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1、2022年高考語文二輪復(fù)習(xí) 組合強(qiáng)化練15 語基+語用+文學(xué)類
一、基礎(chǔ)知識
閱讀下面的文字,完成第1~3題。(9分,每小題3分)
“薜荔”是古詩文中 的意象,古代文人仕途困惑,懷才不遇,身處逆境,常借薜荔抒情,以解心愁,中唐詩人柳宗元被貶柳州時寫道“驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻”,晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀,芰荷翻雨潑鴛鴦”,詩中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是,薜荔也有另外一面,薜荔不 ,在寂寞中生長,延伸著碧綠的藤蔓,任密雨侵,依然綠意盎然,活出自己的精彩。屈原《離騷》中就有“貫薜荔之落蕊”的詩句,借薜荔這種芳草來表達(dá)清高芳潔之意。夏天來了,
2、薜荔更顯出一片生機(jī),藤條堅韌地攀緣吸附于墻壁, ,構(gòu)成一扇天然的綠壁,任憑風(fēng)雨雷電轟擊,也不能撕扯分離它們。( )。待到掛果時,薜荔藤葉叢里掛滿了青果,煞是可愛,初唐宋之問“薜荔搖青氣,桄榔翳碧苔”,描寫了蔓生濃綠的薜荔、亭亭玉立的桄榔與碧苔相映成趣的景致,令人 。?
1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.司空見慣 同流合污 青云直上 心馳神往
B.層出不窮 隨波逐流 青云直上 爽心悅目
C.司空見慣 隨波逐流 扶搖直上 心馳神往
D.層出不窮 同流合污 扶搖直上 爽心悅目
2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)?/p>
3、一項是 ( )
A.古代一些文人仕途不順,他們懷才不遇,身處逆境,常借薜荔抒情,以解心愁。
B.古代文人仕途多困惑或懷才不遇,或身處逆境,常借薜荔抒情,以解心愁。
C.古代文人仕途不順或懷才不遇,他們常常為解心愁而借薛荔抒情。
D.古代文人大多仕途困惑或懷才不遇,他們身處逆境之時常借薜荔抒情,以解心愁。
3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.若是晴朗的夏日,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞,陽光為它涂上一層金色
B.若是天氣晴朗,陽光為它涂上一層金色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞
C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,陽光為它涂上一層金色,簡直是一片彩霞
D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,簡直是一片彩霞,陽光為它涂
4、上一層金色
二、語言運用
4.下面是一封自主招生的自薦信,其中有五處語言表達(dá)不得體,請找出并加以修改。(5分)
北京大學(xué)招生辦:
我是華清學(xué)校高三(六)班學(xué)生王梓。鄙人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,綜合素質(zhì)突出,喜好文學(xué),酷愛寫作,曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎,并有多篇大作發(fā)表在省級文學(xué)刊物上,現(xiàn)惠贈文章一篇,盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。
華清中學(xué) 王梓
2018年4月20日
5.中國將于2022年左右建成空間站,下面是中國空間站的構(gòu)想圖,請把這個構(gòu)想寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,75個字左右。(6分)
三、文學(xué)
5、類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成第6~8題。(15分)
菜 大 爺
劉奇葉
菜大爺是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爺姓蔡,“菜大爺”不是他的真名,而是鄰里送給他的一個雅號。
菜大爺?shù)淖》渴?0世紀(jì)90年代建造的磚瓦民房,后面有個小菜園子。退休后,他把下地種菜當(dāng)作一種樂趣。菜園子一年四季都能產(chǎn)菜,除了供給他與老伴兒老兩口平常生活吃菜外,總是剩余不少菜。于是,菜大爺在閑余之際也挑著自己種的菜到菜市場上去賣。
菜市場離菜大爺?shù)募液芙?穿過一條街道就到了。買菜的很有眼光,嘗過菜大爺?shù)牟撕?下一次哪怕菜大爺賣得比其他的攤位貴,他的菜也會被一掃而光。
人們知道,菜大爺種的菜用有機(jī)肥料施
6、肥,好吃又健康,屬于真正綠色環(huán)保的蔬菜。菜大爺除了平常注意累積肥料,還經(jīng)常去附近的養(yǎng)豬場挑豬糞施肥。漸漸地,前來買菜的人們都知道了菜大爺?shù)牟撕?親切地稱他為“菜大爺”。知道大伙兒對他種的菜十分鐘愛,每次上市場賣菜歸來,菜大爺心里頭總是樂滋滋的。
兒子在外地工作,多次提出想接老兩口過去一塊生活,但菜大爺覺得現(xiàn)在的生活很不錯,他喜歡這種自娛自樂賣菜的滋潤生活,所以一直沒有答應(yīng)兒子離開這個城市,他也打心里舍不得這個菜園子。
隔壁的鄰居老李頭也賣菜,但他的菜是從外地販來的蔬菜,屬于無機(jī)肥料種植的那一種,味道、營養(yǎng)都沒法跟菜大爺?shù)牟吮?人們一般不喜歡買他的菜,所以老李頭每天賣菜總是早上出去,很晚才歸
7、來,有時候還要剩余些許殘菜回來。
偶爾,老李頭會同菜大爺一塊去市場賣菜,兩人年齡相仿,又是鄰居,還算談得來。
一天,老李頭天沒亮就販回滿滿一擔(dān)的蔬菜,在家里照常分揀為幾元一把的小份后,剛要挑到市場上去賣,突然感到肚子一陣絞痛,頓時癱倒在地上。這一切正好被菜大爺瞧見了,他趕緊叫車把老李頭送進(jìn)了醫(yī)院急救,接診醫(yī)生說是急性闌尾炎,需要做切除手術(shù)。
手術(shù)后的第二天,菜大爺去醫(yī)院看望老李頭時,老李頭躺在床上動彈不得,老伴兒正在給他喂粥,一見菜大爺來了,老李頭兩口子一個勁地道謝。見老李頭手術(shù)很成功,菜大爺也為他高興。聊天中,一貫熱心腸的菜大爺問老李頭還有什么需要幫忙的沒有,如果有就盡管說,鄰里鄰居的
8、互相照應(yīng)嘛。老李頭聽了,一副欲言又止的樣子,菜大爺便追問他是什么事情。原來,他是心痛前日販回的一擔(dān)蔬菜還放在家里沒有賣掉,擔(dān)心自己住院幾天后,那一擔(dān)蔬菜會白白地爛掉,怪可惜的。菜大爺聽了,未加思索地答應(yīng)幫老李頭把菜挑去市場上賣了。
回去后,菜大爺二話沒說,到了老李頭家便把那擔(dān)蔬菜挑去了市場。才到菜市場口,買菜的人們就一窩蜂圍攏上來,容不得菜大爺說明一下這菜的來源情況,那擔(dān)菜又被一掃而光了,哪有菜大爺陳情解釋的空隙?望著一副空空的擔(dān)什和一堆零零碎碎的錢幣,菜大爺愣在那里好一陣,仿佛做了一件大虧心事似的。
當(dāng)天下午,菜大爺把賣菜的錢如數(shù)交給了老李頭,說了一聲家里有事就走了。老李頭高興地接過錢一
9、點,居然比平常賺的錢要高出一倍多。他心里對菜大爺欽佩得五體投地!
半個月之后,老李頭出院了,特地買了兩瓶好酒去敲隔壁菜大爺家的門,結(jié)果敲了半天沒有人應(yīng)。老李頭問其他鄰居,鄰居說,菜大爺老兩口搬兒子那兒去了。
菜大爺為什么突然搬走了呢?好久好久,老李頭仍沒有想明白。
(選自《小說月刊》)
6.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項是( )(3分)
A.小說寫菜大爺?shù)膬鹤釉谕獾毓ぷ?多次提出想接老兩口過去一塊生活,這是插敘手法,這種寫作技巧的運用,避免了平鋪直敘。
B.小說中兩次寫到菜大爺?shù)牟恕氨灰粧叨狻?突出了顧客對菜大爺?shù)男湃?說明不管是否綠色環(huán)保,只要是菜
10、大爺賣的菜,顧客都?xì)g迎。
C.小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物的內(nèi)心,比如菜大爺替老李頭賣完菜后,“望”的動作,“愣”的神情,寥寥數(shù)語,就刻畫出他內(nèi)心的愧疚。
D.小說語言質(zhì)樸,筆調(diào)從容,在平淡的敘述中,展現(xiàn)了當(dāng)前社會的世態(tài)人情,表達(dá)了作者對主人公的感慨和敬意,富有濃郁的市井生活氣息。
7.小說設(shè)置老李頭這個人物,在文中起什么作用?請簡要分析。(6分)
8.小說以菜大爺突然搬走為結(jié)尾有什么好處?結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?6分)
組合強(qiáng)化練15 語基+語用+文學(xué)類
1.C 解析 “司空見慣”,指看慣了就不覺得奇怪?！皩映霾桓F”,接連不斷地出現(xiàn),沒有窮盡。文
11、中指“薜荔”意象在古詩文中常見,用“司空見慣”更恰當(dāng)?！半S波逐流”,隨著波浪起伏,跟著流水漂蕩,比喻自己沒有主見,隨著潮流走?！巴骱衔邸?隨著壞人一起做壞事。根據(jù)下文“活出自己的精彩”等可知,用“隨波逐流”更恰當(dāng)?！胺鰮u直上”,形容地位、名聲、價值等迅速往上升。“青云直上”,形容官職升得很快很高。前者可用于事物也可用于升職;后者只用于升官又快又高。根據(jù)語境,用“扶搖直上”更恰當(dāng)。“心馳神往”,心神飛到(向往的地方),形容非常向往?！八膼偰俊?指景色美麗,心中清爽愉快。文中是指詩歌描寫生動,不是指眼前景色美好,故用“心馳神往”更恰當(dāng)。
2.D 解析 原文的語病主要是不合邏輯,修改的關(guān)鍵是把
12、句子的邏輯關(guān)系理順。A、B兩項,“身處逆境”包括了“仕途不順”及“懷才不遇”的情形。不能并提。C項,“古代文人仕途不順或懷才不遇”的說法絕對。且“仕途不順”與“懷才不遇”有交叉,不合邏輯。D項的修改最恰當(dāng)。
3.B 解析 上文已經(jīng)交代“夏天來了”,這里就不要再說“夏日”。前句提到“風(fēng)雨雷電”,此處應(yīng)說“天氣晴朗”。先說陽光照射,后說仿佛彩霞,這樣更符合邏輯,故選B項。
4.參考答案 ①“鄙人”改為“本人”;②“大作”改為“作品”;③“惠贈”改為“隨寄”;④“你?！备臑椤百F校”;⑤“垂憐”改為“垂青”。
解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力?？忌⒁庹Z言的環(huán)境、身份地位、謙敬辭、主客等運用的
13、得體,同時要注意文本的特點是一封學(xué)生寫給大學(xué)的自薦信。
5.參考答案 中國空間站,將建造一個核心艙和兩個實驗艙;建成后,將開展空間科學(xué)研究和新技術(shù)研究,以及進(jìn)行對地觀測和太空觀測,為科技發(fā)展做貢獻(xiàn)?；?中國將建成的空間站,由一個核心艙和兩個實驗艙構(gòu)成;它的主要功能將用于開展空間科學(xué)研究和新技術(shù)研究,以及進(jìn)行對地觀測和太空觀測,為科技發(fā)展做貢獻(xiàn)。
解析 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題,應(yīng)根據(jù)題干的要求和提示,抓住“中國空間站”關(guān)鍵詞,然后根據(jù)圖文中的各個要素及之間的關(guān)系,展開合理的聯(lián)想,運用準(zhǔn)確、連貫的語言表述出來。表述時,將“空間站”的兩個分支“結(jié)構(gòu)”“功能”及以下分支按
14、順序介紹,此外,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。
6.B 解析 B項,“說明不管是否綠色環(huán)保,只要是菜大爺賣的菜,顧客都?xì)g迎”錯誤,是因為顧客認(rèn)為菜大爺賣的菜都是綠色環(huán)保的。
7.參考答案 ①對比:用老李頭的菜與菜大爺?shù)牟俗鲗Ρ?揭示菜大爺菜好賣的原因。②推動情節(jié):老李頭生病,引出菜大爺替老李頭賣菜的情節(jié),將故事引向高潮。同時,凸顯菜大爺樂于助人的品質(zhì)。③深化主題:文章結(jié)尾通過寫老李頭的疑惑,含蓄表達(dá)出作者對菜大爺?shù)睦斫饧熬匆?深化小說重視清名的主題。
解析 本題考查概括故事情節(jié),分析作品結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。分析小說中人物設(shè)置的主要作用,主要從以下幾個方面入手:側(cè)面烘托、推進(jìn)情節(jié)、渲染氛圍、升
15、華主題等。小說中老李頭這一形象的設(shè)置,首先與菜大爺形成對比:說明菜大爺菜好賣的原因。推進(jìn)故事情節(jié):因為老李頭生病,菜大爺送他去醫(yī)院,表現(xiàn)了菜大爺樂于助人,同時有了下文菜大爺幫老李頭賣菜,使故事情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。升華主題:結(jié)尾處老李頭的困惑,含蓄地表達(dá)出作者對菜大爺?shù)睦斫饧熬匆?深化小說重視清名的主題。
8.參考答案 ①情節(jié)結(jié)構(gòu)上:與上文“兒子在外地工作,多次提出想接老兩口過去一塊生活”“仿佛做了一件大虧心事似的”形成照應(yīng),使情節(jié)銜接更加合理。②人物形象上:突出菜大爺因自感辜負(fù)鄰里信任而產(chǎn)生的愧疚之情(或突出菜大爺因自感有負(fù)誠信做人而產(chǎn)生的愧疚之情),使人物形象更加豐滿。③情感表達(dá)上:借老李頭的疑惑巧妙地表明作者的態(tài)度,表達(dá)對菜大爺?shù)木匆狻＂芩囆g(shù)效果上:菜大爺幫人賣菜做了好事反而愧疚地搬家,這種情節(jié)的陡轉(zhuǎn)產(chǎn)生了戲劇化效果,耐人尋味。
解析 本題考查對文本進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。解答此題可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、情感變化、藝術(shù)效果上入手進(jìn)行分析。情節(jié)結(jié)構(gòu)上,與上文“兒子在外地工作,多次提出想接老兩口過去一塊生活”相照應(yīng),使情節(jié)設(shè)置更合理。人物形象上,突出了菜大爺因自感辜負(fù)鄰里信任而產(chǎn)生的愧疚之情,使人物形象更豐滿。情感變化上,通過結(jié)尾老李頭的疑惑,作者含蓄地表達(dá)出對菜大爺?shù)木磁?。藝術(shù)效果上,菜大爺因幫助別人而陷入愧疚,最后搬家,具有戲劇性,引人深思。
2022年高考語文二輪復(fù)習(xí) 組合強(qiáng)化練15 語基+語用+文學(xué)類
