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1、五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第1課時(shí)）教案 人教pep
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path
能夠熟練運(yùn)用There be句型說(shuō)出某處有某物。
二、教學(xué)難點(diǎn)
熟練運(yùn)用There be句型表達(dá)存在句式。
本課時(shí)的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片讓學(xué)生大量的練習(xí)，以便較好掌握。
三、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的單詞卡
學(xué)生準(zhǔn)備好畫紙和畫
2、筆
教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶
四、教學(xué)過(guò)程
1．Warm—up (熱身)
⑴ 唱一唱
教師播放C部分的Let’s sing的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆楹笾饾u跟唱。教師在播放錄音時(shí)可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也可制作一些圖片：mountain, forest, panda, bamboo,在聽(tīng)歌曲的同時(shí)教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)對(duì)歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對(duì)歌曲中的單詞有所認(rèn)識(shí)，為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
⑵ 口語(yǔ)練習(xí)
教師出示第五單元Let’s try部分的掛圖。教師用問(wèn)句提示
3、：What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 待學(xué)生回答后，教師示范mirror in the room.介紹房間，之后請(qǐng)學(xué)生用There be的句型來(lái)描述該部分的房間圖。
2．Presentation (新課呈現(xiàn))
⑴ Let’s start
教師出示Let’s start部分的第一幅圖，說(shuō)： “Look! This is the sky. What color is it?”引導(dǎo)學(xué)生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空說(shuō)：Look at pict
4、ure 2. This is the sky. What color is it? 引導(dǎo)學(xué)生做出回答，教師繼續(xù)問(wèn)：”What can you see in picture 1/2? 指導(dǎo)學(xué)生分別作答。教師問(wèn)：Which picture do you like? 引導(dǎo)學(xué)生回答并進(jìn)入本課的教學(xué)。教師注意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教師接著說(shuō)：“那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)Nature park, 我們來(lái)看一看Nature park里面都有什么，是不是很美呢？
⑵ Let’s learn
①教師出示事先做好的課件，課件的內(nèi)容為sky, cloud, flower, river, grass, lake,
5、 forest, mountain, path等畫面逐一呈現(xiàn)，在畫面呈現(xiàn)的同時(shí)，同時(shí)伴有這些單詞的發(fā)音，學(xué)生可在看課件的同時(shí)跟讀這些單詞，使學(xué)生在感官上有所認(rèn)識(shí)，對(duì)今天所學(xué)的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了美麗的Nature park.
② 教師接下來(lái)還可利用單詞卡片、畫簡(jiǎn)筆畫、猜謎、聽(tīng)音等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)這些新詞，進(jìn)一步加深和理解這些單詞。幫助學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時(shí)注意mountain, cloud, flower等詞的發(fā)音。
③教師可播放單詞的錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。
④教師繼續(xù)展示前面的課件。提問(wèn)：”What’s i
6、n the nature park”?
課件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path畫面還是逐一出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答：There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.
⑤ 試著寫單詞。教師示范寫出四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。
3．Let’s play (趣味操練)
⑴
7、畫一畫
請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園，以小組為單位先說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)想，然后用英語(yǔ)介紹，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園最好。如：Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful.
⑵ 找一找
教師出示Let’s find out中的第一幅圖，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所看到的內(nèi)容描述圖畫：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示2—4幅圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓勵(lì)學(xué)生找出幾幅圖的區(qū)別并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4．Consolidation and extension (鞏固與拓展)
⑴ 練一練
做本單元A Let’s learn 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
⑵ 出示Let’s find out中的四幅圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述其中的一幅圖，讓同學(xué)猜一猜他說(shuō)的是哪一幅圖，看看哪位同學(xué)聽(tīng)得最清楚，找的最快。
⑶ 讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第1課時(shí)）教案 人教pep
