2022年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第2章 一元一次不等式與一元一次不等式組 4 一元一次不等式教案 (新版)北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:105985009 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?8KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第2章 一元一次不等式與一元一次不等式組 4 一元一次不等式教案 (新版)北師大版_第1頁
第1頁 / 共7頁
2022年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第2章 一元一次不等式與一元一次不等式組 4 一元一次不等式教案 (新版)北師大版_第2頁
第2頁 / 共7頁
2022年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第2章 一元一次不等式與一元一次不等式組 4 一元一次不等式教案 (新版)北師大版_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第2章 一元一次不等式與一元一次不等式組 4 一元一次不等式教案 (新版)北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第2章 一元一次不等式與一元一次不等式組 4 一元一次不等式教案 (新版)北師大版(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年春八年級數(shù)學(xué)下冊 第2章 一元一次不等式與一元一次不等式組 4 一元一次不等式教案 (新版)北師大版 教學(xué)目標 一、基本目標 1.讓學(xué)生經(jīng)歷一元一次不等式概念的形成過程,通過類比理解一元一次不等式的定義. 2.會解簡單的一元一次不等式,并能在數(shù)軸上表示其解集. 3.通過一元一次不等式的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的探究興趣. 二、重難點目標 【教學(xué)重點】 掌握一元一次不等式的解法,并能將解集在數(shù)軸上表示出來. 【教學(xué)難點】 一元一次不等式的解法. 教學(xué)過程 環(huán)節(jié)1 自學(xué)提綱,生成問題 【5 min閱讀】 閱讀教材P46~P47的內(nèi)容,完成下面練習(xí)

2、. 【3 min反饋】 1.不等式的左右兩邊都是整式,只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是1,像這樣的不等式,叫做一元一次不等式. 2.解一元一次不等式的一般步驟: (1)去分母(根據(jù)不等式的基本性質(zhì)2或3); (2)去括號(根據(jù)整式的運算法則); (3)移項(根據(jù)不等式的基本性質(zhì)1); (4)合并同類項(根據(jù)整式的運算法則); (5)系數(shù)化為1(根據(jù)不等式的基本性質(zhì)2或3). 3.下列不等式中,屬于一元一次不等式的是( B ) A.4>1  B.3x-24<4 C.x2<2  D.4x-3<2y-7 環(huán)節(jié)2 合作探究,解決問題 活動1 小組討論(師生互學(xué)) 【

3、例1】解下列不等式,并把它們的解集分別表示在數(shù)軸上: (1)2-1≤-x+9; (2)-1>. 【互動探索】(引發(fā)學(xué)生思考)解一元一次不等式的基本步驟:(1)去分母;(2)去括號;(3)移項;(4)合并同類項;(5)兩邊都除以未知數(shù)的系數(shù). 【解答】(1)去括號,得2x+1-1≤-x+9. 移項、合并同類項,得3x≤9. 兩邊都除以3,得x≤3. 解集在數(shù)軸上表示如下: (2)去分母,得3(x-3)-6>2(x-5). 去括號,得3x-9-6>2x-10. 移項,得3x-2x>-10+9+6. 合并同類項,得x>5. 解集在數(shù)軸上表示如下: 【互動總結(jié)】(學(xué)生

4、總結(jié),老師點評)一元一次不等式兩邊都除以未知數(shù)的系數(shù)時,一定要注意這個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù),如果是正數(shù),不等號方向不變;如果是負數(shù),不等號方向改變. 活動2 鞏固練習(xí)(學(xué)生獨學(xué)) 1.下列不等式中,是一元一次不等式的是( A ) A.5x-2>0  B.-3<2+ C.6x-3y≤-2  D.y2+1>2 2.不等式(1-9x)<-7-x的解集是( D ) A.任意實數(shù)  B.全體正數(shù) C.全體負數(shù)  D.無解 3.不等式2x-1≥3x-5的正整數(shù)解有4個. 4.不等式-1>x與-2x+6>5a的解集相同,則a=2. 5.解下列不等式,并把它們的解集分別表示在數(shù)軸上: (1)

5、3(x+2)-8≥1-2(x-1); (2)x-≤2-. 解:(1)去括號,3x+6-8≥1-2x+2.移項、合并同類項,得x≥5.兩邊都除以5,得x≥1. 解集在數(shù)軸上表示如下: (2)去分母,得6x-3(x-1)≤12-2(x+2).去括號,得6x-3x+3≤12-2x-4.移項、合并同類項,得5x≤5.兩邊都除以5,得x≤1. 解集在數(shù)軸上表示如下: 活動3 拓展延伸(學(xué)生對學(xué)) 【例2】已知不等式x+8>4x+m(m是常數(shù))的解集是x<3,求m的值. 【互動探索】解不等式x+8>4x+m→用含m的字母表示解集→得到關(guān)于m的方程→求得m的值. 【解答】因為x+8

6、>4x+m, 所以x-4x>m-8,解得x<-(m-8). 又因為其解集為x<3, 所以-(m-8)=3,解得m=-1. 【互動總結(jié)】(學(xué)生總結(jié),老師點評)已知解集求字母系數(shù)的值,通常是先解含有字母的不等式,再利用解集唯一性列方程求字母的值.解題過程體現(xiàn)了方程思想. 環(huán)節(jié)3 課堂小結(jié),當堂達標 (學(xué)生總結(jié),老師點評) 練習(xí)設(shè)計 請完成本課時對應(yīng)練習(xí)! 第2課時 一元一次不等式的應(yīng)用 教學(xué)目標 一、基本目標 1.進一步熟練掌握一元一次不等式的解法. 2.利用一元一次不等式解決簡單的實際問題. 3.通過利用一元一次不等式解決實際問題,使學(xué)生認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)

7、系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心. 二、重難點目標 【教學(xué)重點】 一元一次不等式的應(yīng)用. 【教學(xué)難點】 將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的思維過程. 教學(xué)過程 環(huán)節(jié)1 自學(xué)提綱,生成問題 【5 min閱讀】 閱讀教材P48~P49的內(nèi)容,完成下面練習(xí). 【3 min反饋】 1.解一元一次不等式應(yīng)用題的步驟: (1)審題,找出題中的不等關(guān)系; (2)設(shè)未知數(shù),用未知數(shù)表示有關(guān)代數(shù)式; (3)列不等式; (4)解不等式; (5)根據(jù)實際情況寫出答案. 2.2x+1是不小于-3的負數(shù),表示為( C ) A.-3≤2x+1≤0  B.-3<2x+1<0 C.-3≤2x+1

8、<0  D.-3<2x+1≤0 3.八(1)班的幾位同學(xué)拍了一張合影做留念,已知沖一張底片需要0.80元,洗一張相片需要0.35元.在每位同學(xué)得到一張相片、幾位同學(xué)共用一張底片的前提下,平均每人分攤的錢不足0.5元,那么參加合影的同學(xué)( B ) A.至多6人  B.至少6人 C.至多5人  D.至少5人 環(huán)節(jié)2 合作探究,解決問題 活動1 小組討論(師生互學(xué)) 【例1】某商品的進價是120元,標價為180元,但銷量較小.為了促銷,商場決定打折銷售,為了保證利潤率不低于20%,那么最多可以打幾折出售此商品? 【互動探索】(引發(fā)學(xué)生思考)不低于是什么意思?打幾折表示什么意思?→本題的

9、基本關(guān)系:售價-進價=利潤. 【解答】設(shè)打x折出售此商品. 由題意,得180×-120≥120×20%, 解得x≥8. 故最多可以打8折出售此商品. 【互動總結(jié)】(學(xué)生總結(jié),老師點評)商品銷售問題的基本關(guān)系是:售價-進價=利潤.讀懂題意列出不等式是解題的關(guān)鍵. 【例2】有10名菜農(nóng),每人可種甲種蔬菜3畝或乙種蔬菜2畝,已知甲種蔬菜每畝可收入0.5萬元,乙種蔬菜每畝可收入0.8萬元,要使總收入不低于15.6萬元,則最多只能安排多少人種甲種蔬菜? 【互動探索】(引發(fā)學(xué)生思考)設(shè)安排x人種甲種蔬菜→種乙種蔬菜為(10-x)人→種甲種蔬菜3x畝,乙種蔬菜2(10-x)畝→列出不等式求解即

10、可. 【解答】設(shè)安排x人種甲種蔬菜,則安排(10-x)人種乙種蔬菜. 根據(jù)題意,得0.5×3x+0.8×2(10-x)≥15.6, 解得x≤4. 即最多只能安排4人種甲種蔬菜. 【互動總結(jié)】(學(xué)生總結(jié),老師點評)調(diào)配問題中,各項工作的人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù). 活動2 鞏固練習(xí)(學(xué)生獨學(xué)) 1.現(xiàn)用甲、乙兩種運輸車將46 t抗旱物資運往災(zāi)區(qū),甲種運輸車載重5 t,乙種運輸車載重4 t,安排車輛不超過10輛,則甲種運輸車至少應(yīng)安排( C ) A.4輛  B.5輛   C.6輛  D.7輛 2.小穎準備用21元錢買筆和筆記本.已知每支筆3元,每個筆記本2元,她買了4個筆記本,則她最多

11、可以買筆的支數(shù)為( D ) A.1  B.2   C.3  D.4 3.某試卷共有20道題,每道題選對得10分,選錯或者不選扣5分,則至少要選對12道題,得分才能不少于80分. 4.采石場爆破時,點燃導(dǎo)火線后工人要在爆破前轉(zhuǎn)移到400米外的安全區(qū)域.導(dǎo)火線燃燒速度是每秒1厘米,工人轉(zhuǎn)移的速度是每秒5米,導(dǎo)火線至少要多少米? 解:設(shè)導(dǎo)火線的長度需要x米.由題意可知,導(dǎo)火線燃燒速度為1厘米/秒=0.01米/秒,則有>,解得x>0.8.即導(dǎo)火線至少要0.8米. 5.小明家每月水費都不少于15元,自來水公司的收費標準如下:若每戶每月用水不超過5立方米,則每立方米收費1.8元;若每戶每月用水

12、超過5立方米,則超出部分每立方米收費2元,小明家每月用水量至少是多少? 解:設(shè)小明家每月用水x立方米.∵5×1.8=9<15,∴小明家每月用水超過5立方米.則超出(x-5)立方米,按每立方米2元收費,列出不等式為5×1.8+(x-5)×2≥15,解得x≥8.即小明家每月用水量至少是8立方米. 活動3 拓展延伸(學(xué)生對學(xué)) 【例3】為了保護環(huán)境,某企業(yè)決定購買10臺污水處理設(shè)備.現(xiàn)有A、B兩種型號的設(shè)備,其中每臺的價格、月處理污水量及年消耗費如下表.經(jīng)預(yù)算,該企業(yè)購買設(shè)備的資金不高于105萬元. A型號 B型號 價格(萬元/臺) 12 10 處理污水量(噸/月) 240

13、 200 年消耗費(萬元/臺) 1 1 (1)請你設(shè)計該企業(yè)有幾種購買方案; (2)若該企業(yè)每月產(chǎn)生的污水量為2040噸,為了節(jié)約資金,應(yīng)選擇哪種購買方案? 【互動探索】(1)設(shè)購買A型號污水處理設(shè)備x臺,則購買B型號污水處理設(shè)備(10-x)臺,列出不等式求解,x的值取非負整數(shù);(2)根據(jù)圖表列出不等式求解,再根據(jù)x的值選出最佳方案. 【解答】(1)設(shè)購買A型號污水處理設(shè)備x臺,則購買B型號污水處理設(shè)備(10-x)臺. 根據(jù)題意,得12x+10(10-x)≤105, 解得x≤2.5. ∵x為非負整數(shù), ∴x可取0,1,2, ∴有三種購買方案:(方案一)購A型號污水處理設(shè)

14、備0臺,B型號10臺;(方案二)購A型號污水處理設(shè)備1臺,B型號9臺;(方案三)購A型號污水處理設(shè)備2臺,B型號8臺. (2)設(shè)購買A型號污水處理設(shè)備x臺,則購買B型號污水處理設(shè)備(10-x)臺. 根據(jù)題意,得240x+200(10-x)≥2040,解得x≥1. 由(1)可知,x≤2.5. 又∵x為非負整數(shù),∴x為1或2. 當x=1時,購買資金為12×1+10×9=102(萬元); 當x=2時,購買資金為12×2+10×8=104(萬元). 故為了節(jié)約資金,應(yīng)購A型號污水處理設(shè)備1臺,B型號9臺. 【互動總結(jié)】(學(xué)生總結(jié),老師點評)此題將現(xiàn)實生活中的事件與數(shù)學(xué)思想聯(lián)系起來,屬于最優(yōu)化問題.在確定最優(yōu)方案時,應(yīng)把幾種情況進行比較. 環(huán)節(jié)3 課堂小結(jié),當堂達標 (學(xué)生總結(jié),老師點評) 應(yīng)用一元一次不等式解決實際問題的步驟: 練習(xí)設(shè)計 請完成本課時對應(yīng)練習(xí)!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!