七年級歷史與社會 第五單元走進社會第三課沒有規(guī)矩不成方圓2教案 人教新課標版

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1、七年級歷史與社會 第五單元走進社會第三課沒有規(guī)矩不成方圓2教案 人教新課標版 教學目標： 1.知識與技能：列舉日常生活中的各項規(guī)則，理解越是文明的社會，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。 2.過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進一步理解規(guī)則的重要性。 3.情感、態(tài)度、價值觀：初步形成自覺遵守各項規(guī)則制度的意識，做守法的好公民。 教學重點與難點分析 重點：理解規(guī)則和制度是文明生活的保障 難點：規(guī)則的作用 教學過程： 內(nèi)容呈現(xiàn) 第二次備課 創(chuàng)設情景，導入新課： 以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感

2、受到的規(guī)則。 一天中，你曾經(jīng)經(jīng)歷過或直接感受到的有關衣、食、行、學等方面的規(guī)則。 假如沒有這些規(guī)則，你的生活會出現(xiàn)哪些問題和不便？ 新課教學： 一、生活中的行離不開規(guī)則 讓學生猜一猜各種交通標志的意義？ 從生活中的行來看規(guī)則有什么作用？ 二、體育運動離不開規(guī)則 閱讀教材：“不許用手觸球和持球跑動”的規(guī)則誕生 1、為什么會制定“不許用手觸球和持球跑動”的規(guī)則？ 2、足球還有哪些規(guī)則？制定這些規(guī)則的目的是什么？ 3、假如沒有裁判執(zhí)法，賽場上會出現(xiàn)什么場面？假如裁判執(zhí)法不公正，會出現(xiàn)什么結果？ 三、法律離不開規(guī)則 1、什么是法律？ 2、法律有什么作用？試舉例 3、你知道我國法徽上的天平秤有什么象征意義嗎？ 4、如果天平秤傾斜了…… 5、成克杰的這段材料說明了什么？ （課堂小結） 要求緊扣“規(guī)則”這一主題談各自的感受與體會。 在法制的社會里，人們都應按規(guī)則及法律辦事。 如果人們在這社會里都能遵循規(guī)則辦事，我們這個社會一定是夜不閉戶、路不拾遺，經(jīng)濟繁榮昌盛。 第三 次 備 課 本課積極創(chuàng)設與學生生活密切相關的教學情景，引領學生積極參與，深入探討教學情景，學生的主體性得到充分發(fā)揮，探究精神得到培養(yǎng)，有利于學生對教材內(nèi)容的理解和深化。