浙江省2020屆高考語文大三輪復習 特色專項訓練二十五 語基+語用+小說+名句練習（含解析）

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1、特色專項訓練二十五　語基＋語用＋小說＋名句 (時間：45分鐘，分數(shù)：50分) 一、語言基礎(chǔ)(14分) 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是(3分)(　　) A．為提高城市現(xiàn)代文明水平，促進社會和偕發(fā)(fà)展，杭州市將建設(shè)智慧城市，推動終身教育，建立學習型社會。 B．寧波，地處中國海岸線中段，扼守南北海運之要沖，雄踞河海運輸之樞紐，唐代起就躋(jī)身中國三大名港之一。 C．立夏的前一天，天空卻反常地飄起了雪花，忻(Yí)州甚至出現(xiàn)了鵝毛大雪。松柏樹樹巔像戴了個白氈帽，街頭行人不得不將夏天的短袖換成了冬天的外套。 D．為控制在用車實際排放污染量，環(huán)保部門須在從新

2、車到在用車排放標準規(guī)定和要求的各個環(huán)節(jié)制定嚴格的管理措(cuò)施并勵行實施。 閱讀下面的文字，完成2～3題。 偶有一兩株樹直擋路中，那是修路時不忍斫損，特意留下的，樹皮已被游人摸得油光。環(huán)視四周，讓人感到往日歲月的細密。[甲]片刻我們爬到半山望壽閣，在這里小憩，山頂石壁上的大紅壽字已歷歷在目。 [乙]這是世界上最大的壽字，是書法的精品、極品，日本的書道專家還常渡海西來頂禮膜拜呢。這是明代嘉靖三十九年，青州衡王為自己祝壽時所刻，距今已四百多年。山上殘雪未消，我在料峭春風中，細細端詳這個奇跡。[丙]這字高七點五米、寬三點七米，也不知當初怎樣寫上去、刻出來，卻又這樣不失間架結(jié)構(gòu)，點畫筆意。這

3、衡王創(chuàng)造了奇跡，但他當時的目的并不為藝術(shù)。衡王刻字希冀自己長壽百歲，同時也向老百姓擺擺皇族的威風。但是數(shù)代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威風也早已風吹雨打去。倒是這個有藝術(shù)價值的壽字，壽到如今。 2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．細密　　　　　　　 B．歷歷在目 C．不失 D．風吹雨打 3．文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲　　　　　　B．乙　　　　　　C．丙 4．下列句子中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．《論握手》一文通過生活中的實例，仔細揣摩，便可品味出文章中閃爍的智慧的光芒。 B．全球氣候變暖使人們

4、面臨嚴重的水資源短缺、土地沙漠化加劇、大氣成分改變及海平面上升，聯(lián)合國氣候變化專門委員會認為人類活動是地球升溫的主要原因。 C．執(zhí)手相搖易被疑為對人施暴，松手時機不當難免又討回些尷尬。接下來的聚會中，你對自己是否因握手而見嫌于對方始終把握不定。 D．對調(diào)整高考錄取方案，有人認為最好能對選修科目按分數(shù)劃等級，有人認為可以按文理分別劃線，這樣才比較公平。 5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分)(　　) 黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風格的重要內(nèi)容，又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系，__________，表現(xiàn)的是廣大人民群眾在

5、勞作中的歡樂和憂愁。 A．它的花腔小調(diào)即曲牌體部分直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào) B．民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)成了它的花腔小調(diào)即曲牌體部分的來源 C．直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)是它的花腔小調(diào)即曲牌體部分 D．它的曲牌體部分即花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào) 二、語言運用(10分) 6．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分) 對于中國人來說，家譜承載著的是他們的根，①__________________________。之所以如此說，是因為家譜的存在首先在于對家族成員資格的認定，家譜一經(jīng)纂修完畢即成為決定和頒布家庭

6、成員在宗族內(nèi)的身份、等級的資格證書。同時家庭成員資格的確認，還保證了個人對于家族共有財產(chǎn)的權(quán)利，甚至在百年之后，家族成員資格的擁有還能保證家族對其提供墓塋的維護、血食的供給，還能保證對其子孫的蔭庇。②____________________________，就會淪為無所依傍的孤魂野鬼。這也就是為什么在家族的私刑中，除籍被認為是比死刑更嚴厲的懲罰手段。 7．根據(jù)以下材料，概括微博讀寫的兩個特點，每個特點不超過10個字。(4分) 微博時代的讀寫離我們的眼睛、嘴巴很近，而離大腦較遠；離感性很近，離理性較遠；離輿論很近，離思想較遠。 微博讀寫的特點：一方面__________________；而

7、另一方面____________________。 三、小說閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成8～11題。 多 一 事 劉心武 宛大媽是公園涼亭戲迷聚唱的核心人物。有人問她：“您是北京京劇團的吧？”她說：“我曾是北京市京劇團的龍?zhí)?，角兒唱楊貴妃，我是八宮女之一?！蓖炅擞纸忉屢痪?，聽起來是“多一事不如少一事”，大家糊涂，這什么意思??？她笑著細掰：“四五十年前，北京有兩個市一級的京劇團，一個叫北京京劇團，后來成為排演《沙家浜》《杜鵑山》的‘樣板團’，另一個叫北京市京劇團，那政治地位、福利待遇，跟‘樣板團’可就差老鼻子啦，我呢，是在帶‘市’字的那個團，所以，當時北京戲劇界就流行這么一句話

8、，叫作‘多一市不如少一市’。當然啦，改革開放以后，又合并在一起，叫北京京劇院了?！蹦且院螅械娜吮车乩锞陀谩岸嘁皇隆狈Q呼她。 社區(qū)居委會有的人，覺得她這個老太婆脾氣有些古怪。那年兩位居委會女士，抱著捐款箱，按響她那單元的門鈴，說是知道社區(qū)里有些老人腿腳不便，想給災(zāi)區(qū)捐錢，卻心有余力不足，所以上門來滿足其心愿。宛大媽聽了卻搖頭說：“我不做隔山打牛的善事。我行善，要面對面，知道我捐的，究竟落在了誰頭上。”兩位女士已經(jīng)收到若干捐款，而且許諾將在社區(qū)公告欄公布捐款明細表，并會全部轉(zhuǎn)交給有關(guān)機構(gòu)，宛大媽的表現(xiàn)，令她們氣悶。 有一次宛大媽去醫(yī)院看病，候診的時候，見旁邊一個外地漢子，給一把舊椅子裝上轱轆

9、，推他媳婦來看病，問起來，他媳婦是生了骨瘤，動過手術(shù)，今天復查。給媳婦治這個病，快到傾家蕩產(chǎn)的地步。宛大媽看完病領(lǐng)完藥，在醫(yī)院外面又遇見他們，就過去跟那漢子說：“讓你媳婦等在超市門口，你跟我進去，我?guī)湍惆言撡I的買了?！币娔菨h子猶豫，就說：“我是真心要幫。你接受了是給我快樂。”漢子就把媳婦坐的輪椅安置在妥善位置，跟宛大媽進了超市，兩人各推一輛購物車，宛大媽往漢子的車里裝了一袋米、一袋面、一桶玉米油、一大盒雞蛋、一桶醬油、一桶醋、一包紫菜、一袋蝦皮……漢子直說：“謝謝謝謝，夠了夠了。”她最后還往里添了兩罐辣醬。出了超市，她跟漢子說：“我每月五號上午10點必來這個超市。你以后有困難可以按時候到這兒來

10、找我。我不會給你錢，我不會給你買別的。就是給你買這些個最必需的日常所用?！睗h子和他媳婦連聲道謝，問她：“大媽貴姓？”她笑：“莫問我的名和姓，就記住仨字兒吧：多一事?！? “多一事”的趣事很多。那天她來公園，推了個自備的帆布小購物車，里頭是兩提衛(wèi)生紙。先沒去涼亭唱戲，先推到公廁外的松樹下守著，不一會兒，一位大嫂出來了，她迎上去問：“又把廁紙整卷兒全摟走啦？”那大嫂就知道被盯上了，臉上有些個擱不住，嘴里硬撐著：“你多一事不如少一事，對不對？”又有一位胖老頭從里頭出來，他跟那位婦女一樣，也是幾乎每天都要來這公廁收集廁紙的，管理人員剛續(xù)上，他們就很快整卷摟走，其他游客往往無紙可用，意見很大。宛大媽見二

11、位占便宜的全在眼前，就說：“道理你們也懂，不說了。今天我?guī)Я艘惶?0卷的名牌廁紙來，贈你們每人一提。只希望你們從此以后能保障其他游客的權(quán)益。”那大嫂不知所措，那胖老頭卻理直氣壯：“你多什么事！我們這算什么問題？你有能耐你逮那些貪官去！”宛大媽說：“大貪要反，小貪也要戒。端正社會風氣，大事小事全要做。當年我演不了貴妃，就演好那宮女。如今我還是唱不了主角，干不成大事，可是我還能做點小的好事。我真是想送你們廁紙，好讓你們生出點悔意，趕明兒別再這么貪小啦！”那大嫂和那胖老頭灰溜溜地繞開她走了。后來管理員說，白摟廁紙的現(xiàn)象少多了。 涼亭里又響起宛大媽的唱腔，這回唱的是《穆桂英掛帥》：“猛聽得金鼓響畫角

12、聲震，喚起我破天門壯志凌云……我不掛帥誰掛帥？我不領(lǐng)兵誰領(lǐng)兵？” (選自《大公報》) 8．本文第一段敘述宛大媽與他人談話的情形，在文中有何作用？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．小說中的宛大媽有哪些性格特點？請結(jié)合文本作簡要概括。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13、　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．賞析文中的畫線句子。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴岸嘁皇隆睘轭}目有什么好處。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

14、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、名句默寫(6分) 12．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)____________________？___________________。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。 (李白《蜀道難》) (2)四十三年，____________________，____________________。 (辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) (3)____________________，____________________。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 (蘇軾《赤壁賦》) (4)___________

15、_________，____________________，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。 (《孟子·寡人之于國也》) (5)秦人不暇自哀，而后人哀之；_________________________，____________________。 (杜牧《阿房宮賦》) 特色專項訓練二十五 1．解析：選B。A.“和偕”改為“和諧”，發(fā)(fā)；C.“樹巔”改為“樹顛”，忻(Xīn)；D.“勵行”改為“厲行”。 2．解析：選B。歷歷在目：(物體或景象)一個一個清清楚楚地在眼前，不合語境，應(yīng)為“赫然在目”。 3．解析：選C?！斑@字高七點五米、寬三點七米”應(yīng)為“這字高七點五米，寬三

16、點七米”。 4．解析：選C。A項，搭配不當，“品味……光芒”不搭配；B項，“面臨”后面沒有賓語，應(yīng)在“海平面上升”后面添加“的問題”；D項，“這樣”指代不明。 5．解析：選A。注意與前面的銜接，陳述的對象是“黃梅戲的音樂唱腔”中的“花腔小調(diào)”。 6．①是他們安身立命之本?、谑チ思易宄蓡T的合法資格(為家族所遺棄的人) 7．解析：概括時要化形象的描寫為抽象的概括。 答案：便于交流、傳播信息(或便捷迅速等)　流于感性，失之膚淺(或缺乏理性等) 8．解析：小說第一段敘述宛大媽與他人談話的情形，其作用要從內(nèi)容和語段所處的位置兩個方面思考，因在開頭可從交代故事發(fā)生的背景，交代人物的身份，表現(xiàn)

17、人物的性格特征，推動下文故事情節(jié)的發(fā)展，為下文故事的發(fā)展做鋪墊等方面思考。 答案：①呼應(yīng)題目，引出宛大媽被人稱呼為“多一事”的原因。②交代了宛大媽的身份，表現(xiàn)了她直率的性格特征，為后文寫她“愛多事”以及結(jié)尾的演唱做鋪墊。 9．解析：概括作品中的人物性格，首先要看情節(jié)，從情節(jié)看人物做了什么，怎么做，命運變化和歸宿是什么；其次要看人物所處的大環(huán)境和小環(huán)境，也就是看人物形象、性格變化和命運歸宿是哪些環(huán)境因素造成的。 答案：①直率，毫不做作；②熱心腸，助人為樂；③有社會責任感，有擔當，不惜犧牲自我利益維護社會公共利益。 10．解析：本題考查賞析畫線的句子，品味精彩語言表達藝術(shù)的能力。作答此類題

18、時，可從以下幾個角度考慮：①修辭的運用及其表達效果；②常見表達技巧的運用；③對句子多重內(nèi)涵的探討；④畫線句子與上下文的關(guān)聯(lián)。 答案：用了神態(tài)、語言的細節(jié)描寫，通過“臉上有些個擱不住”“嘴里硬撐著”“你多一事不如少一事”等細節(jié)，表現(xiàn)出那位大嫂的尷尬，襯托出宛大媽的正直、堅持原則。 11．解析：本題考查理解文章題目。以“多一事”為題目，揭示了人物形象的典型意義，概括了小說的主要情節(jié)。做題時要結(jié)合小說的人物和主題進行深入挖掘。 答案：①“多一事”顯示了小說主人公的形象特點；②概括了小說的主要情節(jié)；③形象生動，耐人尋味，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 12．解析：這里容易出現(xiàn)錯誤的地方，有第(1)句的“巉”易誤寫，第(2)句的“猶”易誤寫，第(3)句的“蜉蝣”易誤寫，第(4)句的“鱉”需要引起注意，第(5)句的“鑒”易誤寫。 答案：(1)問君西游何時還　畏途巉巖不可攀　(2)望中猶記　烽火揚州路　(3)寄蜉蝣于天地　渺滄海之一粟　(4)谷與魚鱉不可勝食　材木不可勝用　(5)后人哀之而不鑒之　亦使后人而復哀后人也 - 6 -