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1、2022年高考政治 商品的基本屬性復(fù)習(xí)說課教案 新人教版必修1
一、教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué)使學(xué)生初步理解商品的兩個基本屬性及其相互關(guān)系、價值和交換價值的關(guān)系。
1、識記:價值,使用價值,交換價值;
2、理解:商品的使用價值和價值的關(guān)系。
二、重點難點:
重點: 商品具備使用價值和價值兩個基本屬性;
難點: 商品的使用價值和價值的關(guān)系。
三、教學(xué)方法: 談話法,講授法
四、課時安排: 一課時
五、教學(xué)過程:
[復(fù)習(xí)提問] 1、什么是商品?
2、什么是商品經(jīng)濟(jì)?
3、商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件是什么?
4、商品經(jīng)濟(jì)存在的條件是什么?
5、商品經(jīng)濟(jì)的類型有哪些?
[導(dǎo)入新課
2、]
(先請一位同學(xué)表演一個廣告,原本是金城武做的一個手機(jī)廣告,臺詞為:女人說我?guī)?,男人說我只是帥,就是沒人看到我的內(nèi)在?!鋵?,沒人看到的更精彩?。┛催^這個廣告,同學(xué)們思考:令~~同學(xué)困惑的是什么?(別人只看到了他的外在,而沒人看到他的內(nèi)在)通過這段廣告我們學(xué)到一點知識:人分為外在和內(nèi)在兩個方面。其實,世間萬事萬物都可以分為外在和內(nèi)在兩方面,外在的東西我們可以通過感官感覺它的存在,比如我們看、聽、觸摸;然而,把握內(nèi)在的東西則更難,那需要我們的理性思維,用我們的大腦分析、用我們的心去感覺。相比較而言,內(nèi)在比外在更具深度,也跟能反映事物的真實本性。所以,“沒人看到的更精彩!”,我們更應(yīng)注重把
3、握事物的內(nèi)在本質(zhì)。
回到商品的話題上來,商家常會說:本店商品琳瑯滿目、品種齊全,各式商品,應(yīng)有盡有。然而,琳瑯滿目的商品雖然各具特色,我們看到的只不過是外在形式上的差別,各種商品有著共同的、本質(zhì)上的東西。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)商品本質(zhì)的知識——商品的基本屬性(板書)。
[講授新課]
我們從商品的含義入手。我們知道,商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。那么,商品為什么能夠用于交換呢?(因為商品的有用性)商品的有用性就是指商品能夠滿足人們的需要,對于商品這種能夠滿足人們某種需要的屬性就稱為:商品的使用價值(板書賓劃書)。了解了使用價值的含義,同學(xué)們思考:除了商品以外的物品是否也有使用價值?舉例說明
4、。(有,如空氣、陽光和農(nóng)民自種自食的糧食)很多物品都有使用價值但它們不一定都是商品,所以,價值不是商品的特有屬性,即非特有屬性(板書)。接下來,大家想:一種商品具有何種使用價值是不是人為確定的?(不是)那是由什么確定的?(商品本身具有的特征)因此,使用價值反映的是人與自然的關(guān)系,是商品的自然屬性(板書)。
下面我們來看一個式子:1只雞=2斤米。在物物交換時期,人們直接用手中的商品換取對方的商品,交換的過程中人們漸漸有了量上的認(rèn)識,人們逐漸知道了,用一只雞換兩斤米雙方都比較合適,因此得出這樣的等式??墒?,在1只雞和2斤米這兩樣商品中相等的到底是什么?是使用價值嗎?(不是)是重量嗎?(不是)是顏
5、色、形狀嗎?(都不是)那么是什么呢?(暫停兩秒)我們一起來看,在這兩樣商品中有什么東西是共同的?(勞動)既然兩種商品都是勞動產(chǎn)品,都凝結(jié)了人類勞動,我們就從勞動角度進(jìn)行比較。但是,問題又出現(xiàn)了,養(yǎng)雞和種大米的具體勞動形式是不一樣的呀!老師告訴大家:比較兩種勞動,不是比較其具體勞動形式,我們拋開所有勞動的具體形式上的差別,只把勞動理解成人類腦力或體力的消耗,而這種不計較所有勞動在形式上的區(qū)別,從各種具體的勞動中抽象出來的最本質(zhì)、最一般的東西就是無差別人類勞動。凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動就是商品的——價值(板書并劃書)。注意:價值是凝結(jié)在“商品”中的無差別的人類勞動。任何形式的勞動都能從中找到無
6、差別人類勞動,因此,無差別人類勞動是伴隨人類始終的。而價值是隨商品的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨商品的消亡而消亡的,任何勞動只有凝結(jié)在商品上才形成價值,不凝結(jié)在商品上的勞動無法形成價值。所以說,價值是商品的特有屬性(板書)。價值是在商品交換過程中體現(xiàn)出來的,而商品交換是人與人之間進(jìn)行的活,因此商品的價值體現(xiàn)的是人與人、人與社會之間的關(guān)系,是商品的社會屬性(板書)。
任何商品都有價值,但商品的價值不能自我表現(xiàn)出來,必須通過交換,由另一種商品表現(xiàn)出來。我們來看“1只雞=2斤米”這個式子,1只雞的價值是通過2斤米表現(xiàn)出來的,我們就把2斤米稱為1只雞的交換價值。也就是說,我們用一種商品來表現(xiàn)另一種商品的價值,用來
7、表現(xiàn)其它商品價值的商品就是交換價值。注意:在商品交換的等式中,等號右邊的商品是等號左邊商品的交換價值,這種關(guān)系是不可逆的,比如在“1只雞=2斤米”中,只能說2斤米是只雞的交換價值,不能說1只雞是2斤米的交換價值。如果要表示2斤米的交換價值,必須把等式左右對換,變成“2斤米=1只雞”,才可以說,1只雞是2斤米的交換價值。所以說,作為交換價值的商品只是用來表現(xiàn)商品價值的,交換價值是價值的表現(xiàn)形式,價值是交換價值的基礎(chǔ)。
同學(xué)們看黑板,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是商品的基本屬性。商品的基本屬性包括兩個方面:1、商品的使用價值;2、商品的價值。那么,二者的關(guān)系是怎樣的呢?3、關(guān)系(板書)。提到關(guān)系就要從兩方面
8、分析,一方面看二者的聯(lián)系,另一方面看二者的區(qū)別。首先我們來看一下商品的使用價值和價值的(1)區(qū)別(板書)。請同學(xué)們思考并歸納,使用價值和價值有那幾點區(qū)別?(學(xué)生思考后提問)總結(jié):①含義不同;②使用價值不是商品的特有屬性,價值是商品的特有屬性;③使用價值是商品的自然屬性,價值是商品的社會屬性;④使用價值是商品交換的前提,價值是商品交換的基礎(chǔ)。下面,同學(xué)們再思考,使用價值和價值有怎樣的聯(lián)系?(提問)總結(jié):①商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體,二者缺一不可;②使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者,價值是商品的本質(zhì)屬性;③二者是對立排斥的,無論生產(chǎn)者還是消費(fèi)者,任何人不能同時擁有使用價值和價值。
生活中,我們常說“
9、物美價廉”、“貨真價實”、“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”,這些詞語都能表現(xiàn)出商品具有使用價值和價值兩種基本屬性,同學(xué)們想一想,這些詞語怎樣體現(xiàn)商品基本屬性的?(提問,指導(dǎo)看書第9頁小字部分)。
[本課小結(jié)]
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了商品的基本屬性,基本屬性是使用價值和價值。分別掌握其含義和特性,重點理解掌握商品的使用價值和價值的關(guān)系,包括四點區(qū)別和三點聯(lián)系。同時理解商品的使用價值和價值在日常生活中的體現(xiàn):“物美價廉”、“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”等成語的含義。
[鞏固練習(xí)]:
最后,我們來做幾道判斷題,鞏固一下本節(jié)課的內(nèi)容。
1、有使用價值的東西,也沒有價值。(正確)
2、有使用價值的東西,就一定有價值。(錯誤)
3、沒有價值的東西,也一定沒有使用價值。(錯誤)
4、有價值的東西,一定有使用價值。(正確)
復(fù)習(xí)題:1、商品的價值和交換價值的關(guān)系是怎樣的?
2、商品的使用價值和價值之間有怎樣的關(guān)系?
六、板書提綱: 第一課 商品和商品經(jīng)濟(jì)
第一節(jié) 商品
一、 商品的基本屬性
1、 使用價值 含義 非特有屬性 自然屬性 前提
2、 價 值 含義 特有屬性 社會屬性 基礎(chǔ)
交換價值——價值的表現(xiàn)形式,以價值為基礎(chǔ)
3、 關(guān) 系
(1) 區(qū)別:(見上)
(2) 聯(lián)系:對立統(tǒng)一。