2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第二單元 第三講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式限時(shí)檢測

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1、2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第二單元 第三講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式限時(shí)檢測 一、選擇題(每小題5分，滿分55分) 1. 鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na＋逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na＋對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是 A．Na＋進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸 B．Na＋進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性 C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力 D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性 解析　 根據(jù)試題信息可判斷，Na+逆濃度梯度進(jìn)入液泡應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸，由于Na+進(jìn)入液泡使其細(xì)胞液濃度增大，吸

2、水能力增強(qiáng)，所以有助于提高植物的耐鹽能力。 答案　C 2．人體小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外高濃度的Na＋環(huán)境，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后再進(jìn)入血液循環(huán)，最終完成葡萄糖的吸收，據(jù)圖分析，下列表述錯(cuò)誤的是 A．葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式不同 B．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 C．結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ?qū)ξ镔|(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無特異性 D．K＋進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 解析　本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、?xì)胞膜的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，同時(shí)也對把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和從圖示中獲取信息與遷移運(yùn)用信息的能力進(jìn)行了

3、考查。腸腔中的葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散，A正確；細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂分子組成，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，B正確；結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ是載體蛋白，載體蛋白對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有特異性，C錯(cuò)誤；K+通過Na+—K+泵進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。 答案　C 3．受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子。其過程如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是 A．該過程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ) B．受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能 C．Na＋、K＋等無機(jī)鹽離子也可通過此方式運(yùn)輸 D．該過程不

4、能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 解析　由圖示知受體介導(dǎo)的胞吞作用是生物大分子的運(yùn)輸過程，以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，存在細(xì)胞識(shí)別并需內(nèi)部供能，但不能體現(xiàn)膜的選擇透過性。Na+、K+為小分子物質(zhì)，不能通過此種方式運(yùn)輸。 答案　C 4. 甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是 A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn) B．圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行 C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞 D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示 解析　甲、乙代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，二者的共同點(diǎn)是都需要載體蛋白的協(xié)助；圖乙所示為協(xié)

5、助擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，順濃度梯度進(jìn)行；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，符合圖乙所示的從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸、需要載體蛋白協(xié)助的特點(diǎn)；嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞，與圖乙不符。 答案　C 5．(xx·海南卷)下列過程中，不依賴膜蛋白的是 A．CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞 B．靜息電位行程中K＋從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外 C．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na＋從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi) D．水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收 解析　在跨膜運(yùn)輸過程中，主動(dòng)運(yùn)輸與協(xié)助擴(kuò)散都需要載體蛋白的參與，自由擴(kuò)散不需要，A選項(xiàng)屬于自由擴(kuò)散，B選項(xiàng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸，CD選項(xiàng)屬于在載體蛋白、水分子通道蛋白參與的協(xié)助

6、擴(kuò)散，故A項(xiàng)正確 答案　A 6．把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是 A．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放 B．蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 C．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原 D．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 解析　由圖可以看出，在清水中氣孔開放，在蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉，推測可能是蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。 答案　D 7．(xx·宜昌模擬)將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0.

7、3 g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測量原生質(zhì)體(即僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分，不含細(xì)胞壁)的相對表面積，其結(jié)果如圖所示。則下列敘述錯(cuò)誤的是 A．實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離 B．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，(Ⅰ)的細(xì)胞中必含蔗糖 C．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，(Ⅱ)的細(xì)胞中必含尿素 D．此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜 解析　蔗糖溶液和尿素溶液均使細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，使細(xì)胞原生質(zhì)體的相對表面積縮?。?0分鐘后放入蔗糖溶液的細(xì)胞相對表面積不再發(fā)生變化，說明失水達(dá)到了最大程度，此時(shí)細(xì)胞不一定死亡，蔗糖

8、溶液不一定能進(jìn)入細(xì)胞；20分鐘后放入尿素溶液中的細(xì)胞開始吸水，處于復(fù)原過程是細(xì)胞能吸收尿素，使細(xì)胞液濃度上升所致。 答案　B 8．用打孔器從同一蘿卜根上取5 cm長的直根條若干，并均分成4組。其中3組分別置于20 g/L、60 g/L、80 g/L的KNO3溶液中，測量結(jié)果如下圖1。預(yù)計(jì)在40 g/L溶液中的測量結(jié)果最可能是圖2中的 圖1 圖2 解析　 從圖1可知，硝酸鉀濃度為20 g/L時(shí)，蘿卜條在30分鐘時(shí)和原長相當(dāng)，硝酸鉀濃度為60 g/L溶液中，30分鐘時(shí)蘿卜條收縮到4 cm。則在40 g/LKNO3溶液中，蘿卜條縮短后的長度應(yīng)該介于4 cm和5 cm之間。又因?yàn)闈?/p>

9、度為40 g/L時(shí)，細(xì)胞未死亡，B答案不符合(細(xì)胞已死亡，不能復(fù)原)，則只能選D。 答案　D 9．(xx·北京卷)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的推論是 A．生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì) B．生物膜對K＋、Na＋、Cl－的通透具有選擇性 C．離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過人工膜 D．分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率 解析　A項(xiàng)由于H2O在生物膜上的通透性要大于在人工膜上的速度，而CO2、O2和甘油的速度相同(自由擴(kuò)散)可斷定在生物膜上有協(xié)助其運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)；B項(xiàng)K+、Na+、Cl－的在生物膜上的通透性有差異可得知，生物膜對這些

10、離子具有選擇性；D項(xiàng)不同分子量大小的物質(zhì)在人工膜上的通透性不同可推知分子的大小影響其通過的速率；C項(xiàng)由于人工膜無載體蛋白質(zhì)故無法推出離子以易化擴(kuò)散方式通過人工膜。 答案　C 10．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)低Na＋高K＋的離子濃度對于神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、細(xì)胞滲透平衡等生命活動(dòng)具有重要作用。這種濃度差與細(xì)胞膜上的Na＋、K＋泵有關(guān)，其作用原理如下圖所示，下列說法不正確的是 A．Na＋和K＋的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸 B．Na＋—K＋泵每次運(yùn)輸?shù)腘a＋數(shù)量多于K＋ C．在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會(huì)影響K＋的運(yùn)輸 D．該運(yùn)輸過程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累 解析　由圖可知， Na+、K+的運(yùn)輸需要載體和能量

11、，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸；Na+—K+泵每次運(yùn)出3個(gè)Na+運(yùn)入2個(gè)K+，運(yùn)輸?shù)腘a+數(shù)量多于K+；K+和烏苯苷的結(jié)合位點(diǎn)相同，加入烏苯苷會(huì)影響K+的運(yùn)輸。細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP可以快速轉(zhuǎn)化，不會(huì)導(dǎo)致ADP的積累。 答案　D 11．將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是 ①實(shí)驗(yàn)前BA>C③實(shí)驗(yàn)后B≥A＝C④實(shí)驗(yàn)后B>A>C A．①③ 　　　　　　　B．②③ C．①④ D．②④ 解析　細(xì)胞A和C發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞B未發(fā)生質(zhì)壁分離，說明實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液B的濃度

12、大于或等于外界蔗糖溶液的濃度。細(xì)胞液A和C的濃度均小于外界蔗糖溶液的濃度，又因細(xì)胞C失水較多，所以質(zhì)壁分離前細(xì)胞液A的濃度大于細(xì)胞液C的濃度，故實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液濃度大小為B>A>C。實(shí)驗(yàn)后，細(xì)胞液A和C的濃度均等于外界蔗糖溶液的濃度，但由于細(xì)胞失水使外界蔗糖溶液濃度下降，且細(xì)胞失水越多，平衡時(shí)外界蔗糖溶液濃度越低，故A>C。又因?qū)嶒?yàn)后細(xì)胞液B的濃度大于或等于原蔗糖溶液濃度，所以實(shí)驗(yàn)后B>A>C。 答案　D 二、非選擇題(共45分，每小題15分) 12．番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請分析回答以下問題： (1)科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2＋、Mg2＋、Si4＋的培養(yǎng)液

13、中，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1)。營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過________________方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對Si4＋的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上_____________有關(guān)。 (2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析：A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是__________________。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為______________mg/100 cm2葉·小時(shí)(用CO2吸收量表示)

14、。 (3)在成熟的番茄果實(shí)中番茄紅素含量較高。番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù)____________________(填寫某種物質(zhì))免受損傷，防止癌癥的發(fā)生。 解析　(1)礦質(zhì)元素形成的離子通過主動(dòng)動(dòng)輸?shù)姆绞轿者M(jìn)入細(xì)胞；不同離子吸收量不同是由于離子的載體具有特異性，能不能吸收取決于是否有載體，吸收的多少取決于載體的數(shù)量。(2)A點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用，有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP，第二、三階段在線粒體產(chǎn)生ATP；C點(diǎn)時(shí)凈光合作用為15 mg/100 cm2葉·小時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度為5 mg/100 cm2葉·小時(shí)，故總光合強(qiáng)度

15、為20 mg/100 cm2葉·小時(shí)。(3)癌癥的發(fā)生是原癌基因和抑癌基因突變(損傷)的結(jié)果，而基因位于染色體上。故填DNA。 答案　(1)主動(dòng)運(yùn)輸　載體的種類和數(shù)量 (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體　20 (3)DNA(基因) 13．(xx·北京質(zhì)檢)如圖是某一物質(zhì)通過細(xì)胞膜的圖解，回答下列問題： (1)①圖中所示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是______________________；理由是__________________________，此物質(zhì)運(yùn)輸方式可以體現(xiàn)出細(xì)胞膜在功能上具有____________的特點(diǎn)。 ②下列符合圖示運(yùn)輸方式的物質(zhì)是 A．甘油

16、 B．K＋ C．N2 D．維生素D (2)C物質(zhì)是____________，它在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化快，從而保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，因此在細(xì)胞內(nèi)的存在量____(選填“少”或“多”)。如圖所示，C物質(zhì)是在線粒體中經(jīng)______(生理過程)產(chǎn)生的。 (3)已知A、B分別是兩種酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶，由圖中信息推斷：磷酸激酶的具體作用是____________________；它們的化學(xué)本質(zhì)是________________。 解析　(1)①圖中所示物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)由于有能量的消耗和載體的參與，是主動(dòng)運(yùn)輸方式；此運(yùn)輸方式

17、體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性。②甘油、維生素D為脂溶性的物質(zhì)，N2為氣體分子，它們進(jìn)出細(xì)胞都是通過自由擴(kuò)散，K＋進(jìn)入細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸。(2)在線粒體內(nèi)通過有氧呼吸使ADP和磷酸結(jié)合成ATP；ATP在細(xì)胞內(nèi)的存在量很少，需要不斷地合成和分解。 (3)磷酸激酶催化載體與磷酸結(jié)合在一起，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。 答案　(1)①主動(dòng)運(yùn)輸　需要載體，需要能量(ATP)，逆濃度梯度運(yùn)輸　選擇透過性②B　(2)ATP　少　有氧呼吸(3)催化物質(zhì)D和磷酸結(jié)合在一起　蛋白質(zhì) 14．如圖為某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請回答以下問題： (1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是______________

18、__________________。 (2)B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色__________的大小及________________的位置。 (3)該實(shí)驗(yàn)在B、D、F三者之間形成了自身對照，其中B、D之間屬于實(shí)驗(yàn)組的是_____組，在D、F之間屬于對照組的是____________________組。 (4)該同學(xué)通過多次做實(shí)驗(yàn)，得出的體會(huì)是在兩次低倍鏡觀察之間不宜停留過長時(shí)間，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為最合理的解釋是_______。 (5)若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是_______________

19、___________。 (6)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：__________________________________________ 解析　該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。B步驟主要是觀察紫色液泡的大小及原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的位置。在蔗糖溶液中，成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致其發(fā)生質(zhì)壁分離；若停留過久，細(xì)胞會(huì)因過度失水而使原生質(zhì)層脫水變性失去活性，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，無法再做細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)屬于自身對照實(shí)驗(yàn)(即實(shí)驗(yàn)在同一研究對象上進(jìn)行，是實(shí)驗(yàn)前后之間的對照)。滴加蔗糖溶液的對象組(步驟D)，在質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)(B、D之間)中屬于實(shí)驗(yàn)組，在質(zhì)壁分離復(fù)原(D、F之間)實(shí)驗(yàn)中屬于對照組。由于要觀察的細(xì)胞無色透明，若視野太明亮，則不易看清楚，所以要將視野調(diào)得暗一些，即縮小光圈或換平面反光鏡。 答案　(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(或探究植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水，或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜等)(2)(中央)液泡　原生質(zhì)層(3)D　D(4)細(xì)胞長時(shí)間處于高滲溶液中導(dǎo)致死亡(5)縮小光圈或換平面反光鏡(6)探究蔗糖溶液濃度對洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響