2022年高中數(shù)學(xué) 角的概念的推廣教案 新人教A版必修1

上傳人:xt****7 文檔編號:105961322 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):1 大小:17.02KB
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1、2022年高中數(shù)學(xué) 角的概念的推廣教案 新人教A版必修1 教材:角的概念的推廣 目的:要求學(xué)生掌握用“旋轉(zhuǎn)”定義角的概念,并進(jìn)而理解“正角”“負(fù)角”“象限角”“終邊相同的角”的含義。 過程:一、提出課題:“三角函數(shù)” 回憶初中學(xué)過的“銳角三角函數(shù)”——它是利用直角三角形中兩邊的比值來定義的。相對于現(xiàn)在,我們研究的三角函數(shù)是“任意角的三角函數(shù)”,它對我們今后的學(xué)習(xí)和研究都起著十分重要的作用,并且在各門學(xué)科技術(shù)中都有廣泛應(yīng)用。 二、角的概念的推廣 1. 回憶:初中是任何定義角的?(從一個點出發(fā)引出的兩條射線構(gòu)成的幾何圖形)這種概念的優(yōu)點是形象、直觀、容易理解,但它的弊端在于“狹隘”

2、 2. 講解:“旋轉(zhuǎn)”形成角(P4) 突出“旋轉(zhuǎn)” 注意:“頂點”“始邊”“終邊” “始邊”往往合于軸正半軸 3. “正角”與“負(fù)角”——這是由旋轉(zhuǎn)的方向所決定的。 記法:角或 可以簡記成 4. 由于用“旋轉(zhuǎn)”定義角之后,角的范圍大大地擴(kuò)大了。 1° 角有正負(fù)之分 如:a=210° b=-150° g=-660° 2° 角可以任意大 實例:體操動作:旋轉(zhuǎn)2周(360°×2=720°) 3周(360°×3=1080°) 3° 還有零角 一條射線,沒有旋轉(zhuǎn) 三、關(guān)于“象限角” 為了研究方便,我們往往在平面直

3、角坐標(biāo)系中來討論角 角的頂點合于坐標(biāo)原點,角的始邊合于軸的正半軸,這樣一來,角的終邊落在第幾象限,我們就說這個角是第幾象限的角(角的終邊落在坐標(biāo)軸上,則此角不屬于任何一個象限) 例如:30° 390° -330°是第Ⅰ象限角 300° -60°是第Ⅳ象限角 585° 1180°是第Ⅲ象限角 -xx°是第Ⅱ象限角等 四、關(guān)于終邊相同的角 1.觀察:390°,-330°角,它們的終邊都與30°角的終邊相同 2.終邊相同的角都可以表示成一個0°到360°的角與個周角的和

4、390°=30°+360° -330°=30°-360° 30°=30°+0×360° 1470°=30°+4×360° -1770°=30°-5×360° 3.所有與a終邊相同的角連同a在內(nèi)可以構(gòu)成一個集合 即:任何一個與角a終邊相同的角,都可以表示成角a與整數(shù)個周角的和 4.例一 (P5 略) 五、小結(jié): 1° 角的概念的推廣 用“旋轉(zhuǎn)”定義角 角的范圍的擴(kuò)大 2°“象限角”與“終邊相同的角” 六、作業(yè): P7 練習(xí)1、2、3、4 習(xí)題1.4 1

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