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1、2022年高三生物一輪復習 光合作用學案
課 題
光合作用
課 型
復習
考綱要求
1.光合作用的基本過程(Ⅱ)。2.影響光合作用速率的環(huán)境因素(Ⅱ)
導 學 過 程
一、知識點回顧
二、課堂探究問題
探究點一 光合作用的過程
1.完善光合作用的圖解
2.區(qū)別光反應和暗反應
項目
光反應
暗反應
條件
________________
不需葉綠素和光,需要多種酶、ATP、[H]、CO2
場所
葉綠體的類囊體薄膜
____________
物質(zhì)
轉(zhuǎn)化
①水的光解2H2O→4[H]+O2
②ATP的形成
ADP+Pi+能
2、量
________
③CO2的固定CO2+C5________
④C3的還原
2C3______
能量
轉(zhuǎn)化
光能→________________
ATP中活躍的化學能→________________
實質(zhì)
光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,并放出O2
________________
探究示例1 (xx·安徽理綜,1)葉綠體是植物進行光合作用的場所,下列關于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B.H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中
C.CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D.光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在基質(zhì)中合成
3、的
探究點二 影響光合作用的因素及其在生產(chǎn)上的應用
1.光照強度
(1)曲線分析:①A點:光照強度為0,此時只進行__________,釋放的CO2量可表示此時________的強度。
②AB段:隨光照強度增強,光合作用強度________,CO2釋放量________,這是因為
③B點所示光照強度為__________。此點的代謝特點是:___________ _____________________。光照強度只有在B點以上時,植物才能正常生長。
④BC段:表明隨著光照強度不斷加強,光合作用強度不斷加強,到C點以上不再加強了。C點所示光
4、照強度為________。
(2)應用:陰生植物的B點________,C點________,如圖中虛線所示,間作套種農(nóng)作物的種類搭配,林帶樹種的配置,可合理利用________;適當________光照強度可增加大棚作物產(chǎn)量。
2.CO2濃度
(1)曲線分析:①圖1中A點表示________________________________的CO2濃度,即CO2補償點;圖2中的A′點表示進行光合作用所需CO2的________。
②圖1和圖2中的B和B′點都表示________。
(2)應用:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行,通其風”,增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度,提高________
5、____。
3.溫度
(1)曲線分析:溫度主要是通過影響與________________________而影響光合作用速率。
(2)應用:依據(jù)此曲線分析冬天溫室栽培應該_______________ _______________從而保證植物有機物的積累。
三、鞏固訓練
(xx·南京模擬)下列①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系。在下列各選項中,不正確的是( )
A.①圖中的X因素可表示CO2濃度,植物在較強光照時的a點值一般要比在較弱光照時的低
B.③圖中,陰生植物的b點值一般比陽生植物的低
C.④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,
6、當光照強度小于c值時,限制光合速率增加的主要因素是光照強度
D.②圖中Y因素最有可能代表光照強度
(xx·廣州調(diào)研)下圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說法正確的是( )
A.①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中
B.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段
C.③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)D.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成
探究點一
1.2H2O 色素 CO2 ADP+Pi CH2O
2.需葉綠素和光、酶、水 葉綠體的基質(zhì) ATP 2C3 (CH2O)+C5+H2O ATP中活躍的化學能 (CH2O)中穩(wěn)定的化學能 同化CO2形成(CH2O)
探究示例1 D
探究點二
1.(1)①細胞呼吸 細胞呼吸 ②逐漸增強 逐漸減少 細胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用?、酃庋a償點 光合作用強度等于細胞呼吸強度?、芄怙柡忘c
(2)前移 較低 光能 提高
2.(1)①光合作用速率等于細胞呼吸速率時 最低濃度?、贑O2飽和點
(2)光能利用率
3.(1)光合作用有關酶的活性
(2)白天調(diào)到光合作用最適溫度,以提高光合作用;晚上適當降低溫室溫度,以降低細胞呼吸