內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級物理下冊 第十一章 第二節(jié) 功率教學設計2 (新版)新人教版

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1、內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級物理下冊 第十一章 第二節(jié) 功率教學設計2 (新版)新人教版 一 、教學目標? 1.知識與技能: 理解功率的概念和計算公式; 會用功率的計算公式進行簡單的計算。 2.過程與方法: 通過討論,體會物理學中研究問題的方法。 3.情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學生具有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。 二 、教學重點與難點 ①重點: 功率概念及相關計算 ②難點: 對功率概念的理解 三、教學思想 1.初中生的認識感性多于理性,學習的動力和熱情大多來自他們的興趣;而物理教學又以實驗為基礎,實驗幾乎始終伴隨著整個教學過程,所以,實際教學中,在注重知識邏輯的

2、同時,應重視學生的個人經(jīng)驗和心理特點,把學生對生活中物理現(xiàn)象的認識與掌握物理知識結合起來,加強學生的直接經(jīng)驗和親身體驗。 2.在教學中,按照“體驗→思考→分析→探究→應用”的思路逐一展開,讓學生通過設計實驗,體驗物理在生活中應用,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向生活的教學理念。 3.在教學中,不僅要關注學生“知道什么”,更要關注學生“怎樣才能知道”,所以,能動手做的實驗就讓學生自己動手做,給學生親近感和真實感,多媒體僅起到穿針引線的作用。 四.教學方法: 雙主互動、分組合作 五.教學過程: [導入新課] 觀察圖片自行車和汽車運動時有什么不同?引發(fā)學生回憶速度的相關知識;

3、觀察兩種不同的耕地方式,和兩種挖土的方式,引導學生做類比,對比速度概念的建立,引出功率。 [推進新課] 一、 功率 物理量 速度 功率 物理意義 物體運動快慢的物理量 物體做功快慢的物理量 定義 路程與時間之比 功與做功所用時間之比 公式 1m/s或1W的含義 物體1秒運動的路程是1米 物體1秒做的功是1焦耳 常用單位 km/h m/s kW W 單位換算 1m/s=3.6km/h 1 kW= 103 W 教師強調(diào):理解時應注意功率中包含了兩個因素,即功和時間。所以要看清做功多的物體不一定做功快,做

4、功時間長的物體不一定做功慢。做功必定要花一定的時間,但花了時間未必做了功;W既可以表示功這個物理量,又可以表示功率P的單位,切不可混淆。 閱讀“小資料” ,了解一些運動物體的功率例如自行車的功率、汽車的功率等等。 [設計實驗] 怎樣測量人在爬樓梯時的功率?(假設人勻速爬樓) 1、 需要哪些工具? 2、 需要測量哪些物理量? [布置作業(yè)] “動手動腦學物理” 1 、3 題 板書設計: 功率 1.物理意義:物體做功快慢的物理量。 2.定義:功與做功時間之比 3.公式:P=W/t 4.單位:瓦特 符號為W 1W=1J/s 1kW=1000W P=Fv

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