2022年高三語文總復(fù)習(xí) 重難點突破必備參考資料 句式仿寫

上傳人:xt****7 文檔編號:105229972 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1.52KB
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1、2022年高三語文總復(fù)習(xí) 重難點突破必備參考資料 句式仿寫 7.H2xx·浙江卷仿照下面的示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分) 【示例】 青天,是一片芭蕉葉, 月亮是一滴露珠。 手指,輕輕一點,它就落了。 7.[答案] 示例:人生,是一把火炬,挫折是一陣煙霧。繡口,輕輕一吐,它就散了。 [解析] 本題考查仿寫句子的能力。仿寫既要有詩意,又得符合事理。 17.H2xx·山東卷以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)

2、相等,語意相關(guān)。(4分) 學(xué)生甲:老師,您堅守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞; 學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺,________①________。 學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞; 學(xué)生乙: ________②________。 17.[答案] 示例一:①用汗水澆灌希望,孜孜不倦 ②詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動 示例二:①用雙手托起未來,無怨無悔 ②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生 [解析] 本題考查仿寫句式的能力。仿寫要注意“神似”和“形似”?!吧袼啤币笾髦?、情感、語意一致,合乎邏輯,“形似”則要注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)等相同或相似。第①處仿寫,注意找到能表現(xiàn)教師品

3、格的事物,并扣緊事物的特點;第②處前句是四個字,必須保證與教學(xué)內(nèi)容有關(guān),而且能夠與后一句保持意義上的密切聯(lián)系。 17.H2xx·遼寧卷仿照下面的示例,自選話題,另寫三個句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(6分) 小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠; 樹葉掬起溫潤的陽光,向你展示森林的生機; 溪流吟唱歡快的歌曲,向你訴說春天的故事。 17.[答案] 示例:鮮花綻放燦爛的笑臉,向你渲染春天的瑰麗;蝴蝶跳出輕盈的舞步,向你展示出生命的旋律;絲雨敞開緊閉的心扉,向你清唱萬物的欣喜。 (每寫出一句給2分,其中內(nèi)容合理擬人貼切給1分,句式相同給1分。) [解析] 本題考查句子仿寫的

4、能力,仿寫句子要做到“神似(內(nèi)容一致)”和“形似(結(jié)構(gòu)修辭和句式一致)”。 20.H2xx·大綱全國卷仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分) 平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚。 20.[答案] 寬容猶如大海,平靜容軍艦小船卻無慍色,翻騰包魚蝦龜蟹而不拒絕。 [解析] 仿寫時要注意內(nèi)容和形式兩部分,形式是容易把握的,……猶如……,……,……;內(nèi)容上注意整體性,同時要注意使用比喻的修辭手法。 20.H2xx·重慶卷依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:運用擬人手法,句式與例句相同。 例句:身后

5、的那片鮮花,可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚的陽光里。 ________________________________________________________________________ 20.[答案] 示例:略。 [解析] 本題考查仿用句式的能力,能力層級為E(表達(dá)應(yīng)用)。作答時要注意以下幾點:首先自選兩種自然風(fēng)景且句式與例句相同,其次是要運用擬人的手法,最后要注意情感態(tài)度的積極性。 24.Hxx·天津卷閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。(5分) 春暖花開,這是我的世界。 每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。 風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白。 其實幸福,

6、一直與我們同在。 春暖花開,這是我的世界。 生命如水,有時平靜,有時澎湃。 穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。 其實幸福,一直與我們同在。 (1)將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白”這句話擴(kuò)寫為一段散文,限60字內(nèi)。(3分) (2)仿照“生命如水,有時平靜,有時澎湃”,寫一句歌詞,注意押韻。(2分) 24.(1)[答案] 春風(fēng)的鼻息輕拂著大地,點點新綠閃著誘人的光。我仰望天空,蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏,耳邊傳來一陣陣歡聲笑語…… [解析] 本題考查考生擴(kuò)展語句的能力。完成此類題的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種情境。“風(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點,“我”是抒情的主體,“天空”是情境表達(dá)的背景,是和“我”

7、對話的對象。表述時,運用描寫、抒情等手法,合乎情理地表達(dá)一個主題。注意語意完整,符合字?jǐn)?shù)要求,語言優(yōu)美。 (2)[答案] 生活如歌,有時低沉,有時豪邁。 [解析] 本題考查句式仿寫的能力。仿寫時,第一,要注意與例句的格式保持一致;第二,要與例句運用的比喻的修辭手法保持一致,注意比喻恰當(dāng),后兩個比喻要構(gòu)成對比;第三,要注意意境一致,尾字押韻。 1.xx·安徽蚌埠市一模仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話。要求內(nèi)容貼切,句式與示例一致,字?jǐn)?shù)可略有增減。(6分) 示例:山和海,一個沉靜,一個活潑;一個堅實,一個柔軟;一個氣定神閑,一個波濤洶涌。它們都是一部博大精深的教科書。 答:___

8、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.【解析】 本題考查仿寫。要從話題、內(nèi)容、句式及修辭等角度對仿句進(jìn)行分析。要求另選話題,內(nèi)容方面要有積極意義,并且兩組相對,在句式上長短句式要對襯,修辭上要

9、使用擬人、比喻,總體上要情境一致。要善于聯(lián)想、想象,應(yīng)做到“形似而意諧”,形神兼?zhèn)洹? 2.xx·鄭州一檢依照下面的示例,另寫兩句話,可以以“生命”為話題,也可另選話題。要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分) 示例:假如生命是一列疾馳而過的火車,快樂和傷悲就是那并行的鐵軌;________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.【解析】

10、本題考查語言運用中的仿寫句式及修辭的能力。需要明確仿寫的基本要求:結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、內(nèi)容一致(包括注意句子的邏輯要求,本題的“火車”“鐵軌”就是內(nèi)在的邏輯),有時還要求話題一致(本題不需要話題一致,也可以一致),進(jìn)而做到形神兼?zhèn)洹? 【答案】 示例:假如生命是一首蕩氣回腸的樂章,成功與失敗就是那跌宕的旋律;假如生命是一道綿延起伏的山巒,得意與失意就是那錯落的峰谷。(一句3分,其中內(nèi)容貼切1分,修辭相同且恰當(dāng)1分,句式相同1分) 3.xx·天津濱海新區(qū)聯(lián)考仿照下面的句式,再寫兩個句子,與之組成排比句,表達(dá)積極的人生態(tài)度。(4分) 示例:有藍(lán)天的呼喚,就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。 仿寫

11、:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.【解析】 仿寫時注意兩點:①句式相似,與例句組成排比句;②內(nèi)容要表達(dá)積極的人生態(tài)度。 【答案】 示例:有大海的呼喚,就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)雨前卻步。

12、有遠(yuǎn)方的呼喚,就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。 4.xx·豫南九校聯(lián)考仿照下面的示例,寫一個與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。(6分) 示例:把彎路走直的人是聰明的,他找到了捷徑;把直路走彎的人是豁達(dá)的,他多看了幾道風(fēng)景。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

13、_______________________________________ 4.【解析】 首先把握句式特點“把……,他找到了……;把……,他多……”,然后注意分號前后的內(nèi)容是相對的。 【答案】 示例:(1)把厚書讀薄的人是智慧的,他找到了方法;把薄書讀厚的人是明達(dá)的,他多出了幾分創(chuàng)建。 (2)把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的,他提升了境界;把平地當(dāng)成高山的人是睿智的,他多擁有了幾分練達(dá)。 5.xx·豫南九校聯(lián)考仿照下面的示例,寫一個與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。(6分) 示例:把彎路走直的人是聰明的,他找到了捷徑;把直路走彎的人是豁達(dá)的,他多看了幾道風(fēng)景。 答:_______

14、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.【解析】 首先把握句式特點“把……,他找到了……;把……,他多……”,然后注意分號前后的內(nèi)容是相對的。 【答案】 示例:(1)把厚書讀薄的人是智慧的,他找到了方法;把薄書讀厚的人是明達(dá)的,他多出了幾分創(chuàng)建。 (2)把高山當(dāng)成平地的人是勇毅的,他提升了境界;把平地當(dāng)成高山的人是睿智的,他多擁有了幾分練達(dá)。

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