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1、七年級思想品德下冊 第18課《多彩的情緒》第2課時 走進(jìn)情感天地學(xué)案 蘇教版
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，明白情緒需要個人主動調(diào)控。
2、逐步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。
3、培養(yǎng)良好情緒，保持樂觀、積極向上的情緒狀態(tài)。
二、課堂預(yù)習(xí)
（一）基礎(chǔ)知識梳理
1、情緒變化的表現(xiàn)？
2、影響情緒變化的因素有哪些？
3、情緒的分類？
4、不同情緒的不同后果有哪些？
5、我們該如何對待情緒？
（二）預(yù)習(xí)檢測
1、每個人都有情緒，情緒不是一成不變的。情緒變化表現(xiàn)：
（1）
2、 。
（2） 。
2、影響情緒變化的因素有
、 、 、 等。
3、情緒的分為 和 。
4、積極情緒對人的行為起 、 作用，產(chǎn)生 的后果。
5、消極情緒對人的行為起 、 作用，
3、產(chǎn)生 的后果。
6、積極情緒和消極情緒的劃分是 的。我們要盡量 情緒的積極的一面， 情緒的消極一面，讓 為 服務(wù)。
三、課堂教學(xué)
（一）構(gòu)建知識體系
每個人都有情緒，情緒不是一成不變的
情緒變化的表現(xiàn)
走進(jìn)情感天地
影響情緒變化的因素
情緒的分類及其不同后果
（二）課堂練習(xí)
【判斷】
1、每個人都有情緒
4、，并且情緒是一成不變的。（ ）
2、無論何時何地，同一個人看同一件事，其感受是相同的。（ ）
3、情緒有積極情緒和消極情緒之分。（ ）
4、我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)。（ ）
【選擇】
1、下列屬于積極情緒的是（ ）
A、緊張 B、焦慮 C、愉快 D、悲哀
2、“過喜傷心”、“盛怒傷肝”告訴我們的道理是 （ ）
①喜怒哀樂是人之常情 ②喜怒應(yīng)有度 ③過于激烈的情緒對人體有害 ④人應(yīng)喜怒有常
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、對于
5、情緒的作用，下列認(rèn)識不正確的是（ ）
A、不同情緒會對人產(chǎn)生不同作用
B、情緒對人的學(xué)習(xí)、工作、生活影響不大
C、情緒積極時，人的行為也積極
D、情緒消極時，人的行為也消極
4、調(diào)節(jié)和控制情緒，要求做到（ ）
A、克服所有不良情緒 B、保持樂觀開朗的心情
C、不能情緒波動 D、不能有不良情緒
5、小張在日記里寫道：“放學(xué)時，鈴聲是悅耳的，考試時，鈴聲是緊張的，思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明（ ）
A、鈴聲通常會導(dǎo)致積極情緒 B、鈴聲一般引起消極情緒
C、任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 D、不同情況會產(chǎn)生不同情緒
【非選擇題】
1、說說下列名言和俗語分別說明了什么道理？
（1）笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭
（2）過喜傷心，盛怒傷肝
（3）一千個人讀《哈姆萊特》，就有一千個不同的哈姆萊特
四、課后拓展訓(xùn)練
1、有同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)我們高興、快樂時，經(jīng)常會有新點子，好點子，思維的火花不斷的閃現(xiàn)；當(dāng)我們痛苦，悲傷時，常常覺得腦子不夠用，更別提創(chuàng)造性思維了。你是如何理解這個觀點的？
七年級思想品德下冊 第18課《多彩的情緒》第2課時 走進(jìn)情感天地學(xué)案 蘇教版
