浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)06 擴(kuò)展語(yǔ)句（含解析）

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1、擴(kuò)展語(yǔ)句 所謂“擴(kuò)展語(yǔ)句”，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語(yǔ)或句子的意思豐富起來(lái)，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話。結(jié)合近年考情，可以看出浙江高考對(duì)擴(kuò)展語(yǔ)句的考查呈現(xiàn)出考查形式相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。擴(kuò)展語(yǔ)句主要有以下幾種考查形式： 1．句意豐富型擴(kuò)展。一般給出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，要求考生運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式，通過(guò)添加恰當(dāng)?shù)男揎棾煞郑蜻\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動(dòng)。 2．意象組合型擴(kuò)展。一般情況下，題目給出幾個(gè)意象或幾個(gè)相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞，要求考生運(yùn)用給出的詞語(yǔ)描繪出一種畫(huà)面，營(yíng)造一種意境。 3．話題拓展型擴(kuò)展。題目給定一個(gè)話題，要求考生根據(jù)要求進(jìn)行擴(kuò)展，這種題型實(shí)際上就是微寫作。

2、4．情景再現(xiàn)型擴(kuò)展。試題設(shè)定一個(gè)情景，或給定一個(gè)語(yǔ)句，要求考生根據(jù)要求還原一個(gè)場(chǎng)景。 5．續(xù)寫語(yǔ)句型擴(kuò)展。即題目提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境續(xù)寫一句話或幾句話。 綜觀上述考情，話題拓展型、情景再現(xiàn)型、續(xù)寫語(yǔ)句型擴(kuò)展題是重中之重。考生在復(fù)習(xí)時(shí)，一是要加強(qiáng)修辭手法方面的訓(xùn)練；二是要加強(qiáng)就事論事的說(shuō)理能力的培養(yǎng)；三是要把仿用句式、語(yǔ)言表達(dá)連貫等知識(shí)點(diǎn)與擴(kuò)展緊密結(jié)合起來(lái)。 考向一 句意豐富型擴(kuò)展 1．?dāng)U展下面的語(yǔ)句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。（不少于65個(gè)字） 秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在

3、風(fēng)中盡情地舞動(dòng)，向大樹(shù)告別。 【答案】示例 秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來(lái)了一段滿天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的身姿，時(shí)而偏偏下落，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別。感謝大樹(shù)母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落，一走過(guò)，猶如在彈奏著動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢(shì)。 【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題型擴(kuò)展，句子型擴(kuò)展注意添加相應(yīng)的修飾成分，話題型擴(kuò)展注意圍繞話題，展開(kāi)想象。擴(kuò)展時(shí)注意首先根

4、據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式，是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫、抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚，說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯，描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都有修辭的要求，注意把握。此題屬于句子型擴(kuò)展，注意寫出意境和運(yùn)用的修辭，同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)要求“不少于65個(gè)字”。 2．請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言描述“竹露滴清響”這一詩(shī)句的優(yōu)美意境，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字。 【答案】示例 夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧?kù)o。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲

5、似的。 【解析】本題主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此類試題，需要注意審清題干的要求，如本題“用形象的語(yǔ)言描述‘竹露滴清響’這一詩(shī)句的優(yōu)美意境，至少運(yùn)用兩種修辭手法”，題干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的對(duì)象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。 技巧點(diǎn)撥 方法一：添加修飾性詞語(yǔ)。選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等來(lái)修飾中心詞，或在句子中添加表示情態(tài)、動(dòng)作的修飾性定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)成分。比如第1題，通過(guò)添加修飾成分，就使“葉芽”形象化，也讓讀者明白它是怎么“點(diǎn)綴”“大地”的。 方法二：運(yùn)用修辭

6、手法。運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法來(lái)描述事物，可以化平淡為生動(dòng)，化簡(jiǎn)單為豐富。 方法三：運(yùn)用表現(xiàn)手法。運(yùn)用襯托、象征、以動(dòng)寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突出表達(dá)效果，豐富表達(dá)內(nèi)容。比如第2題，通過(guò)水鄉(xiāng)常有的東西來(lái)襯托水鄉(xiāng)的路，寫出水鄉(xiāng)路之美；以魚(yú)之動(dòng)襯托路之靜，動(dòng)靜結(jié)合，水鄉(xiāng)便有了生氣。 考向二 意象組合型擴(kuò)展 1．將下列詞語(yǔ)擴(kuò)展為一個(gè)生動(dòng)形象、中心突出的語(yǔ)段。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，語(yǔ)意連貫，合乎情理，詞語(yǔ)順序可以調(diào)整，70字左右。 夢(mèng)想 遠(yuǎn)方 清泉 春風(fēng) 【答案】示例 夢(mèng)想如春風(fēng)，給人美的享受；夢(mèng)想如雨露，滋潤(rùn)人的心

7、靈，給人以力量；夢(mèng)想如清泉，純潔而美好，給心靈以洗禮；每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)，插上夢(mèng)想的翅膀去追尋詩(shī)意的遠(yuǎn)方。 【解析】此題考核擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展，擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式，是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于詞語(yǔ)擴(kuò)展型，注意連綴所給的詞語(yǔ)符合邏輯，同時(shí)注意運(yùn)用兩種修辭手法、70字左右的要求。 2．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。 金庸小說(shuō)《倚天屠龍記》中，武當(dāng)派創(chuàng)派祖師張三豐收了七名弟子，

8、他們分別是宋遠(yuǎn)橋、俞蓮舟、俞岱巖、張松溪、張翠山、般梨亭、莫聲谷七人。 請(qǐng)你在這七個(gè)人名中提取三個(gè)或三個(gè)以上意象，運(yùn)用聯(lián)想，擴(kuò)寫一段景物描寫。要求：意境和諧，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢，至少?gòu)膬煞N感官角度來(lái)寫，不得出現(xiàn)人名，不超過(guò)120字。 【答案】示例：站在岱山上遠(yuǎn)眺，四周的松林一片蔥翠，穿過(guò)松林，是一條小溪，溪水清澈，漂浮著瓣瓣梨花，仿佛還帶著芬芳。緣溪而行，下到山腳，得一石橋。佇立橋頭，忽有歌聲飄來(lái)。尋聲望去，采蓮的娃兒赤著雙腳坐在船頭，唱著不知名的山歌，清脆的歌聲回蕩在山谷。 【解析】此題考核擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展，擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)

9、方式，是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于詞語(yǔ)型擴(kuò)展，注意先選取意象，然后組成語(yǔ)段，這七個(gè)人的名字都是名詞，注意組成的畫(huà)面要有一定的詩(shī)意，表達(dá)一種境界，同時(shí)注意要求“至少兩種感官，不出現(xiàn)人名和字?jǐn)?shù)的要求”。 考向三 話題拓展型擴(kuò)展 1．請(qǐng)以“冬日的陽(yáng)光”為話題寫一段文字。要求：至少使用兩種修辭手法，主題明確，100字左右。 【答案】冬日的陽(yáng)光是溫暖的。照在我的臉上，就像母親溫暖的雙手輕柔地?fù)崦业拿骖a；映在湖面上，原本平靜

10、的湖水如同冬姑娘眼中的秋波，波光粼粼；照在樹(shù)葉上，如同輸送養(yǎng)料的辛勤園丁對(duì)樹(shù)木的悉心照顧…… 【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，能力層級(jí)為E。答題時(shí)要審清題干要求，嚴(yán)格按照要求作答。本題是一道情景擴(kuò)展題，需對(duì)情景有一定理解，并運(yùn)用想象補(bǔ)充情景。要求1．以“冬日的陽(yáng)光”為話題；2．至少使用兩種修辭手法；3．主題明確；4．100字左右。首先分析“冬日陽(yáng)光”的特點(diǎn)，明確“溫暖”這一主題；其次，確定描寫的意象，并注意運(yùn)用修辭，這類題型最常見(jiàn)的修辭是比喻、擬人、排比；最后注意字?jǐn)?shù)限制。 2．請(qǐng)以下面的句子為中心論點(diǎn)并作為開(kāi)頭，續(xù)寫一段話論證此觀點(diǎn)，要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，符合邏輯；使用比喻論證的方法

11、；不少于80字。 艱難困苦，玉汝于成。________________________________ 【答案】示例 梅花經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的歷練，才有了“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；蚌要經(jīng)受沙礫的折磨，才有可能孕育出一顆珍珠；人也要經(jīng)歷風(fēng)雨，才有可能見(jiàn)到彩虹。因此，當(dāng)苦難來(lái)臨，我們不應(yīng)害怕，而要把它當(dāng)成一次成就精彩人生的機(jī)會(huì)。 【解析】此題考核擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，擴(kuò)展語(yǔ)句的題目有詞語(yǔ)型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展，擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式，是敘述、說(shuō)明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說(shuō)明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語(yǔ)

12、句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于議論類的文段，要求論證觀點(diǎn)，也就是補(bǔ)充論據(jù)，注意要論證“艱難困苦，玉汝于成”這一觀點(diǎn)，同時(shí)注意句式和手法的要求“使用比喻論證的方法”。 名師點(diǎn)睛 解答話題拓展型擴(kuò)展題，要注意以下幾點(diǎn)： 1．把握話題（中心），確定擴(kuò)展方向。這類題在題干中已限定了擴(kuò)寫的中心，答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展。如第2題，話題的中心應(yīng)該是“悔恨”的原因和具體內(nèi)容。 2．理清思路，確定語(yǔ)段層次。由于擴(kuò)寫是由少到多，由簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次。可以是總分、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。如第1題，可先分述，再總括

13、“幸福是一種感覺(jué)”。 3．圍繞話題，確定手法，組織語(yǔ)言作答。擴(kuò)展時(shí)要嚴(yán)格圍繞限定的內(nèi)容，不能另立話題?？梢赃x用比喻、擬人等修辭手法（明確要求的除外），也可以借助舉例、對(duì)比、因果推論法等來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。 考向四 情景再現(xiàn)型擴(kuò)展 1．下面一句詩(shī)出自北宋詞人秦觀的《滿庭芳》。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句描寫的對(duì)象和營(yíng)造的意境（可參考圖片畫(huà)面）將其擴(kuò)寫成一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于40字。 斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。 【答案】示例：黃昏，如血的殘陽(yáng)（比喻）給這個(gè)小小的孤村披上了一層慘淡的紅紗。一條彎彎曲曲的小河繞過(guò)村子，河水歡快地（比擬）向遠(yuǎn)處流去。暮色四合，幾聲哀鳴打破了村莊的

14、寂靜，原來(lái)是幾只寒鴉，在飛向自己的巢穴。 【解析】本題考查學(xué)生綜合表達(dá)語(yǔ)言的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握題目的基本要求，尤其是要理解命題人的命題意圖，這道題目要求學(xué)生根據(jù)詩(shī)句“斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”描寫的對(duì)象和營(yíng)造的意境（可參考圖片畫(huà)面），將其擴(kuò)寫成一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50字，自私具體解答的時(shí)候要突出一種黃昏下凄清、曠遠(yuǎn)的環(huán)境，突出一種小山村夕陽(yáng)下的風(fēng)光，注意對(duì)畫(huà)面意境的具體描繪，再就是對(duì)整體畫(huà)風(fēng)的具體把握，注意表達(dá)的時(shí)候要內(nèi)容具體、語(yǔ)言要通順、生動(dòng)。 2．請(qǐng)將王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”兩句詩(shī)進(jìn)行擴(kuò)展。要求：①保持詩(shī)歌原有的意境；②

15、運(yùn)用比喻的修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法；③不超過(guò)100字。 【答案】示例一 秋天的夜晚，月光透過(guò)松樹(shù)間的空隙照到地上，光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲。細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到泉水在石上流淌的聲響?！皣W啦……嘩啦……”，仿佛情人的絮語(yǔ)，又如夜鶯的歡唱，忽遠(yuǎn)忽近，似有似無(wú)。 示例二 被雨水沖洗后的松林，如剛出浴的美人，不染纖塵；山石顯得格外晶瑩透亮；月光也像被洗過(guò)一樣，格外明亮；山雨匯成的股股清泉流淌在石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出清脆悅耳的歡唱聲，好似婉轉(zhuǎn)的小夜曲。 【解析】解答本題，第一步，理解原詩(shī)的意境：清新寧?kù)o。第二步，抓住詩(shī)句中的意象“明月”“松”“清泉”“石”進(jìn)行描繪，

16、賦予動(dòng)詞“照”“流”具體生動(dòng)的形象，描繪出“明月”的特征和“水流”的形態(tài)與聲響。秋天的晚上本來(lái)就是安靜的，明月照松間是靜景，而清泉石上流是動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，更能突出環(huán)境之清新寧?kù)o。第三步，在描繪的過(guò)程中使用比喻的修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，寫“月光”時(shí)，可運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪明月照松間和流水之聲時(shí)，可運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。 考向五 續(xù)寫語(yǔ)句型擴(kuò)展 1．請(qǐng)以“光陰是一把神奇而無(wú)情的刻刀”為開(kāi)頭寫一段話，要求：（1）運(yùn)用對(duì)比手法。（2）句式整散結(jié)合。（3）60—100字。 【答案】示例 （光陰是一把神奇而無(wú)情的刻刀），當(dāng)你用功學(xué)習(xí)時(shí)，它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識(shí)財(cái)

17、富；當(dāng)你虛度光陰時(shí)，它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下無(wú)用的空白，讓你悔恨終生。 【解析】第一步，審清題目要求，包括手法要求、句式要求、字?jǐn)?shù)要求等。第二步，理解原句在內(nèi)容上的導(dǎo)向，要寫光陰在人或事物身上的作用，考慮如何用對(duì)比的手法將后面的內(nèi)容寫出來(lái)。事實(shí)上，這一點(diǎn)在開(kāi)頭一句中就已經(jīng)暗示了，“神奇而無(wú)情”就是對(duì)比。第三步，就“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“神奇”作用，完成第一部分內(nèi)容，然后依照第一部分，寫出“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“無(wú)情”作用這一部分內(nèi)容。特別注意后一部分與前一部分保持句式上的一致，內(nèi)容上的對(duì)比。 2．閱讀下面的材料，在文字后面的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其能準(zhǔn)確地概括前面語(yǔ)句的寓意

18、，要求做到邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句連貫。 晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來(lái)打破盤子的響聲，然后一片沉寂。于是兒子望著父親，說(shuō)道：“一定是媽媽打破的?！薄澳阍趺粗?？”“她沒(méi)有罵人?！? 。 【答案】示例 我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看己，以致往往是責(zé)人以嚴(yán)，待己以寬 【解析】解答本題，要重點(diǎn)從語(yǔ)段內(nèi)容方面分析。兒子解釋媽媽沒(méi)罵人的原因是關(guān)鍵，說(shuō)明平時(shí)別人做錯(cuò)事，媽媽會(huì)罵人，而今天她做錯(cuò)了事卻沒(méi)有罵自己，這表明她對(duì)人對(duì)己的要求不一樣，對(duì)自己寬松，對(duì)別人嚴(yán)格，這樣就解釋了兒子的嘲弄。 技巧點(diǎn)撥 第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。如第1題

19、，續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)觀點(diǎn)句的展開(kāi)論述。 第二步：要把握題目所提供語(yǔ)段或語(yǔ)句的語(yǔ)脈，以此為擴(kuò)寫源頭，確定擴(kuò)寫的突破口，搞清整個(gè)語(yǔ)段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。如第2題，只有把握了上文的意思，才能確定橫線上填什么內(nèi)容。 第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行分析，進(jìn)行擴(kuò)展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。 第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)言是否連貫，有無(wú)語(yǔ)病等。 1．根據(jù)要求寫一段100字左右的文字。 歸有光的《項(xiàng)脊軒志》以細(xì)節(jié)傳情，

20、從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寄托內(nèi)心的深情。請(qǐng)運(yùn)用第一人稱，描寫你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)深情。要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，100字左右。 2．王維《送沈子福之江東》一詩(shī)有云：“惟有相思似春色，江南江北送君歸。”請(qǐng)圍繞“相思似春色”展開(kāi)合理想象，并進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：①語(yǔ)言生動(dòng)；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③60字以上。 3．請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，將周邦彥《蘇幕遮?燎沉香》中的詩(shī)句“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”擴(kuò)寫成一段描寫性的文字。要求：保留詩(shī)歌原有的意境；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③不少于80字。 4．要求寫一段話，以“風(fēng)雨”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“小草”“樹(shù)木”等景物，至

21、少運(yùn)用一種修辭手法，表現(xiàn)“喜悅”的心情，不少于60字。 5．根據(jù)上下文，補(bǔ)全句子，要求結(jié)構(gòu)對(duì)稱。 王安石曾推行新法，遭到保守派的反對(duì)，還被辭了官。不久他再度出山，恢復(fù)相位。他雖然身處官場(chǎng)，但常生退隱之念，對(duì)世態(tài)看得頗為透徹。有一次，宋神宗于元宵節(jié)賜宴相國(guó)寺，觀看優(yōu)伶演出，出席的賓客都甚為歡欣，王安石觸景生情，當(dāng)即吟了一首小詩(shī)：“諸優(yōu)戲場(chǎng)中，一貴復(fù)一賤。心知本自同，所以無(wú)欣怨。” 這首詩(shī)說(shuō)的雖是看戲的感想，揭示的卻是人生大舞臺(tái)的真相。演員在戲劇中，可能扮演富貴者，也可能扮演貧賤者；在現(xiàn)實(shí)生活中，富貴者也可能落魄變窮困，貧賤者也可能轉(zhuǎn)而變富。正因如此， ，

22、 。這種超脫，這份情操，是值得世人學(xué)習(xí)的。(提示：可根據(jù)王安石人生經(jīng)歷進(jìn)行補(bǔ)寫) 1．【2019年高考天津卷】下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。 你還在我身旁 戴 暢 瀑布的水逆流而上， 蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣。 太陽(yáng)從西邊升起，落向東方。 子彈退回槍膛， 運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上， 我交回錄取通知書(shū)，忘了十年寒窗。 廚房里飄來(lái)飯菜的香。 你把我的卷子簽好名字， 關(guān)掉電視，幫我把書(shū)包背上。 你還在我身旁。 2．【2017年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要

23、求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100個(gè)字。 小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3．【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過(guò)25字） （1）陳璋，字□□。說(shuō)明： （2）孫冠群，字□□。說(shuō)明： 闖關(guān)檢測(cè) 1．胃痛實(shí)在是疼痛難忍，最終，我還

24、是撥通了父親的電話，他聞?dòng)嵹s來(lái)，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí)，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼力布滿血絲，卻從中透露出一種父愛(ài)的光芒，父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急，時(shí)值盛夏，他身上的襯衫都已經(jīng)濕透，微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠。 【解析】該題考查學(xué)生微寫作能力。寫作前先仔細(xì)研讀材料，充分理解把握材料的內(nèi)容和要求，明確寫作的方向。然后行文。該題要求考生模仿歸有光的《項(xiàng)脊軒志》以細(xì)節(jié)傳情的方法，也從從日常生活中選取你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，寫感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寄托內(nèi)心的深情。可以寫和家人之間的溫情細(xì)節(jié)，可以寫和家人發(fā)生誤會(huì)的細(xì)節(jié)，可以寫家人勞作的

25、細(xì)節(jié)，只要是讓自已印像深刻的細(xì)節(jié)，都可以寫。要寫自己的所見(jiàn)，所聞，所感。注意，寫作時(shí)要用第一人稱，從我的視覺(jué)去寫，要飽含深情。另外，不要忘了至少運(yùn)用兩種修辭方法，可用比喻，排比，擬人，對(duì)偶，夸張等修辭手法。最后，要留意字?jǐn)?shù)要求。 2．春水融融，楊柳依依，友人就要離開(kāi)，真是依戀難舍，我的相思，像這滿目的春色。怎樣才能讓友人把我的深情帶往江東？哦，眼前有多么遼闊、多么深濃、多么純美的春色啊，我權(quán)且借這無(wú)邊的秀色，載著我對(duì)友人深沉的、美好的、無(wú)盡的相思，一齊駛向友人的去所。 【解析】本題考查學(xué)生綜合寫作的基本能力。明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景

26、的要求。增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征（可借用修辭手法）。題干是“王維《送沈子福之江東》一詩(shī)有云：‘惟有相思似春色，江南江北送君歸?！?qǐng)圍繞“相思似春色”展開(kāi)合理想象，并進(jìn)行擴(kuò)寫?！?此題考查擴(kuò)寫的能力，要求通過(guò)合理的聯(lián)想和想象，使擴(kuò)寫內(nèi)容能夠體現(xiàn)詩(shī)句含意及詩(shī)人寄寓的情感。這句詩(shī)的意思“只有相思的別恨像無(wú)邊的春色，不論江南江北時(shí)刻送你把家歸?！?詩(shī)人似乎在對(duì)友人說(shuō)：你在江上走，江南江北的春色包圍著你；我的牽掛、友誼也和這春色一樣，時(shí)時(shí)刻刻包圍著你，陪你一路前行。春滿江南江北，情亦滿江南江北。不必特意寫離愁別苦，別情已經(jīng)充盈了滿篇，所以在寫時(shí)要注意表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的不舍與相思之情。注意使用一定的修

27、辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。 3．清晨的陽(yáng)光輕輕地灑滿了荷塘，初升的太陽(yáng)曬干了荷葉上殘留的雨水，朵朵荷花在風(fēng)中輕輕顫動(dòng)，片片綠葉像傘蓋一樣被舉托在水面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一群身著紅裳綠裙踏歌起舞的江南女子！ 【解析】本題考查學(xué)生綜合寫作的基本能力。明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征（可借用修辭手法）。解答本題，首先要理解詩(shī)句“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”這句詩(shī)的意思是：荷葉上初出的陽(yáng)光曬干了隔夜的雨,水面清潤(rùn)圓正,荷葉迎著晨風(fēng),每一片都挺出水面。這句詩(shī)的意境是清新恬靜的。然后，抓住詩(shī)句中的意象“初陽(yáng)”“宿

28、雨”“荷”等進(jìn)行描寫。另外，要注意題干要求，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于80字。 4．示例 微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細(xì)絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺(jué)出春天的柔和、溫暖、細(xì)膩。小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動(dòng)著婀娜的身姿。 【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此題，要按照題干的要求進(jìn)行作答?？梢砸浴帮L(fēng)雨”為背景，表現(xiàn)出久旱逢甘霖的喜悅，寫出萬(wàn)物在“風(fēng)雨”中快樂(lè)的姿態(tài)，使用擬人手法最具有表現(xiàn)力。 5．王安石在位高權(quán)重之時(shí)并不欣喜 在隱退山林之時(shí)并不怨恨。 【解析】本題屬擴(kuò)展語(yǔ)句題，要結(jié)合所給語(yǔ)境，按題干要求擴(kuò)展。根據(jù)提示，可結(jié)合王安石一生的大起大落及他身處不同境遇中的態(tài)度

29、來(lái)談。 高考鏈接 1．①用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的渴望 ②精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，表現(xiàn)真摯親情 ③再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié)，親切感人 ④層層鋪墊，結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力 ⑤詩(shī)行錯(cuò)落有致，具有視覺(jué)美感 【解析】本題考查綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題目，要審清題干要求，注意細(xì)節(jié)，比如字?jǐn)?shù)限制等。本題要求說(shuō)明《你還在我身旁》這首詩(shī)的獲獎(jiǎng)理由。可從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、內(nèi)容、藝術(shù)手法、詩(shī)歌的書(shū)寫布局等角度分析?！捌俨嫉乃媪鞫稀钡健皬N房里飄來(lái)飯菜的香，你把我卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書(shū)包背上”用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象表達(dá)內(nèi)心的渴望；“飯菜

30、的香”“卷子簽好名字”“幫我把書(shū)包背上”，精心選擇日常生活中與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)真摯的感情，親切感人；結(jié)尾“你還在我身旁”單獨(dú)成行，與上文的層層鋪墊形成呼應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊；從詩(shī)句的擺放來(lái)看，錯(cuò)落有致，形成視覺(jué)美感。 2．示例 沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來(lái)的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒(méi)了著落。月色溶溶，樹(shù)影婆娑。他瞥見(jiàn)一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過(guò)全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。 【解析】本題要求根據(jù)現(xiàn)成的詩(shī)句描寫一個(gè)場(chǎng)景，使句意更豐富更具體，詩(shī)句中出現(xiàn)的意象有：小路、十八臺(tái)階

31、、月光、螞蟻。這些在描寫場(chǎng)景時(shí)必須出現(xiàn)。另外，要將“我”換成“他”，描寫中要有“他”的心理活動(dòng)。最后中心是“他”回到了童年。 3．示例 （1）玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 （2）謙之 “冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。 【解析】本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此題時(shí)，要注重把握題干給出的提示。題干中說(shuō)，名、字在意義上的關(guān)系是同義、反義或相關(guān)，要求按照給出的人名擬寫相關(guān)的字并說(shuō)明名、字之間的意義關(guān)聯(lián)。比如“璋”，意思是“古代的一種玉器，形狀像半個(gè)圭”，那么名為“璋”，字應(yīng)該與“玉”相關(guān)；而解說(shuō)方面，注重把握“璋”和“玉”的關(guān)系。 11