（遵義專版）中考化學總復習 第2編 重點題型突破篇 專題六 化學思想方法的應用（精講）練習

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1、（遵義專版）中考化學總復習 第2編 重點題型突破篇 專題六 化學思想方法的應用（精講）練習 物質(zhì)的分類、歸納、推理、控制變量法、對比法、實驗的設計與評價是中考的?？键c，各種題型均有涉及，其中分類、歸納、推理、實驗的設計與評價在選擇題中考查，控制變量法、對比法一般用填空題或探究題或簡單計算題進行考查，近幾年來的中考中都用以上涉及的內(nèi)容，考查對化學概念、定律等的靈活應用，考查分值在2～6分。預計xx年仍將采用選擇題或?qū)嶒炋骄款}，對此專題的內(nèi)容進行考查，考查分值在2～5分。 (xx年第4題，xx年第8題) 從近幾年中考考查情況看，考查分類、歸納和推理、實驗的設計與評價，對比法、控制變量法等內(nèi)容

2、都有涉及，它包括的知識面寬、知識點多，涉及到整個教材的各個知識層面。在中考前的訓練中，應明確化學概念，并能熟練地掌握各知識點間的區(qū)別和聯(lián)系，對各層面的化學知識以點、線、面發(fā)散推進，全面掌握，考前練好基本功，以應對中考對此專題所涉及的內(nèi)容的考查。,典例剖析) 　分類和歸納 【例1】 (xx，遵義匯川一模)類比歸納是學習化學的重要方法，以下說法中正確的是(　　　) A．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) B．在稀硫酸中有H＋和SO，所以稀硫酸能導電 C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學性質(zhì)相似 D．草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加

3、肥效 【解析】A.單質(zhì)是由同種元素組成的，但同種元素可組成混合物，如：O2和O3，錯誤；B.稀硫酸中含有H＋和SO，稀硫酸可以導電，正確；C.CO2和CO都是碳的氧化物，但化學性質(zhì)有很大的區(qū)別，錯誤；D.草木灰和碳酸氫銨混合能發(fā)生反應，生成氨氣，損失肥效，而不是增加肥效，錯誤。 【答案】B 1．(xx，陜西)推理是常用的學習方法。下列推理正確的是(　D　) A．化合物中含不同種元素，所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物 B．木炭、活性炭可用于凈化空氣，所以碳單質(zhì)都能凈化空氣 C．CO2、 SO2均可與堿溶液反應，所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應 D．點燃可燃性氣體前要驗純，所以

4、點燃甲烷前一定要驗純 2．(xx，天水)類推是學習化學時常用的思維方式，以下類推結(jié)果正確的是(　C　) A．有機物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物 B．堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿 C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 D．碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽 　對比法和控制變量法 【例2】 (xx，遵義匯川一模)實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題： 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。 實驗一,) 實驗二,) (1)實驗一中振蕩3個礦泉水

5、塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為：__________________；對比A瓶與________(選填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。 (2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是______________，結(jié)論是______________(用語言表示)。 【活動與探究二】用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。 實驗三,)　實驗四,) (3)實驗三目的是探究________對硝酸鉀溶液溶解性的影響；實驗四是探究________對物質(zhì)溶解性的影響。 【解析】(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因為二氧

6、化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀的緣故；對比A瓶與C瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應，因為它們變癟的程度不同；(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：濕潤的藍色石蕊試紙變紅，而干燥的不變；結(jié)論是：CO2與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅；(3)實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響。 【答案】(1)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O; C；(2)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，而干燥的不變；CO2與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅；(3)溫度；溶劑種類 3．(xx，赤峰)下列探究實驗不能達到目的的是(　B

7、　) ,A.探究Fe、Cu、Ag,的金屬活動性))　,)) ,C.探究可燃物的,燃燒條件　))　,D.探究鐵生銹的條件) 4．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后，做了如圖所示實驗，請回答下列有關(guān)問題。 (1)上述實驗，未利用對比實驗方法的是__E__。 (2)通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是__溫度達到可燃物的著火點__。 (3)對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，②③中的鐵釘無明顯變化，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與__氧氣和水__直接接觸。 (4)實驗C是利用體積相同并充滿二氧化碳的軟塑料瓶、等

8、量的水(瓶①)和氫氧化鈉溶液(瓶②)進行實驗，根據(jù)塑料瓶__變癟__的程度不同，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為__CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O__，所以氫氧化鈉必須密封保存。 (5)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃鹽酸，且燒杯②中液體是滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液時，一段時間后，燒杯②中溶液顏色的變化是__由紅色逐漸變淺，最后變成無色__。由該現(xiàn)象不僅說明分子是不斷運動的，而且說明鹽酸與稀氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為__HCl＋NaOH===NaCl＋H2O__。 ,備考攻關(guān))

9、 1.(xx，青島)分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是(　B　) A．活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬 B．堿能跟酸反應生成鹽和水，能跟酸反應生成鹽和水的物質(zhì)不一定是堿 C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 D．有機物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機物 2．(xx，蘭州)歸納是學習化學常用的方法，下列歸納全部正確的是(　C　) A.操作順序 B.生活化學 ①制取O2停止加熱時，先熄滅酒精燈，后撤導管 ②配制溶液需經(jīng)過計算、稱量、溶解等 ①碳酸氫鈉可用于治療

10、胃酸過多癥 ②氫氧化鈉可用來改良酸性土鑲 C.解釋說明 D.化學鑒別 ①稀有氣體作保護氣，因為其化學性質(zhì)穩(wěn)定 ②一氧化碳用于冶煉金屬，因為其具有還原性 ①看顏色鑒別羊毛纖維和棉纖維 ②帶火星的小木條鑒別O2和CO2 3.(xx，黃石)推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是(　D　) A．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸 B．置換反應有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應 C．化學反應前后原子總數(shù)不變，所以化學反應前后分子總數(shù)也不變 D．化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化 4．化學概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系，下列

11、選項符合如圖所示關(guān)系的是(　A　) A B C D X 化合反應 物理變化 溶質(zhì) 分子 Y 氧化反應 化學變化 溶液 離子 5．(xx，泰安)設計對比實驗、控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到實驗目的的是(　C　) 編號 A B C D 實驗 設計 實驗 目的 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 探究物質(zhì)燃燒的條件 探究鐵生銹的條件 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應 6.利用結(jié)構(gòu)圖對一些化學概念進行梳理是常用的學習方法，某同學用如圖表示了一些概念間的關(guān)系，試回答： 若圖中A、

12、B、C代表酸、堿、鹽三類物質(zhì)，則大圈可代表__化合物__。 7．對物質(zhì)進行歸納、分類，是學習化學的重要方法。 (1)如圖是一位同學整理的有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡圖。 物質(zhì)①的化學式是__C2H5OH__；物質(zhì)②的組成元素有__三__種；物質(zhì)③中的陽離子符號是__Na＋__；寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學方程式__CO2＋H2O===H2CO3__；物質(zhì)⑤中碳元素的化合價是__＋4__價。 (2)根據(jù)下列信息回答問題。 ①能與堿反應生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物。 ②SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O 以上物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是__SO2__，初中學過的__CO2__也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是__非金屬__(選填“金屬”或“非金屬”)氧化物。