (

5、二) 活動2 探究生命 欣賞書中兩幅圖片“萬類霜天競自由”、“干涸的世界”。 1、說說兩幅圖片的意境各是什么? 一幅是各種生命自由生活,充滿活力。另一幅是沒有生命、干涸貧瘠的土地。 2、沒有生命的世界會是什么樣?看到這兩幅圖片,我感到 。 為了解多彩的生命,讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開始。同學(xué)們知道在我們的校園內(nèi),都有哪些生命嗎? 教師小結(jié):看來,咱們校園里的生命還真不少。要是走進(jìn)廣袤的大自然,那生命就更加豐富多彩了。 活動3 請同學(xué)們展開討論:我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛其他的生命,與他們和諧相處呢? 從同學(xué)們舉的例子來看,各種生命之間息息相關(guān)

6、,構(gòu)成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng),每種生命都有其存在的意義和價值。如果隨意毀滅某種生命,就會使這個緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,人類賴以生存的環(huán)境就會受到破壞,最終受傷害的還是人類自己。因此,生命需要相互尊重、相互關(guān)愛,我們一定要與其他生命和諧相處。 師:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分。人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢? 活動5 分組討論:讀了這篇短文,你有什么感想?小月真的愛她的小動物嗎?(閱讀材料P25) (生命是頑強的,也是脆弱的。有時一個不經(jīng)意的動作,可能就會對一個生命造成傷害。有關(guān)資料表明,地球上每天都有一些物種滅絕。我們再也見

7、不到它們了。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要沒一個人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命,特別是那些珍稀野生動植物。 小月看似“愛她的小動物”,其實是在把小動物當(dāng)成自己的玩物,違背了水母的生存需要。) 活動6 你知道沙塵暴肆虐的原因嗎?由此你想到了什么? (如果隨意破壞、踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,往往會受到自然的報復(fù)。) 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們既了解了生命的豐富性,又認(rèn)識了人的生命的獨特性,更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境,為了我們的地球,我們應(yīng)該與其他生命和諧相處,悅納生命,珍愛生命。

8、 學(xué)生課前準(zhǔn)備 同學(xué)們盡情想象后回答 使學(xué)生體會到世界因生命而精彩 板書 引導(dǎo)學(xué)生交流 感受生命給世界帶來活力與美好 同學(xué)回答 請舉例說明(正反例均可)。 討論要落到實處 可聯(lián)系本地實際進(jìn)行教育 板 書設(shè) 計 世界因生命而精彩 多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 生命需要相互關(guān)愛 敬畏生命 尊重生命 關(guān)愛生命 作業(yè)布置 1.小月真的愛她的小動物嗎?讀了這篇短文,你有什么感想? 2.我們應(yīng)該怎樣善待生命? 教 學(xué)反 思

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