《四年級品德與社會上冊 第四單元 做聰明的購物者 1 走進購物場所教案 未來版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級品德與社會上冊 第四單元 做聰明的購物者 1 走進購物場所教案 未來版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、四年級品德與社會上冊 第四單元 做聰明的購物者 1 走進購物場所教案 未來版
走進購物場所
教學目標
??? 1．調查當?shù)赜心男┵徫飯鏊?，讓學生認識不同種類的購物場所。
??? 2．比較不同購物場所在商品種類、商品擺放、商品價格、營業(yè)形式、購物方式
和付款方式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。
教學活動及過程
??? 活動一：調查——認識各類購物場所
??? 教師在上本單元課前，提前布置讓學生調查、了解本地或家庭附近的購物場所活動。給學生制作學習卡片，指導調查活動，讓學生對調查情況進行記錄。
??? 調查內容包括：
??? 1．購物場所的位置和數(shù)量。
??? 2．
2、購物場所的名稱及規(guī)模。
??? 3．出售商品的方式、商品的類型和種類、商品的價格、營業(yè)的時間等問
題。??
??? 4．針對同樣的問題對不同購物場所進行比較。
??? 5．調查形式可靈活多樣：訪問、談話、文字紀錄、上網……
??? 調查活動的記錄和呈現(xiàn)：讓學生采用多種方式紀錄和呈現(xiàn)調查的結果。
??? 活動二：匯報和交流——購物場所之我見
??? 1．讓各組學生將小組調查的購物場所的名稱、地點、規(guī)模、商品等基本情
況做成簡介貼在黑板上或展板上。
??? 2．每個小組組員共同介紹、展示本組調查的內容。
??? 3．比較不同購物場所的特點。教師結合學生的回答總結各購物場所的特
3、點，最后由學生獨立或通過小組商定來填寫書上的表格。
??? 4．總結活動情況?；顒颖憩F(xiàn)突出的要給予表揚，存在問題的要揭示糾正和鼓勵。
13? 這些東西哪里買
教學目標
??? 1．體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責任感。培養(yǎng)學生家庭理財能力，做父母的小幫手。
??? 2．能夠綜合考慮各購物場所的特點，選擇方便、合理的購物場所，并根據(jù)需要購買商品。
??? 3．知道花錢應該有計劃，深入了解不同購物場所的特點。
教學活動及過程
??? 活動一：引入新課
??? 交流家庭購物計劃。啟發(fā)談話：每個人，每個家庭都有購物的需求，你會制定購物計劃嗎?你知道怎樣選擇合理的購物場所嗎?
4、??? 活動二：學習制定購物計劃
??? 訪問家長，近期家庭需要購買什么東西?了解每個人都有購物的需求。根據(jù)實際需要，制定一份購物計劃。教材留空讓學生把自己家近期的購物計劃寫下來，
??? 活動三：你會選擇購物場所嗎
??? 1．全班討論：根據(jù)購物計劃上要買的商品說一說要到哪里購買商品，教師可組織全班學生討論。
???
???
3．學生在小組內共同填寫書上提供的表格，這個表格可以活學活用。這一內容教師可以靈活掌握，補充一些內容。教師可根據(jù)教材已有的表格再制作一個空白的表格，商品名稱留空，以便學生把需要買的商品寫在紙板上，隨意粘貼在空格上，并組織其他學生填上購物場所和理由。由全
5、班同學判斷合理與否。
?
14購物的學問
教學目標??
??? 1．引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強生活經驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。
???
2．通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學生的認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學生學會與人溝通和交流，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
??? 3．了解什么是商品以及商品交易的過程。掌握商品價格的變化趨勢，學習購物
教學活動及過程
??? 活動三：分析
??? 1．教師組織指導學生搜集到的
6、信息資料，繪制商品價格變化的曲線圖，組織小
組討論，每個小組成員充分發(fā)布自己的見解。
??? 2．引導學生根據(jù)商品價格變化曲線圖，進行小組討論，分析商品價格變化的原
因。最后進行小組內總結，以供全班進行交流。
??? 3．學生在小組內達成共識，教師總結各組討論結果，指導學生填寫在書中的指
定位置。
?
???
1．組織學生課前深入不同經營類型的購物場所，搜集同一商品在不同經營類型購物場所中的價格異同?？梢韵冉M織小組討論，討論時，教師可以在各小組內指導學生，形成正確的觀點。最后進行小組內總結，以供全班進行交流。
??? 2，組織學生了解認識我國現(xiàn)行的價格制度。
??? 3．組織學生參加不同商品的買賣過程，要求學生注意記錄買賣雙方在購物過程
? 中的交流過程。
四年級品德與社會上冊 第四單元 做聰明的購物者 1 走進購物場所教案 未來版
