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1、2022年春八年級物理下冊 第九章 第1節(jié) 壓強(第2課時 壓強與生活)教案 (新版)新人教版
1.鞏固壓強的概念、公式和單位,能用壓強公式進行簡單計算。
2.通過對日常生活、生產中壓強現(xiàn)象的解釋,使學生養(yǎng)成將物理知識應用于日常生活、生產的意識。
能運用知識解釋簡單現(xiàn)象和解決簡單問題的能力。
培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。
知道減小和增大壓強的辦法,并能對一些簡單的現(xiàn)象進行解釋。
學會利用增大或減小壓強的方法。
多媒體課件。
一、情景引入
多媒體展示:復習第1課時所學知識。
(1)什么叫作壓力?壓力的作用效果跟哪些因素有關?
(
2、2)什么叫作壓強?寫出計算壓強的公式和壓強的單位。
(3)說出測量物理課本中一張紙對桌面的壓強的方法。
二、新課教學
探究點一:減小壓強的方法
思考:當我們需要壓強小一些時,可采用什么方法?
教師引導:根據(jù)公式p=來思考。
學生分組交流、討論,然后回答。
教師歸納總結:
1.壓力一定時,增大受力面積(通常采用的辦法);
2.受力面積一定時,減小壓力;
3.同時減小壓力和增大受力面積。
活動:讓學生舉出實際例子并分析。
舉例:1.坦克很重,不用輪子而裝上履帶,是增大受力面積從而減小壓強。
2.滑雪者站在雪橇上或腳蹬滑雪板,可以在松軟的雪地上滑行,而不會陷入雪中,因為用雪
3、橇或者滑雪板,增大了雪地的受力面積,從而減小雪地所受的壓強。
3.鋼軌鋪設在枕木上,是增大地面的受力面積,減小壓強,防止破壞路面。
4.嚴禁汽車超載,減小質量,從而減小地面所受的壓力,減小了壓強。
探究點二:增大壓強的方法
思考:增大壓強的方法有哪些?
教師引導:根據(jù)公式p=來思考。
同學交流、討論,后回答。
教師歸納總結:
1.壓力一定時,減小受力面積(通常采用的辦法);
2.受力面積一定時,增大壓力;
3.同時增大壓力和減小受力面積。
活動:讓學生舉出實際例子并分析。
舉例:1.菜刀磨得很鋒利,是為了減小與菜的接觸面積(即受力面積),以便用較小的力就能產生很大的
4、壓強,容易把菜切開。2.針、箭和斧頭等工具都是采用減小受力面積的方法來增大壓強,這樣容易刺穿物體或砍碎物體。3.壓路機的碾子質量很大,增大了壓力,增大了壓強。
思考與練習:
1.書包的背帶是寬一些好,還是窄一些好?為什么?
答:寬一些好。因為在書包重一定的情況下,寬的書包帶比細的對肩的壓強小,人感到舒服些。
2.駱駝的體重比馬大不了一倍,而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件?
答:駱駝的體重雖然比馬大,但是它的腳掌面積比馬更大,所以它對地面的壓強比馬小,在沙漠中行走時不會陷下去。
3.下列事例中,為了增大壓強的是A
A.菜刀鈍了磨一磨,使刀刃鋒利些
5、
B.在鐵路的鋼軌下鋪設枕木
C.把書包帶做得寬些
D.在坦克的輪子下安裝履帶
三、板書設計
第1節(jié) 壓強
第2課時 壓強與生活
1.增大壓強的方法
(1)增大壓力
(2)減小受力面積
(3)既增大壓力又減小受力面積
2.減小壓強的方法
(1)減小壓力
(2)增大受力面積
(3)既減小壓力又增大受力面積
本節(jié)課首先回顧了上節(jié)課的知識,然后提出如何增大或減小壓強,最后把所學的知識應用于社會生活。這些內容與生活緊密聯(lián)系,學生很容易理解,也把握得不錯。教學中重視理論聯(lián)系實際,突出解決問題的思路和方法。壓強和生活、生產實際及自然現(xiàn)象的聯(lián)系極為密切,教學中著重培養(yǎng)學生運用規(guī)律解釋身邊常見的現(xiàn)象,進而解決一些實際問題的能力。學生的語言表達能力也得到鍛煉,增強了學生自主發(fā)言的勇氣。