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1、九年級化學下冊 第九單元 溶液課題1 第一課時溶液的形成教案 人教新課標版
教學目標
1.認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念；知道一些常見的乳化現(xiàn)象。
2.知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用。
3.探究幾種物質(zhì)在水中溶解時溶液的溫度變化。
4.學習科學探究和科學實驗的方法，練習觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。
教學重點：建立溶液的概念并認識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。
教學難點：對溶解過程的理解。
實驗準備 五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵。
課時安排 ：2課時
第 一 課 時
教學時間：
教學過程：
情境創(chuàng)設(shè)
（展示）已經(jīng)
2、配制好了的五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵，讓學生觀察，并設(shè)疑：你想到了什么？
（引入）：這些都是我們今天要學習的溶液，同學們想不想知道這些溶液是怎樣形成的？
（活動與探究一) 幾種固體物質(zhì)溶解于水
藥品：食鹽、糖、硫酸銅晶體、水
儀器：玻璃棒、100 mL燒杯三個、藥匙 展示不同顏色的溶液
食鹽
糖
硫酸銅晶體
現(xiàn)象
結(jié)論
（學生分組實驗，教師巡視）
（小結(jié)）實驗現(xiàn)象是：食鹽、糖、硫酸銅晶體都溶在水中且硫酸銅晶體溶解后的液體是藍色的。
（結(jié)論）它們都能溶于水中。
（教師講述）這些都是我們今天要學習的溶液，什么是溶液
3、呢？
（教師邊引導學生觀察邊口述溶液、溶質(zhì)、溶劑的定義）
（設(shè)疑）根據(jù)你們的觀察，誰能說出溶液的特征來？
（小結(jié)）溶液的特征： 均一性、穩(wěn)定性
（設(shè)疑轉(zhuǎn)折）同學們在生活中有時有這樣的現(xiàn)象，當油漬滴到了你的衣服上時，你將怎么辦？
學生1：這很簡單：用水和洗衣粉洗。
（活動與探究二)：
藥品：碘、高錳酸鉀、水、汽油
儀器：藥匙、試管若干、膠頭滴管
溶劑
溶質(zhì)
現(xiàn)象
水
碘
水
高錳酸鉀
汽油
碘
汽油
高錳酸鉀
結(jié)論
（交流匯報）現(xiàn)象：碘不溶于水中，高錳酸鉀能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高錳酸鉀不能溶于汽油中
結(jié)論：不同的物質(zhì)
4、在水中溶解性不一樣，同種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解性也不一樣。
（總結(jié)結(jié)論）不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。
（設(shè)疑）把一種溶液放入到另一種溶液中能形成溶液嗎？
（活動與探究三)
藥品：酒精、水、高錳酸鉀溶液
儀器：試管一支、膠頭滴管
溶劑
溶質(zhì)
振蕩前現(xiàn)象
振蕩后現(xiàn)象
靜置后現(xiàn)象
結(jié)論
水
乙醇
小組匯報實驗情況:振蕩前現(xiàn)象：液體是分層的；振蕩后現(xiàn)象：液體沒有分層；靜置后現(xiàn)象：液體也沒有分層；
(結(jié)論)它們在水中能形成溶液。
(設(shè)疑)液體與液體互溶時，量多者為溶劑，量少者為溶質(zhì)。那么，請問溶質(zhì)除了是固體、液體外
5、還可以是什么狀態(tài)？舉例說明。
(回答)還可以是氣體，如我們夏天喝的汽水，二氧化碳是溶質(zhì)，水是溶劑。
（小結(jié)）①不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同；②溶質(zhì)可以為：固體、液體和氣體；③液體與液體互溶時：多者為溶劑，少者為溶質(zhì)，一般情況下水是溶劑。
（設(shè)疑過渡）把油放入水中是否能形成溶液呢？
（活動與探究(四)）
藥品：植物油、洗滌劑、水
儀器：試管兩支、膠頭滴管
試管內(nèi)加入物質(zhì)
現(xiàn) 象
把液體倒掉后的
試管是否干凈
振蕩前
振蕩后
靜置后
水和植物油
水、植物油、洗滌劑
（匯報實驗情況）
實驗現(xiàn)象：將植物油滴入水中，振蕩前它們是分層的，振蕩后它們均勻了，靜置后它們又分層，把液體倒掉后試管不干凈，但加入洗滌劑后用水清洗，試管又干凈了。
（教師介紹）這就是乳化現(xiàn)象。
（提問）同學們在生活中哪些地方用到這個現(xiàn)象？（在洗碗時 …… 。）
小結(jié)
分組討論今天我們所學的知識。然后請一個小組的同學回答。
鞏固練習 同學們回家后，將自己家中現(xiàn)有的物品制成溶液，并寫成小論文形式，下節(jié)課我們進行交流。
作業(yè)：教科書P33習題。
九年級化學下冊 第九單元 溶液課題1 第一課時溶液的形成教案 人教新課標版
