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1、2022年《血液循環(huán)3》教案WORD版
一、教學目標：
知識性目標：
1．區(qū)別動脈、靜脈和毛細血管的結構特點和生理功能。（重點）
2．描述心臟的結構特點和功能。（重點）
3．描述血液循環(huán)的過程。（重點）
技能目標：
親自動手實驗，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度，提高觀察能力、實驗能力及合作交流能力。
情感目標：
認識高血壓，關注人體的健康。
二、教學難點：
1．描述心臟的結構
2．說出血液在循環(huán)過程中成分的變化。
三、教學準備：
1．學生準備：尾鰭顏色淺的小金魚。
2．教師準備：觀察實驗“心臟的結構”、“魚尾鰭的血液流動”的材料用具。
3．FLASH：（1）區(qū)別
2、動脈、靜脈和毛細血管；（2）心臟的結構；
（3）血液循環(huán)的過程。
4．視頻文件：（1）人體心臟的結構和功能；（2）動脈、靜脈、毛細血管；
（3）人的心臟及血液運輸；（4）血液的流動及循環(huán)。
四、教學過程：
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
血液循環(huán)途徑
[引言]：我們已經(jīng)知道，心臟左右兩部分是完全隔開的，由這兩部分泵出的血液有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢？
[出示]：動、靜脈血的圖片。說明在身體內(nèi)流動的血液有兩種性質。
動脈血——含氧較多，血液呈鮮紅色；
靜脈血——含氧較少，血液呈暗紅色。
[播放FLASH]：血液循
3、環(huán)。
[出示]：人體血液循環(huán)模式圖。
[自學]：書P50有關血液循環(huán)的途徑，寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的過程。
[播放FLASH]：血液循環(huán)的過程。分步驟演示體循環(huán)和肺循環(huán)。
[提問]：請說出體循環(huán)和肺循環(huán)進行氣體交換的部位及血液性質的變化。
[小結]：
體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房
肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
[播放FLASH]：血液循環(huán)。
[小結]：體循環(huán)是血液從心臟左側出發(fā)回到右側，肺循環(huán)是血液從心臟右側出發(fā)回到左側，于是組成了一個完整的血液循環(huán)途徑。
通過圖片直觀地發(fā)
4、現(xiàn)動脈血、靜脈血顏色的不同。
對血液循環(huán)有初步地印象。
閱讀課文，觀看圖片，認清心臟的四個腔及相連的血管，按照箭頭方向寫出血液循環(huán)的途徑。
通過觀看聽講，對體循環(huán)和肺循環(huán)進行再認知。
上講臺指圖說出，體循環(huán)在身體的毛細血管網(wǎng)處進行氣體交換，動脈血變成靜脈血；肺循環(huán)在肺部毛細血管網(wǎng)處進行氣體交換，靜脈血變成動脈血。
仔細聽講解，進一步理清循環(huán)途徑。
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
血壓
[算一算]：人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量
5、大約為4000毫升。數(shù)一數(shù)自己的心率，計算一下：你體內(nèi)的全部血液循環(huán)一遍需要多長時間？一天（24小時）之內(nèi)循環(huán)多少遍？一天內(nèi)由你的心臟泵出的血液總共有多少？通過計算你會發(fā)現(xiàn)，擁有一個健康而強壯的心臟是多么重要！
[小知識]：雖然心臟里充滿了血液，但是心肌的血液供應卻不能直接依靠心腔中的血液，而是要通過冠脈循環(huán)，指血液由主動脈基部的冠狀動脈及其分支，進入心肌內(nèi)部的毛細血管網(wǎng)，再由靜脈流回到右心房。
[出示]：測量血壓的照片。
[小故事]：17世紀英國人海爾斯做了一個實驗。他先把兔腿結扎，切開動脈，插上銅管，再連上一支直立的玻璃管。然后將結扎解開，于是血液流入玻璃管，形成高達2.5米的血柱（
6、即比兔仰臥時的心臟高出2.5米）。這證明血管中的血液是有壓力的。
[講述]：在血液循環(huán)中，血液對動脈管壁的側壓力，叫做血壓。
[自學]：有關血壓的內(nèi)容，說出18.7/12kPa的意義。
[提問]：你聽說過高血
很有興致地進行計算：按心率75次/分計算，體內(nèi)全部血液循環(huán)一遍需要0.76分鐘，一天內(nèi)循環(huán)1895次，一天內(nèi)心臟泵出的血液總量為7560升。
認識到冠脈循環(huán)是給心臟本身輸送氧和營養(yǎng)物質并運走廢物的。
立即反映出這是測量血壓。
饒有興趣地聽小故事，了解早期科學家對血壓的認知實驗。
通過閱讀和平時的日常生活知識，能說出這個人的收縮壓為18.7kPa，舒張壓為12kPa。
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
壓嗎？知道什么是高血壓嗎？
[補充]：世界衛(wèi)生組織在1999年將判斷是否患有高血壓的標準規(guī)定為收縮壓≥18.7 kPa和舒張壓≥12kPa，成年人高血壓診斷都應依照這個標準。
[課后延伸]：了解你的父母、祖父母是否患有高血壓。調查他們的不良生活習慣，收集有關高血的危害和高血壓與生活習慣相關的資料，以理服人地向他們提出改變不良生活習慣的合理化建議。
自由發(fā)言，把日常生活中積累的知識、經(jīng)驗說給全班同學聽。
課后完成。
2022年《血液循環(huán)3》教案WORD版
