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1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第16課 小剪刀教案 遼師大版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)合里的安排圖形，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維能力和判斷能力及對(duì)圖形的觀察力。
2、掌握“清除選定區(qū)域”和“剪刀”這兩個(gè)選項(xiàng)的功能。
3、會(huì)運(yùn)用并能熟練運(yùn)用這兩種功能。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：
教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)圖形的清除及剪切展開教學(xué)，本節(jié)可
以圍繞“顯身手”來邊學(xué)邊練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用工具畫圖的能力。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圖形的清除及剪切。
難點(diǎn)：對(duì)圖形進(jìn)行修改。
四、教學(xué)建議：
課前準(zhǔn)備知識(shí)：學(xué)會(huì)保存和打開畫圖文件，會(huì)熟練的使用
鼠標(biāo)的
2、左右鍵進(jìn)行鼠標(biāo)的操作，并能夠快速準(zhǔn)確地找到菜單欄的菜單。
1、出示畫好的圖片，教師通過演示展開教學(xué)。學(xué)生觀察后，教師可以讓學(xué)生獨(dú)立操作，提出操作中遇到的問題。
2、出示教材29頁的知識(shí)屋，讓學(xué)生看書繼續(xù)操作。充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，引入課本教學(xué)。
3、清除選定區(qū)域教學(xué)
教材中很詳細(xì)地說明了清除選定區(qū)域的方法，可引導(dǎo)學(xué)生一邊看操作步驟一邊看圖，進(jìn)行操作：
打開一幅畫好的圖。
選定要清除的圖形。
單擊[編輯]菜單→單擊[清除選定區(qū)]選項(xiàng)，這時(shí)，選定區(qū)域內(nèi)的圖形被清除。
要求學(xué)生對(duì)圖中的各圖形進(jìn)行清除練習(xí)，學(xué)生完成訓(xùn)練后，
進(jìn)行小組演示和討論，總結(jié)出操作步驟，回答學(xué)生在練習(xí)中
3、提出的問題。
4、剪切圖形教學(xué)
在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師可以與學(xué)生共同回憶前面學(xué)過的一些教學(xué)內(nèi)容，如復(fù)制等。提示學(xué)生找到這些選項(xiàng)都是在編輯菜單中找到。教師可以采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和總結(jié)。
教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)，剪切掉的圖形可以用粘貼的形式找回來。
5、“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議
可以讓學(xué)生打開一幅畫好的一幅畫，進(jìn)行修改。并結(jié)合“小靈通”進(jìn)行操作把圖畫中的圖形改變位置。這一教學(xué)過程是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)畫圖軟件終和運(yùn)用能力。教師可以讓學(xué)生多做幾遍，熟練對(duì)畫圖軟件的應(yīng)用。
6、思考
在操作的過程中，結(jié)合“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議，讓學(xué)生思考哪一種刪除方法更方便。
三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第16課 小剪刀教案 遼師大版
