八年級(jí)音樂(lè) 第一單元《綠色家園》教案 人音版

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1、八年級(jí)音樂(lè) 第一單元《綠色家園》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)目標(biāo):領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題 (二)能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《給未來(lái)一片綠色》,能夠自信地、有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的情緒。 (三)情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲,領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題,增強(qiáng)“熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、熱愛自然、愛護(hù)自然”的意識(shí)。 教學(xué)方法:引導(dǎo),比較。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 《給未來(lái)一片綠色》為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。 教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)“熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、熱愛自然、愛護(hù)自然”的意識(shí)。 教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 課前準(zhǔn)備:多媒體資料 教學(xué)過(guò)程:

2、 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入: 1 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)之旅情景,出示溶洞圖片(播放春天為背景的音樂(lè)),以“滴水聲“導(dǎo)入課。 2 設(shè)疑,引導(dǎo),發(fā)現(xiàn): A 提問(wèn)學(xué)生聽見什么聲音?聲音是如何變化的?根據(jù)自己的想像的情景,描述聲音的來(lái)源及變化過(guò)程。 B 學(xué)生討論,并用適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器或發(fā)掘可用音樂(lè)源來(lái)表現(xiàn)滴水的聲音 。 C 實(shí)踐活動(dòng):嘗試用多種方法進(jìn)行模仿,創(chuàng)作。試著通過(guò)音色,速度,力度等方面的改變表現(xiàn)聲音的變化過(guò)程。 3 欣賞譚盾的《水樂(lè)》,引導(dǎo)學(xué)生聽賞獨(dú)到之處。 4 提問(wèn):你們知道哪些以水為內(nèi)容的音樂(lè)作品? 5 回答:《高山流水》,《長(zhǎng)江之歌》《黃河》,《大?!返?。 二 ?課堂活動(dòng): ? ??以

3、“水滴“為中心進(jìn)行模仿,表現(xiàn),欣賞 1?播放自然遺產(chǎn)“九寨溝“的圖片,介紹自己曾親自去過(guò),講訴那里的秀美景色和風(fēng)土人情。特別是描述出千姿百態(tài)的自然”水景“。 2??播放《九寨溝音畫》的第五樂(lè)章《瀑布與溪流》,要求學(xué)生通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言想象水的顏色與動(dòng)態(tài),并用口頭語(yǔ)言將所聯(lián)想的情景描繪出來(lái)。 3??????? 選播第二樂(lè)章《藏鄉(xiāng)斷想》和第三樂(lè)章《水韻》。要求學(xué)生結(jié)合美術(shù)課,語(yǔ)文課日常積累表現(xiàn)所聽音樂(lè)的內(nèi)容。 4 教師小結(jié):通過(guò)漫畫的形式引起學(xué)生對(duì)“水與生命與音樂(lè)”之間關(guān)系的深入思考,并以各種藝術(shù)形式表現(xiàn)這一內(nèi)容。 ? 以“大自然“的聲音和景物為素材,進(jìn)行模仿,欣賞 ?1? 播放自然界暴風(fēng)雨

4、的音響,提問(wèn)學(xué)生聽見了哪些聲音?(聆聽,判斷出風(fēng)聲,雨聲,雷聲,蛙鳴聲。) ?2? 提供聲音素材,啟發(fā)學(xué)生利用各種音源創(chuàng)設(shè)自然情景并分組表演 ?3? 播放《森林狂想曲》: a 啟發(fā)學(xué)生思考錄音師通常用哪些途徑錄制聲音? ?b請(qǐng)學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的自然聲響為這首樂(lè)曲編配“場(chǎng)外伴奏“。 ? ?三? 關(guān)愛自己的家園,給未來(lái)一片綠色 1? 結(jié)合世界地球日的資料,播放歌曲《給未來(lái)一片綠色》,同時(shí)展示課件(環(huán)保內(nèi)容),請(qǐng)學(xué)生課余查找的資料,闡述地球所面臨的種種危機(jī)。 2?? 和學(xué)生一起跟唱歌曲《給未來(lái)一片綠色》,并試著用樂(lè)器敲節(jié)奏。 3???課后思考: ?????設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)的環(huán)保宣傳活動(dòng)(環(huán)保的內(nèi)容,音樂(lè)的形式)。

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