2022年高中生物 染色體數(shù)目變異對(duì)性狀的影響同步測(cè)試 中圖版必修2

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1、2022年高中生物 染色體數(shù)目變異對(duì)性狀的影響同步測(cè)試 中圖版必修2 1．我國(guó)科技工作者創(chuàng)造的自然界中沒有的新物種是（? ） 　　A．三倍體無(wú)子西瓜　　B．八倍體小黑麥 　　C．京花一號(hào)小麥　　D．四倍體水稻 2．普通小麥的卵細(xì)胞中有三個(gè)染色體組。用這種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（? ） 　　A．六倍體、單倍體　　B．六倍體、三倍體 　　C．二倍體、三倍體　　D．二倍體、單倍體 3．用基因型為 的普通小麥的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的植株再用秋水仙素處理，得到的植株是（? ） 　　A．純合子的二倍體　　B．雜合子的二倍體 　　C．純合子的六倍體　　

2、D．純合子的單倍體 4．白化病產(chǎn)生的根本原因是（?? ） 　　A．雙親都是雜合子　　B．近親結(jié)婚　　C．基因突變　　D．致病基因成對(duì) 5．番茄體細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體，用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾得到了無(wú)籽的番茄果實(shí)。它的果皮細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是（? ） 　　A．12條???? B．25條??? C．48條????? D．36條 6．誘發(fā)突變與自然突變相比，正確的敘述是（? ） 　　A．誘發(fā)突變對(duì)生物的生存是有利的 　　B．誘發(fā)突變可以引起生物性狀的定向變異 　　C．誘發(fā)突變產(chǎn)生的生物性狀都是顯性性狀 　　D．誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高 7．在下列敘

3、述中，正確的是（多選題） （　?。? 　　A．培育無(wú)籽西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理 　　B．培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理 　　C．培育無(wú)籽番茄是利用基因重組的原理 　　D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 8．在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過程中，將二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植物成熟接受普通二倍體西瓜的正常花粉后，發(fā)育形成果實(shí)的果皮、種皮、胚芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次是（?? ） 　　A．4、2、2、4　　B．4、4、3、5　　C．3、3、3、4　　D．4、4、3、6 9．下列細(xì)胞中，屬于果蠅配子并能形成受精卵的是（?? ） 　　 　　A．甲與乙　　

4、B．乙與丙　　C．乙與丁　　D．丙與丁 10．某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8條，下圖中，表示含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（? ） 　　 11．將甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì)，非同源染色體不能配對(duì)，配對(duì)情況如下表。請(qǐng)寫出每種植物的染色體組成（依次用A、B、C等字母表示）。 ? 乙 丁 甲 甲與丁各1條配對(duì)? 乙有1條不能配對(duì) 甲與丁各1條配對(duì) 丁有兩條不能配對(duì) 乙 乙與乙各2條配對(duì) 乙與丁各2條配對(duì) 丁有1條不能配對(duì) 丙 乙與丙不能配對(duì) 丙與丁各1條配對(duì) 丁有2條不能配對(duì) 　　（l）甲_________（2）

5、乙_________（3）丙_________（4）丁_________。 12．下圖表示水稻的花藥通過無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程，已知該水稻的基因型為 。 　　（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，在愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得______________________和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 　?。?）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有___________兩類激素。 　?。?）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再生芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是__________利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長(zhǎng)

6、發(fā)育。 　?。?）試管苗的細(xì)胞核中含有__________條脫氧核苷酸鏈。 　?。?）培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有________。 13．將生物隨飛船帶入太空，可進(jìn)行多項(xiàng)科學(xué)研究。如植物種子經(jīng)太空返回地面后種植，往往能得到新的變異特性。這種變異的來(lái)源主要是植物種子經(jīng)太空中的________輻射后，其____發(fā)生變異。現(xiàn)一般把這種育種方式稱為__________。試舉出這種育種方式的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_________。 14．下面是三倍體西瓜育種及原理的流程圖。 　?。?）用秋水仙素處理________時(shí)，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，秋水仙素的作用為__________。 　?。?）三倍

7、體植株需授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于__________。 　?。?）三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是__________，由此可獲得三倍體無(wú)籽西瓜。 　　（4）上述過程需要的時(shí)間周期為__________。 答案： 1．B? 2．A? 3．C? 4．C? 5．B? 6．D? 7．BD? 8．B? 9．C? 10．A? 11．（l）甲：AA；（2）乙：AABB；丙：CC；?。篈ABBCC? 12（1）水分和植物生活所必需的礦質(zhì)元素（2）生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素（3）葉綠體（4）12（5） 、 、 、 ? 13．宇宙射線? 遺傳物質(zhì)（或DNA或基因）? 誘變育種? 提高突變頻率，加速育種進(jìn)程。? 14．〔1〕萌發(fā)的種子或幼苗?? 抑制有絲分裂前期細(xì)胞紡錘體的形成（2）通過授粉為子房發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)提供生長(zhǎng)素（3）聯(lián)會(huì)紊亂? （4）2年