《四年級語文上冊 尺有所短 寸有所長教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊 尺有所短 寸有所長教案 人教新課標版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級語文上冊 尺有所短 寸有所長教案 人教新課標版
教學目標：
知識與能力：認識7個生字。指導(dǎo)“昧、逾”的字音。掌握正確的書信格式，正確流利有感情地朗讀課文，理解課文，提高朗讀和理解能力。
過程與方法：通過自主探究和多種形式的朗讀的學習過程，掌握書信的正確格式和書寫方法。
情感態(tài)度價值觀：使學生能正確地看待自己和他人。
教學重點：運用自主探究和多種形式的朗讀的方法，明白“尺有所短，寸有所長”的道理。
教學難點：掌握書信的正確格式和書寫方法
教學過程：
一、課前展示（前奏版-5分鐘）
（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分）
二、創(chuàng)境激趣（啟動板—教師創(chuàng)設(shè)情境）
2、
（出示一個信封）提問：你寫過信或是收到過信嗎？
談話：書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。一位名叫張國強的小學生遇到了一件麻煩事，就給著名的作家柯巖老師寫了一封信，希望得到幫助。想聽聽是怎樣的一封信嗎？板出課題
三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練）
自主學習：?
1、我會認。（我會認真地讀詞語三遍，有不懂意思的詞語我會查字典。）?
柯巖????冒昧???寂寞????和睦????分析?????患者????告誡????受益匪淺???年逾古稀?
2、我會默讀課文后，再思考?
張國強同學遇到什么麻煩了
3、？你對這些問題有什么看法和體會。??
柯巖老師又是怎樣看待這些問題的呢？讀讀柯巖老師的回信。
4、我還有不懂的問題，我要記錄下來。??
合作探究：?
一、我會認真地默讀課文，并思考：??
如何解決這個問題？從兩封信中悟出了什么？??我能邊讀邊勾畫圈點作批注，學習一些讀書方法。??
二、我會和小組同學討論交流思考下面的問題：
柯巖老師建議怎樣解決這些問題？?你從中悟出了什么？理解“尺有所短，寸有所長”的含義。
四、實踐創(chuàng)新，知識反饋（升華板 —拓展延伸訓練）
1、把詞語補充完整。?
形（???）影只?? ?和睦（???）處??? 患難（???）共? 受（???）匪淺???????年少氣（???）
2、在正確的近義詞下現(xiàn)畫“?——??”。?
樂觀（快樂?? ?悲觀）?????? ?嚴肅（嚴寒??? 嚴格）????
?懷念（思念??? 迷戀）?? ? ?判斷（分辨?? ?果斷）?
五、板書設(shè)計： 28尺有所短，寸有所長
稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。
正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。
結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。
署名：
日期：
六、課后反思：
在理解課文的同時，主要向?qū)W生介紹了書信的書寫格式以及信封的書寫格式。為園地七的習作奠定基礎(chǔ)。
四年級語文上冊 尺有所短 寸有所長教案 人教新課標版
