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1、八年級(jí)物理 科學(xué)探究:牛頓第一定律教案 滬科版
知識(shí)目標(biāo):理解牛頓第一定律和慣性
能力目標(biāo):在探究過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納論證的能力和表述信息的能力。
德育目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和研究問(wèn)題的科學(xué)方法。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的參與,強(qiáng)化學(xué)生分析與論證的能力;加深對(duì)牛頓第一定律和慣性的理解。
教學(xué)難點(diǎn):轉(zhuǎn)變學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)概念,理解牛頓第一定律和慣性。
教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法
教學(xué)用具:斜面粗糙程度不同的木板滑塊、刻度尺
教學(xué)過(guò)程:
師生互動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)一:
引導(dǎo)提問(wèn)
1、 用多媒體顯示一些與學(xué)生日常生活結(jié)合緊密的現(xiàn)象,如
2、:“推箱子”“敲鐵釘”“踢球”“火車進(jìn)站”,提出亞里士多德的觀點(diǎn)
2、 提出伽利略的觀點(diǎn)
3、 提問(wèn):為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種截然不同,但又各具一定道理的觀點(diǎn)
強(qiáng)化矛盾學(xué)生明確探究課題
活動(dòng)二:
猜想
1、 針對(duì)問(wèn)題學(xué)生充分思考,小組討論,并說(shuō)明各組的猜想及理由?
2、 教師統(tǒng)計(jì)分類
提出一種糾正經(jīng)驗(yàn)概念的學(xué)習(xí)方法——矛盾沖突法
活動(dòng)三:
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
1、 針對(duì)猜想,根據(jù)新提供的實(shí)驗(yàn)器材,個(gè)人思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想
2、 小組討論后寫出簡(jiǎn)單的步驟
明確操作思路
活動(dòng)四:
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、 根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要求每組學(xué)生確定其工作要求,力求各負(fù)其責(zé);教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
3、
2、 觀察并如實(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)
3、 及時(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到或發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題
讓學(xué)生通過(guò)自己的探究來(lái)反駁己有的生活經(jīng)驗(yàn)使他們留下深刻的印象
活動(dòng)五:
分析論證
1、 思考、討論、回答:實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明了什么?
2、 各組分析概括實(shí)驗(yàn)新得的結(jié)論是什么?
3、 最后師生一起得出牛頓第一定律
活動(dòng)六:
評(píng)估與交流
回顧、分析你的探究過(guò)程,哪些問(wèn)題還不清楚操作中有沒(méi)有失誤,測(cè)量結(jié)果是不是可靠……學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課的收獲
及時(shí)反饋,學(xué)生個(gè)個(gè)有收獲
活動(dòng)七:
鞏固加深
1、 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
2、 觀察生活中的慣性現(xiàn)象
掌握鞏固知識(shí)
探究:牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)報(bào)
4、告
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn)、然后合理外推、驗(yàn)證牛頓第一定律
實(shí)驗(yàn)器材:
活動(dòng)一:
引導(dǎo)提問(wèn)
1、 例舉與亞里士多德觀點(diǎn)一致的生活經(jīng)驗(yàn)
2、 由上述生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是
3、 由伽利略的思想實(shí)驗(yàn),你支持哪個(gè)觀點(diǎn)?你的問(wèn)題是
活動(dòng)二:
猜想
1、 個(gè)人猜想
5、
猜想的理由
2、小組猜想
猜想的理由
活動(dòng)三:
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
你的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟是:
1、
2、
3、
活動(dòng)四:
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、 根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
2、 實(shí)驗(yàn)記錄
接觸面
滑塊受到的摩擦力的大小
(大、較大、
6、?。?
滑塊運(yùn)動(dòng)的距離
很光滑的木板
較光滑的木板
粗糙的木板
活動(dòng)五:
分析論證
1、 個(gè)人的結(jié)論:
2、 小組的結(jié)論:
3、 師生共同的結(jié)論:
活動(dòng)六:
評(píng)估與交流
本節(jié)課你的收獲是
活動(dòng)七:
鞏固加深
1、 完成本實(shí)驗(yàn)報(bào)告
2、你觀察到生活中的慣性現(xiàn)象有