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1、(春)三年級音樂下冊 第2課《風(fēng)鈴》教案 花城版
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《風(fēng)鈴》。能用優(yōu)美清脆的聲音、恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)不同的風(fēng)鈴形象。
2、進(jìn)一步鞏固X (四分音符) X X（八分音符） xx（十六分音符） 三種節(jié)奏。
3、通過歌曲《風(fēng)鈴》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受音樂和自然的關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固X 、 X X 、 xx 三種節(jié)奏，能用清脆、跳躍的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的音樂力度表現(xiàn)音樂形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
鞏固X 、 X X 、 xx三種節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
風(fēng)鈴實物、奧爾夫伴奏樂器、多媒體教學(xué)光盤、電鋼琴
教學(xué)過程
2、一 師生問好
二 新課學(xué)習(xí)
（一） 實物導(dǎo)入
1、看風(fēng)鈴，聽風(fēng)鈴聲
(二 ) 初聽歌曲，感受歌曲中不同的風(fēng)鈴聲音。
（三）演風(fēng)鈴中鞏固節(jié)奏，解決重難點(diǎn)
微 風(fēng) 丁 零 | X X |
清 風(fēng) 丁零 丁零 | X X X X |
狂 風(fēng) 丁零零零 丁零零零 | X X X X X X X X |
1、 拍手練習(xí)節(jié)奏型
2、 加入歌詞，師生節(jié)奏接龍游戲
3、 加入音高，演唱風(fēng)鈴聲
4、 加
3、范唱，師生合作演唱風(fēng)鈴
（四）加入奧爾夫樂器演奏風(fēng)鈴
師：有沒有同學(xué)注意到老師剛才在演唱的時候加了一個什么樂器，下面老師也帶來三種小樂器，請同學(xué)們說說這是什么？對了，那我們能不能挑戰(zhàn)一下把它們加到我們?nèi)N風(fēng)鈴的節(jié)奏中。
2/4 X X |X X |X X | X X |
2/4 X X XX | X X X X | X X X X | X X X X|
4、
2/4xx xx |xx xx | xx xxX |xx xx |
（五）給歌曲分段，了解歌曲結(jié)構(gòu)，完整學(xué)唱歌曲
師：剛才我們聽了幾遍這首歌曲，那請同學(xué)們看到歌詞這首歌曲總共分為幾段呢？大膽的說一說。
師：是一首三段式主副結(jié)構(gòu)。剛才我們主要學(xué)習(xí)了副歌當(dāng)中的歌詞，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師的鋼琴把主歌練習(xí)一下。
1、跟音樂學(xué)唱歌曲，先唱旋律。
2、找出歌曲中的難點(diǎn)。（比如第3、4小節(jié)的5 5 3 5 3）
3、聽老師范唱難點(diǎn)并學(xué)唱。
（六）歌曲情緒處理，完整的演唱歌曲
三 拓展
（一）主歌部分把鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器，分段落，分聲部，分小組演唱。（比如第一段落的微風(fēng)交給小組唱。第二段落的輕風(fēng)交給女生唱，第三段落的狂風(fēng)交給男生或者全班演唱。要求：唱出力度的變化。）
（二）律動，伴奏，演唱等形式進(jìn)行演唱和表達(dá)歌曲風(fēng)鈴。（加上簡單舞蹈動作）
四 總結(jié)下課
生隨音樂演唱歌曲并選擇自己喜歡的節(jié)奏拍手離開教室。
(春)三年級音樂下冊 第2課《風(fēng)鈴》教案 花城版
