浙江省2020屆高考語文大三輪復習 特色專項訓練十六 語基+語用+實用類、論述類+詩歌+名句練習（含解析）

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1、特色專項訓練十六　語基＋語用＋實用類、論述類＋詩歌＋名句 (時間：45分鐘，分數(shù)：45分) 一、語言基礎(11分) 1. 下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)(　　) A．進化論在文明睡眼惺忪(sōng)之際敲響晨鐘，傳統(tǒng)價值應(yìng)聲龜裂，因果報應驗出新義，宗教的威嚴大受質(zhì)疑，知識界也有人唾棄說教和生命卑微的唏噓，一心經(jīng)營個人的技藝，遁跡自娛。 B．在詩人以先知自許、詩學篡(chuàn)奪宗教的意義上，寫詩是一種瀆(dú)圣行為；而詩歌語言的曖昧性喻示著人的多重性和虛無縹緲，這樣，寫詩又成了備受限制的塵世靈魂的自我觀照與救贖。 C．腳夫們挑的挑，掮(

2、qián)的掮，胡謅著鄉(xiāng)間小調(diào)，吱吱喳喳地上了船，等著解纜起篙，有的嫌無聊，便去一邊嗑(kè)瓜子，有的開了和尚賜的齋佛果盒，卻拈出一柱香來，惴摩著個中意思。 D．待更闌人靜，許先生躡手躡腳地取來一沓(dá)泛黃的信紙，爾后在窗前坐定，時而托腮冥想，時而捋(luō)著兩撇胡子，似有所得，卻極少下筆，這樣一直持續(xù)到晨光熹微，房外傳來盥漱聲。 閱讀下面的文字，完成2～3題。 環(huán)顧世界，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，中國制造站在了新的時代風口。 [甲]面對重大機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，早在2015年，國務院就印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南(2015～2025年)》，對中國制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新作出頂層

3、設計。而本次發(fā)布的指南，可說是落實“中國制造”一攬子專項規(guī)劃的“人才篇”，也是系列規(guī)劃指南的收官之作。 [乙]“功以才成，業(yè)由才廣?！睂τ谥圃鞓I(yè)而言，最關鍵、最積極的因素是人才。但近年來，我國制造業(yè)人才良莠不齊，人才結構性過剩與短缺的現(xiàn)象同時存在。 [丙]一方面是用人單位求賢若渴卻真才難求，另一方面是技工找活不易就業(yè)難，制造業(yè)人才調(diào)結構，提素質(zhì)的任務十分緊迫。 2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．對　　　　　　　　　　 B．一攬子 C．收官之作 D．良莠不齊 3．文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲　　　　　　B．乙　　

4、　　　　C．丙 4．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．閱讀經(jīng)典，就是站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，去體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”，使自己逐步登上智慧的殿堂。 B．家庭農(nóng)場發(fā)展需要大量資金，但受尚未完善的農(nóng)村金融體系的限制，使得資金不足成為制約我國家庭農(nóng)場發(fā)展的瓶頸。 C．足球運動具有廣泛的社會影響，為深受廣大群眾所喜愛，發(fā)展和振興足球，對提高國民身體素質(zhì)、豐富文化生活、實現(xiàn)體育強國夢具有重要意義。 D．3月21日，海南航空一架客機使用了由中石化從餐館收集的餐飲廢油轉化而來的生物燃料，這是我國首次使用生物航油進行載客商業(yè)飛行。 二、語言運用(11分)

5、 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(3分) 藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，①______________________________。以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液，隨著時間推移，②______________________________。當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而，③______________________________，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。 6．閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。(8分) 學校準備為高一新生設計制作校服。原定一款

6、參照國外校服設計的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學生分心，甚至會助長男女同學之間的愛慕之心。校方對此很為難。 請你給校長寫一封信，陳述自己的看法，對解決這一問題提供幫助。要求：表達得體。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、實用類、論述類文本閱讀(10分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 材料一： 所謂“人性論”，實際上就是關于人的本性、本質(zhì)是

7、什么的理論。它是社會倫理、政治、宗教、哲學等各種理論的出發(fā)點和基礎。盧梭曾經(jīng)說過：“人類的各種知識中最有用而又最不完備的，就是關于‘人’的知識?！?《論人類不平等的起源和基礎》第62頁)如果我們“不從認識人類本身開始”，我們就不能認識社會的各種問題。這就是說，必須從研究人開始去研究社會各種現(xiàn)象。今天我們開展人性論研究，不僅有助于加深對人的本質(zhì)的認識，而且將推動社會科學各門學科研究的深入開展。 (摘編自莫法有《試論中西哲學史上人性論之差異》) 材料二： 孔子的“性相近也，習相遠也”(《論語·陽貨》)，通過對“性”與“習”的比較論述了人性的先天性，認為人性在本質(zhì)上就是人所具有的先天的或者說與

8、生俱來的本性，它不是任何后天的、人為的東西，而后天的、人為的東西屬于“習”的范疇。但是，孔子并沒有言明人性的內(nèi)涵，也沒有將人性問題直接限定在道德的范圍之內(nèi)，所以使人性問題沒有成為道德問題的重要內(nèi)容。孔子將“性”與“習”相比照，從“性”與“習”的本質(zhì)區(qū)別的維度闡明人性的先天性，這是其高明之處。如果沒有“習相遠”作為參照，僅言“性相近”，是看不出人性的先天性的，至多只能得出人性的相似性乃至相同性的結論。 (摘編自陸建華《性樸、情欲與性惡：荀子人性論的 三個層面——兼及先秦儒家人性論》) 材料三： 對于孔子所言的人性的先天性、人性的與生俱來的本質(zhì)，儒家后學的孟子和荀子也是贊同的。孟子曰：“形

9、色，天性也?！?《孟子·盡心上》)認為身體與容貌是天生的，有以先天性來解讀人性的本質(zhì)的意味。至于孟子曰：“人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。孩提之童無不愛其親者，及其長也無不知敬其兄也。親親，仁也；敬長，義也。”(《孟子·盡心上》)暫且不談其以仁義為人性內(nèi)涵，其以人之“所不學而能者”“所不慮而知者”為人性的本質(zhì)，也是對孔子人性的先天性的發(fā)揮?？鬃訉θ诵缘谋举|(zhì)的論述及其論述方式也啟發(fā)了荀子。荀子的“性者，天之就也”(《荀子·正名》)，就是對孔子人性的先天性的具體發(fā)揮。荀子的“不可學、不可事之在天者，謂之性；可學而能，可事而成之在人者，謂之偽”(《荀子·性惡》)，在單獨討論人性的

10、本質(zhì)之外，又以“性”“偽”相對，論述人性的本質(zhì)。荀子的“偽”與孔子的“習”在后天、人為的意義上是相通甚至相同的。 (來源同材料二) 材料四： 主張性相近而習相遠的孔子相對地重習而輕性，主張性樸的荀子也相對地重偽(人為)而輕性。與孔子強調(diào)習的作用相似，荀子強調(diào)偽的作用。他反復說的學、積、積靡等都屬于偽。孔子和荀子都一致主張，后天的作為比先天的性重要。在這點上，孟子與他們略有不同，因為孟子極大地提高了先天的性的作用。當然，孟子也沒有忽視后天的作為的作用?？梢哉f，他既重視先天的性，也不忽視后天的作為。孟子新穎而激進的性善論在當時還是很有意義的。它突出了人的尊嚴。在事實層面，性樸論有根據(jù)；在價值

11、層面，性善論有其不可磨滅的貢獻。 (摘編自周熾成《儒家性樸論——以孔子、 荀子、董仲舒為中心》) 7．下列對材料中人性論的相關理解，正確的一項是(3分)(　　) A．如果我們能夠?qū)θ诵哉撋钊胙芯?，我們就能解決社會發(fā)展中的各種問題。 B．雖然先秦儒家都認同人性本質(zhì)的先天性，但都沒有言明人性的內(nèi)涵。 C．孔子對人性論的表述直接影響與啟發(fā)了儒家后學，其觀點是一脈相承的。 D．荀子認為人性是先天的，并提出了“性樸論”學說，認為人性是樸素的，善良的。 8．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．孔子將“性”和“習”進行比較，認為人性具有先天性、相似性，并不在

12、道德的范圍之內(nèi)。 B．孟子和荀子都贊同孔子關于人性與生俱來的本質(zhì)，并在此基礎上進行了發(fā)揮。 C．荀子受到孔子關于人性本質(zhì)及其表述方式的啟發(fā)，提出了“性”和“偽”的辯證關系。 D．孔子認為“性相近，習相遠”，荀子將“性”和“偽”相對，二者表述不同，但本質(zhì)是一致的。 9．請引用材料中出現(xiàn)的或已學過的荀子言論來說明荀子關于人性論的觀點。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、古代詩歌鑒賞(7分) 10．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 蝶 戀 花 趙令畤

13、 欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨。 盡日沉煙香一縷，宿酒醒遲，惱破春情緒。飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路。 (1)本詞上片結尾兩句從________角度來寫環(huán)境，并用________的手法，賦予帶雨紅杏殘花以人的情感。(3分) (2)詞的下片表現(xiàn)了詞中人物怎樣的情感？結尾兩句是怎樣表現(xiàn)這種情感的？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、名句默寫(6分) 11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題) (1)黃

14、鶴之飛尚不得過，____________________。____________________，百步九折縈巖巒。 (李白《蜀道難》) (2)住近湓江地低濕，__________________。 其間旦暮聞何物？__________________。 (白居易《琵琶行并序》) (3)____________________，材木不可勝用，____________________。 (《孟子·寡人之于國也》) (4)尋尋覓覓，冷冷清清，____________________。 ____________________，最難將息。 (李清照《聲聲慢》) (5)滄浪之水清兮，_

15、___________________；滄浪之水濁兮，____________________。 (《楚辭·漁父》) 特色專項訓練十六 1．解析：選A。本題考查字音字形。B項“篡”應為“cuàn”；C項“柱”應為“炷”，“惴”應為“揣”；D項“捋”應為“l(fā)ǚ”。 2．解析：選D。良莠不齊：指好人壞人混雜在一起。 3．解析：選C?！爸圃鞓I(yè)人才調(diào)結構”后的逗號應改為頓號。 4．解析：選D。A項，成分殘缺，在“大氣格局”后加“的內(nèi)涵”。B項，前后主語不一致，去掉“使得”。C項，“為深受廣大群眾所喜愛”屬句式雜糅，“深受……喜愛”“為……所喜愛”保留一個。 5．解析：解答此類題，一要

16、注意把握整個語段的中心，二要注意橫線前后語句的提示作用。所給語段主要講的是藥品的使用情況及其效用。通讀語段可知，第一句為中心句，后面的內(nèi)容是對這句話的舉例說明?！八幬镞M入胃腸……開始發(fā)揮療效”對應“藥品可以幫我們預防、治療疾病”，“然而”后面的內(nèi)容對應“但若使用不當……”，根據(jù)“但若使用不當”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可推知①處所填內(nèi)容與藥物對人身體產(chǎn)生危害有關。藥物被吸收進血液，隨著時間的推移，進入血液的藥物肯定越來越多，而又根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”可推知②處所填內(nèi)容應強調(diào)血液中藥物濃度高。“然而”提示我們，③處所填內(nèi)容與前文構成轉折關系，且與藥物濃度有關。 答案：①

17、也可能對身體產(chǎn)生損害?、谘褐兴幬餄舛葧饾u升高　③藥物濃度并不是越高越好 6．解析：要從給校長提出誠懇建議的角度闡釋。 答案： 敬愛的校長： 您好！我和我的同學特別喜歡我校為高一學生設計的新校服，高端大氣上檔次，請一定保留。您思想新潮，連審美都那么時尚?？晌衣犝f有些家長擔心穿上新校服會分心或者助長男女生愛慕之心，我覺得有點擔心過度了。愛美之心人皆有之，新校服顏色艷麗、款式新穎，穿上會心情愉快，心情愉快則增加幸福感，進而提高學習效率，更增加對我校的熱愛之情，這是多么好的事情。家長說分心，只是暫時而已，幾天后審美疲勞了，就不會分心了。至于助長男女愛慕之心，這就太夸大校服的作用了，校服人人

18、一致，求同不存異，穿上都一樣，難道博愛嗎？“文化大革命”時期都穿綠軍裝，該戀愛不還是戀愛嗎？戀愛不是服裝的問題。校長，我們都支持您，同時會去做家長的工作，您不用為難。 高一年級某生 2018年9月 7．解析：選C。A項，原文說的是“如果我們‘不從認識人類本身開始’，我們就不能認識社會的各種問題”，此處以偏概全，過于絕對。B項，通過原文“暫且不談其以仁義為人性內(nèi)涵……”，可知孟子言明了人性的內(nèi)涵。D項，荀子提出“性樸論”，認為人性本質(zhì)是人之樸，不加修飾的，而通過材料四將“性樸論”與“性善論”做對比，可知性樸論不主張人性是善良的，此處曲解文意。 8．解析：選A。原文表述為“孔子并沒有言明人

19、性的內(nèi)涵，也沒有將人性問題直接限定在道德的范圍之內(nèi)”，選項忽視了“直接”，表述為“認為人性不在道德的范圍之內(nèi)”，錯誤類型為“以偏概全”。 9．①荀子的“性者，天之就也”，說明荀子認為人性是先天的。②荀子的“不可學、不可事之在天者，謂之性；可學而能，可事而成之在人者，謂之偽”，可知荀子將人性的先天性和后天習得加以區(qū)分。③荀子的“君子生非異也，善假于物也”(“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”)，可知荀子強調(diào)偽的作用，認為后天的作為比先天的性重要。(答出任意兩點即可) 10．(1)視覺　擬人 (2)解析：本題考查分析詞作思想情感及表現(xiàn)手法的能力。答題時要仔細揣摩詞句的內(nèi)容，將表達情感的

20、詞句找出來，仔細分析情感。詞中“盡日沉煙香一縷”，寫女主人公終日對著一縷裊裊香煙出神，寂靜凄清，心中苦悶至極，“惱破春情緒”，徑直說出她的春愁。那就是：盼望著春燕給她帶來遠人的消息，而它們卻又令人失望，因此自己只能對畫屏思人。通過虛寫的方式將女主人公的相思之情表現(xiàn)了出來。 答案：詞的下片表現(xiàn)了女主人公因思念遠人而產(chǎn)生的寂寞哀怨之情。她盼望春燕能帶來遠人的信息，然而燕歸人不歸的對比，使她只能對歸燕產(chǎn)生埋怨。遠人無信，她只能對著畫屏想象遠人行程，通過虛寫表現(xiàn)其深深的相思之苦。 11．解析：這里容易出現(xiàn)錯誤的地方，如第(1)句的“猱”易誤寫，第(3)句的“鱉”易誤寫，第(4)句的“戚”易誤寫，第(5)句的“濯”易誤寫，需要引起注意。 答案：(1)猿猱欲度愁攀援　青泥何盤盤　(2)黃蘆苦竹繞宅生　杜鵑啼血猿哀鳴　(3)谷與魚鱉不可勝食　是使民養(yǎng)生喪死無憾也　(4)凄凄慘慘戚戚　乍暖還寒時候 (5)可以濯吾纓　可以濯吾足 - 7 -