2022年秋高中物理 第3章 相互作用 2 彈力課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修1

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1、2022年秋高中物理 第3章 相互作用 2 彈力課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修1 1．(浙江省溫州市十校聯(lián)合體2016～2017學(xué)年高一上學(xué)期期末)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出的共同的物理思想方法是(　B　) A．極限法 B．放大法 C．控制變量法 D．等效替代法 解析：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的方法。 2．(浙江省金蘭教育合作組織2016～2017學(xué)年高一上學(xué)期期中)足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的項(xiàng)目之一，深受青少年喜愛(ài)。如圖所示為四種與足球有關(guān)的情景，下列說(shuō)法正確的是(　D　) A．甲圖中，靜止在草地上的足球受到的彈力就是它的重力 B．乙圖中，靜止在光滑水平地面上的兩個(gè)足球由于

2、接觸而受到相互作用的彈力 C．丙圖中，被豎直踩在腳下且靜止在水平草地上的足球可能受到4個(gè)力的作用 D．丁圖中，落在球網(wǎng)中的足球受到彈力是由于球網(wǎng)發(fā)生了形變 解析：甲圖中足球受到的彈力是地面的支持力，A錯(cuò)誤；靜止在光滑水平地面上的兩個(gè)足球雖然接觸，但是沒(méi)有彈力，B錯(cuò)誤；被豎直踩在腳下且靜止在水平草地上的足球受到3個(gè)力的作用，即重力，地面的支持力，腳對(duì)球的壓力，C錯(cuò)誤；落在球網(wǎng)中的足球受到彈力是由于球網(wǎng)發(fā)生了形變，D正確。 3．(多選)(山東省濟(jì)南一中2017～2018學(xué)年高一上學(xué)期期中)如圖所示，是探究某根彈簧的伸長(zhǎng)量x與所受拉力F之間的關(guān)系圖，下列說(shuō)法中正確的是(　BC　) A．

3、彈簧的勁度系數(shù)是2N/m B．彈簧的勁度系數(shù)是2×103N/m C．當(dāng)彈簧受F2＝800N的拉力作用時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量x2＝40cm D．當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)量x1＝20cm時(shí)，彈簧產(chǎn)生的拉力是F1＝200N 解析：從圖中可知圖線的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)k＝＝2000N/m，所以當(dāng)彈簧受F2＝800N的拉力作用時(shí)，根據(jù)F＝kΔx可得彈簧伸長(zhǎng)x2＝40cm，BC正確，當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)x1＝20cm時(shí)，根據(jù)F＝kΔx可得F＝400N，D錯(cuò)誤。 4.(山東省臨朐一中2017～2018高一上學(xué)期期中)如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)重力為2N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈性桿對(duì)小球的彈力(　D　) A．大小為2N，方向平行于斜面向上 B．大小為1N，方向平行于斜面向上 C．大小為2N，方向垂直于斜面向上 D．大小為2N，方向豎直向上 解析：小球受重力和桿的支持力(彈力)作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，由二力平衡可知，彈性桿對(duì)小球的彈力與重力等大、反向。