七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《賣(mài)油翁》教案 魯教版

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1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《賣(mài)油翁》教案 魯教版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。 2、 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。] 3、 掌握實(shí)詞：矜 頷 釋 徐 以 但等。 二、 教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 俗語(yǔ)：拳不離手，曲不離口，說(shuō)的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。（板書(shū)課題）（二）檢查預(yù)習(xí)，熟悉課文。 1、結(jié)合注釋?zhuān)私庾髡咔闆r。 2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音： 矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。 要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。 （三）疏通文章，了解課文

2、內(nèi)容。 1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題，討論交流，教師點(diǎn)撥2、學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等（四）細(xì)讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。 1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過(guò)程？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？ 2、討論交流 明確：課文先簡(jiǎn)要介紹陳堯咨因善射而矜持，對(duì)賣(mài)油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問(wèn)聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣(mài)油翁從容對(duì)答，點(diǎn)出“無(wú)他，但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣(mài)油翁現(xiàn)身說(shuō)法“以我酌油知之”，當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，在事實(shí)面前陳堯咨無(wú)

3、話可說(shuō)，只好尷尬地笑著讓賣(mài)油翁走了板書(shū)： 自矜 不滿而質(zhì)問(wèn) ↓ 忿然 ↓ 笑而遣之 3、賣(mài)油翁的過(guò)人之處又有哪些？ 明確：通過(guò)對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫(xiě)“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。 4、看了賣(mài)油翁的當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，又聽(tīng)他說(shuō)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會(huì)想些什么？ 5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣(mài)油翁兩人的不同語(yǔ)氣。 6、概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。 （五）總結(jié)課文 1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫(xiě)得簡(jiǎn)略，而對(duì)賣(mài)油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)？明確：因?yàn)楣适乱f(shuō)的道理是熟能生巧，并不是說(shuō)陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”，來(lái)描寫(xiě)他的箭術(shù)的精湛，而對(duì)賣(mài)油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時(shí)又重點(diǎn)突出。 2、在今天的生活中，我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧？ （六）作業(yè) 1、背誦課文 2、積累整理文言實(shí)詞 3、寫(xiě)一段話，談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。