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1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版
課 時(shí)第一課時(shí)
教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)本課2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)本課4個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。
3、借助注解，看著圖畫(huà)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《望天門(mén)山》這首詩(shī)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《望天門(mén)山》詩(shī)句的意思。能體驗(yàn)詩(shī)人的感情，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在讀中思索，在讀中感悟。
知識(shí)鏈接：
描寫(xiě)祖國(guó)山水的古詩(shī)：
望廬山瀑布
唐.李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天
2、。
李白：（701年2月28日—762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號(hào)青蓮居士， 又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱(chēng)。有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)所寫(xiě)。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、會(huì)認(rèn)本課生字。
2、通順、流利、有感情地朗誦古詩(shī)。
3、能從詩(shī)句的描述中想象所描述的美麗景色。
自主、合作、探究：
1、回憶以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。
2、借助拼音，朗讀《望天門(mén)山》，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。
4、同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得更棒。
5、借助圖畫(huà)和注解，交流詩(shī)句的含義。
6、交流古詩(shī)所表達(dá)的情感。
我來(lái)闖關(guān)：
A、默寫(xiě)《望天門(mén)山》：
3、
B、我還知道描寫(xiě)祖國(guó)山河的古詩(shī)有：
學(xué)習(xí)收獲：
4、
知識(shí)延伸：
1、 將自己收集到的李白所寫(xiě)的古詩(shī)背誦給父母或同學(xué)聽(tīng)。
2、 積累描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。
課 題 ２1、古詩(shī)兩首 課 時(shí)第二課時(shí)
教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》，能背誦、默寫(xiě) 這首古詩(shī)。
2、我能借助注解和圖畫(huà)，了解詩(shī)句的主要意思。
3、能通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物之美，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體
5、會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：用以前學(xué)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)。
知識(shí)鏈接：
蘇軾：字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世人稱(chēng)其為“蘇東坡”。漢族，眉州人。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)蘇黃；詞與辛棄疾并稱(chēng)蘇辛；書(shū)法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。
西施：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的美女，“沉魚(yú)落雁” 其中“沉魚(yú)”就是講的她在河邊浣紗時(shí)，清徹的河水映照她
6、俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、能通順、流利、有感情地朗誦《飲湖上初晴后雨》。
2、想象詩(shī)句所描繪的景象。
自主、合作、探究：
1、借助拼音，朗讀《飲湖上初晴后雨》這首古詩(shī)，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。
4、同桌互讀，我來(lái)比一比誰(shuí)讀得更棒。
5、借助圖畫(huà)和注解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。
6、交流不懂的地方。
7、體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的情感。
我來(lái)闖關(guān)：
A、默寫(xiě)《飲湖上初晴后雨》：
B、我還知道描寫(xiě)春天的古詩(shī)有：
學(xué)習(xí)收獲：
7、
知識(shí)延伸：
1、 收集蘇軾所寫(xiě)的其它詩(shī)詞。
2積累描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版
