(秋)一年級(jí)上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音aoe教案 語(yǔ)文S版

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1、(秋)一年級(jí)上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音aoe教案 語(yǔ)文S版 一、教學(xué)目標(biāo)     學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),學(xué)會(huì)a o e的四個(gè)聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。認(rèn)識(shí)爸、媽兩個(gè)字。   二、教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)   三、教學(xué)過(guò)程                第一課時(shí)   (一)導(dǎo)入新課。    同學(xué)們,你們都知道很多故事,你們是怎么知道的?(聽(tīng)……講的)那么從今天開(kāi)始,我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,它能幫助我們讀書(shū),讓我們知道更多的故事,了解更多的知識(shí)。  ?。ǘW(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母。    1、談話導(dǎo)入:星期天公園里真熱鬧,我們看誰(shuí)來(lái)到了公園,出示情境圖,首先讓學(xué)

2、生整體觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言把看到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái):(從情景圖入手,由圖到音)    讓學(xué)生充分觀察圖畫(huà),根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,教師將帶有a o e的拼音和圖片列舉在一起。一邊出示圖,一邊出示a o e。   2、老師示范讀,領(lǐng)讀,指名讀,分組讀,充分認(rèn)識(shí)a o e 這三個(gè)字母。  ?、偈痉蹲x的時(shí)候,指出發(fā)音的部位方法張大嘴巴a a a,嘴巴攏圓o o o,小嘴一咧e e e。  ?、趏的發(fā)音是教學(xué)難點(diǎn)。教給學(xué)生發(fā)音的要點(diǎn),嘴要張圓,發(fā)音時(shí)口形不要?jiǎng)?。讓小朋友觀察,老師的雙唇張得多圓啊,再學(xué)老師發(fā)音,口訣:"大公雞,喔喔叫,嘴張圓,不許笑,o o o"。  ?、垌嵞傅陌l(fā)音要讀得長(zhǎng)一些

3、,聲音響亮,并注意"a o e"口形由大到小,聲音由強(qiáng)到弱的變化。)   (三)學(xué)習(xí)兒歌,帶調(diào)讀韻母。    1、我們根據(jù)這個(gè)故事編了一首兒歌。(出示兒歌《做早操》)讀一讀。(老師范讀,領(lǐng)讀,學(xué)生自由讀。)    2、找一找這首兒歌中我們剛學(xué)的韻母(指名說(shuō)一說(shuō))告訴學(xué)生韻母聲調(diào)有高低升降的不同變化,(例:a的教學(xué)。學(xué)生找到“大”“馬”,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們一樣嗎?學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到它們有不同的“小帽子”,用"—/∨\"四種符號(hào)表示,進(jìn)而引出不同讀法,教師領(lǐng)讀。學(xué)生讀的時(shí)候要求邊讀邊用手勢(shì)畫(huà)調(diào)號(hào)。)   3、課外拓展:   (1)讀一讀:布娃娃  ?。?)讀一讀:握手  ?。?)

4、讀一讀:鵝大哥  ?。ㄎ澹┳鳂I(yè):認(rèn)讀a o e。                        第二課時(shí)   教師談話:     上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲,先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片,看誰(shuí)讀的準(zhǔn)。   一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母,要求讀準(zhǔn)音    a o e   二、學(xué)習(xí)拼音的四聲   (一)學(xué)習(xí)a的四聲   講:a有四個(gè)聲調(diào),這四個(gè)聲調(diào),用音調(diào)符號(hào)來(lái)表示寫(xiě)在字母的上頭。   講:按照順序把它們叫作:一聲、二聲、三聲、四聲。讀作:1234。  ?。ń處熯呏v邊用手勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生掌握高、低、升、降的變化,手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫(xiě)法,做夸大動(dòng)作。

5、注意:教師要面向黑板,與學(xué)生一致。)   讀: 1.按順序教師范讀,速度要慢。    2.按順序?qū)W生學(xué)讀,音要準(zhǔn)確。    3.按順序指名讀,檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確。  ?。ㄟ@四個(gè)音中,二聲與三聲是難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要給予糾正。)   同學(xué)們?yōu)榱俗x準(zhǔn)四聲,我們來(lái)學(xué)一首兒歌:   一聲平,二聲揚(yáng),三聲一拐彎,四聲往下降1234。4.打亂順序練習(xí)讀。  ?。▽?duì)讀不準(zhǔn)的小朋友,教師要耐心啟發(fā)幫助,方法可采用動(dòng)作提示或口形提示。)  ?。ǘW(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)(方法基本同上)    講:o和a一樣,也有四個(gè)聲調(diào)。    問(wèn):誰(shuí)能像讀a的四聲那樣,試著讀o的四聲?    練習(xí)讀:從有序到無(wú)序地讀,從齊讀到個(gè)人讀。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。    課中休息:聽(tīng)音樂(lè)拍手  ?。ㄈW(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)    學(xué)生練讀:從有序到無(wú)序,從齊讀到個(gè)人讀。   三、鞏固練習(xí):    1.讀卡片:(進(jìn)行讀的練習(xí),帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練,讀準(zhǔn)兩個(gè)生子)。    2.抄寫(xiě)帶調(diào)韻母,調(diào)號(hào)寫(xiě)在上格。    3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。  

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