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1、(春)四年級語文下冊 第13課《我站在祖國地圖前》（第2課時）教案 語文S版
主備人
授課教師
改備記錄
上課時間
課時
第 2 課時
教學目標
1．理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。
2．有情感地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，背誦第2小節(jié)。
教學重難點
重點：弄清每一小結主要講了什么，體會作者的思想感情。
難點：品味優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生對祖國的熱愛
教學準備
字詞卡、多媒體課件、學生課前收集收集搜集贊美南沙群島、五岳、三峽、泰山的詩句。
教學流程
一、檢查復習，導入新課
1．指名分小節(jié)朗讀課文。
2
2、．說說每一小節(jié)分別寫了什么？
二、精讀課文，感悟理解
（一）細讀第一小節(jié)。
1．默讀第一小節(jié)，思考：第一小節(jié)是圍繞哪句話寫的？
2．我們一起來看看“五顏六色”告訴了我們什么？
師生對讀理解。
3．為什么把祖國比作搖籃？（展示課件第3屏）
4、教師適時點撥、指導朗讀。（展示課件第4-13屏）
（二）精讀第二小節(jié)。
1．指名讀第二小節(jié)，思考：在我國遼闊的國土上哪些地方值得我們熱愛？
2．你最喜歡讀哪個句子？由這個句子你想到了什么？
3．除了詩中所描述的山水，你還知道祖國的哪些壯麗河山？（可以是自己見過的，也可以是電視上看到的，還
3、可以是書中讀過的。）
4．欣賞壯麗河山的圖片。（展示課件第14-25屏）
5．說說你知道的有關珠穆朗瑪峰、泰山、三峽、五岳等地的詩句。
6．小結：看到這些美景，你有什么話想說？
（三）自讀三、四小節(jié)。
1．自讀三、四小節(jié)，出示思考題：（展示課件第26屏）
2．組織學生討論交流，解疑。
3．提問：經(jīng)過大家的交流，你有什么感受？
把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。
（四）配樂練習背誦第二小節(jié)。
三、展開想象，創(chuàng)編詩歌
1．筆下生輝：
運用已有的知識積累，根據(jù)課文的詩句，試著仿照課文學寫詩歌?？梢詫憥拙洌部梢詫懸恍《?。
2．美文誦讀：
教師利用多媒體給學生配樂，讓學生有感情地朗誦給大家聽。
四、總結全文，升華情感
當你駐足于雄偉的萬里長城之上，當你止步于浩渺的渤海之濱，你一定會為我們的祖國感到由衷的自豪！面對祖國的版圖，讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：（生齊讀）“祖國媽媽，我愛您！”
板書設計
我站在祖國地圖前
地域遼闊
山河壯觀 祖國像媽媽
描繪藍圖
作業(yè)布置與設計
練習設計：
布置收集有關祖國名山大川的圖片，辦一次圖片展。
教學
反思
(春)四年級語文下冊 第13課《我站在祖國地圖前》（第2課時）教案 語文S版
