2015-2016學年高中語文 散文部分 第四單元 云霓學案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

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1、云霓 豐子愷的故事 一次，中國現(xiàn)代著名畫家豐子愷在輪船上遇見一個錢莊商人問他的姓名。豐子愷答：“姓豐?！卞X莊商人納悶地問：“什么風？”豐子愷解釋道：“咸豐皇帝的‘豐’?！? 錢莊商人不解。因為年代相去甚遠，商人也不大看歷史書，因此并不知道咸豐。豐子愷又說：“五谷豐登的‘豐’。”誰知錢莊商人仍不知道是哪個豐，豐子愷哭笑不得，只好拿筆在紙上寫了個“豐”。 錢莊商人一看，恍然大悟，連聲贊道：這姓不錯！是“匯豐銀行”的“豐”??！ 豐子愷也樂了，心想：不錯不錯，“匯豐銀行”的確比“五谷豐登”要時髦，比“咸豐”要通用。 沒多久，豐子愷和一個農(nóng)民同乘一輛車，二人交談甚歡，豐子愷自我介紹道：“鄙

2、人姓‘豐’，匯豐銀行的‘豐’?！鞭r(nóng)民大叔一輩子在鄉(xiāng)下種田，并沒聽說過還有個匯豐銀行，就搖頭表示不知。豐子愷就說：“咸豐皇帝的‘豐’?！鞭r(nóng)民大叔只關注自己的溫飽，并不去管誰又坐了江山，何況是百年前的皇帝，仍是搖頭。 豐子愷只好在他手上寫了個“豐”。農(nóng)民大叔忙說：“好姓好姓，年年豐收、五谷豐登的‘豐’?。　? 豐子愷恍然大悟：“一直覺得說話并不是難事，可對待不同的說話對象，要說的話還真不一樣?？磥?，我也得好好學學說話的功夫?。　? 一、作者簡介 豐子愷(1898—1975)，浙江崇德人。1914年入浙江省立第一師范，受業(yè)于名師李叔同。1921年留學日本，學習繪畫和音樂。歸國后從事美術和音樂工作

3、。1924年開始發(fā)表漫畫，成為進步文學研究會會員。豐子愷是我國新文化運動的啟蒙者之一。 豐子愷在中國現(xiàn)代文化藝術大舞臺上是一位難得的藝術全才。他一生在繪畫、文學、音樂、翻譯、書法等各個藝術領域里都具有很高的成就，影響深遠。 早在20世紀20年代他就出版了《藝術概論》《音樂入門》《西洋名畫巡禮》等著作。主要文學作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂續(xù)筆》。他一生出版的著作達180多部。 二、整體感知 《云霓》是著名畫家豐子愷為自己的畫集所撰寫的序言?！霸颇蕖奔仁窃摦嫾硎桩嫷拿?，又是該畫集的題名，又被作者特意拈出當畫集序言的標題。這不僅表現(xiàn)了作者對“云霓”的特別偏愛，而且暗示出“云霓”在畫集和文

4、章中特殊重要的位置。 一、注音 充塞(sè)　　 煙囪(cōnɡ)　 　糠粞(xī) 港汊(chà) 關雎(jū) 垂髫(tiáo) 二、寫對字形 不jì(計)其數(shù) 勉lì(勵) 等hòu(候) 云ní(霓) zhēnɡ(蒸)發(fā) huánɡ(惶)恐 三、解釋詞義 1．得過且過：只要勉強過得去就這樣過下去；敷衍地過日子。也指對工作不負責任，敷衍了事。 2．黃發(fā)垂髫：黃發(fā)，老年人頭發(fā)由白轉黃；垂髫，小孩子頭發(fā)扎起來下垂著。黃發(fā)垂髫泛指老年人和小孩子。 閱讀課文《云霓》，回答1～3題。 1．賞析下列句子，說說它們

5、的表達效果。 (1)因為我覺得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌。 (2)我這《云霓》能不空空地給人玩賞嗎？能滿足大旱時代的渴望嗎？自己都知道不能。 答案：(1)作者以“充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”的時代喻指中國嚴峻的社會環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)狀和民族命運的焦慮和擔憂，以及自覺地把個人的藝術創(chuàng)作與民族的前途命運密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命意識。 (2)作者自己所描繪的“云霓”并不能滿足“大旱時代的渴望”，僅僅這幾朵“云霓”還是太小、太少，不能帶來沛然大雨，但作者堅定地認為，這幾朵小云霓肯定可以給“大旱時代”的人們帶來希望、安慰和勉勵。所以，即使這些“小云霓”

6、最終只能空空地給人玩賞一下，然后消沉到地平線底下去，作者依然堅持把它奉獻給自己的民族和艱難的時代。 2．本文標題是“云霓”，卻直至倒數(shù)第四段才首次出現(xiàn)“云霓”字樣；本文是作者為自己畫集撰寫的序言，卻直至倒數(shù)第二段才涉及畫集，這是否有偏題之嫌？請說明理由。 答案：沒有偏題，“形散而神聚”是散文的文體特征。這種貌似不平衡的結構設計恰恰透露出作者獨特的藝術匠心：大旱讓人苦悶、恐慌，云霓帶來慰藉、希望；“現(xiàn)代的民間”充塞著“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”，作者希望畫集《云霓》能成為“大旱時代”給人們帶來希望的“云霓”。文章始終緊緊圍繞“云霓”這一主題中心，可謂形散神不散，結構井然。 一、基礎知

7、識 1．下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是(A) A．憮然(wǔ)　　　　　撫恤(fǔ) 小覷(qù) 廿四(niàn) B．雋永(juàn) 雋秀(jùn) 港汊(chā) 蠱惑(ɡǔ) C．赧然(hǎo) 赦免(shè) 逃遁(dùn) 沛然(pèi) D．喪事(sānɡ) 喪命(sànɡ) 眩暈(yūn) 煙囪(chōnɡ) 解析：B項，汊chà；C項，赧nǎn；D項，暈yùn，囪cōnɡ。 2．下列各句中加點的熟語，使用恰當?shù)囊痪涫?D) A．聽說這位氣功

8、大師能發(fā)功治病，今天我拜會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。 B．當奧運會開幕式上那鏗鏘有力、整齊劃一的鼓聲響起時，一向沉穩(wěn)的父親拍案而起，興奮地叫起來。 C．中國首富黃光裕因涉嫌經(jīng)濟犯罪被拘，這位商界奇才知法犯法，身陷囹圄，讓人不可理喻。 D．八面玲瓏的王熙鳳不僅是脂粉堆里的英雄，也是讓須眉男子相形見絀的女中豪杰。 解析：A項，“果不其然”指果然(強調(diào)不出所料)，用于此處前后矛盾。B項，“拍案而起”形容十分憤怒，不能用于形容興奮。C項，“不可理喻”指不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理，與“讓人”的語境不符。 3．下列句子中，沒有語病的一項是(B) A．著名作家村

9、上春樹連續(xù)五年排在諾貝爾文學獎獲獎預測名單榜首，卻年年與該獎無緣，可以堪稱諾貝爾文學獎史上“最悲壯的入圍者”。 B．廣州恒大足球隊首次參加“世俱杯”比賽，與非洲、歐洲和南美洲的冠軍同場競技，在收獲自信的同時也看到了與世界強隊的差距。 C．班主任這項工作在學校的教學管理中舉足輕重，它要求承擔者要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較高的思想覺悟和一定的管理能力才能夠勝任。 D．到目前為止，中國珠算等30個項目入選聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產(chǎn)名錄，成為世界上入選“非物質文化遺產(chǎn)”項目最多的國家。 解析：A.成分贅余，“可以”與“堪”語義重復，應刪去“可以”。C.結構混亂，“它要求……”與“……才能夠勝任

10、”句式雜糅，應刪去其中一個。D.搭配不當，主語“項目”與賓語“國家”不能搭配，應在“中國”后加上“有”。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(B) 印度有個古老的傳說：鴻蒙之初，虎與人本是手足兄弟，________，________，________，________，________，________，可悲的是世界上并不存在丁古·阿內(nèi)妮神，目前8個老虎亞種已經(jīng)滅絕了3個，每天太陽落山時，這個越來越稀少的族群，不知道明天是新希望的升起還是末日的來臨。 ①人設計騙虎過河，用毒鏢射死了它 ②虎選擇住在繁茂森林中，人則筑室而居 ③丁古·阿內(nèi)妮神發(fā)現(xiàn)了它，伏在虎的尸體上

11、暖了十年 ④有一天，人想侵占森林，與虎兄弟展開了一場惡斗 ⑤虎的尸體順流而下，金色的條紋在水中閃閃發(fā)光 ⑥直到幾百只虎從尸骨中新生，長嘯著躍入森林　　 　　 　　　　　 A．②④⑥⑤①③　　 B．②④①⑤③⑥ C．⑤③①④②⑥ D．④⑥⑤①③② 解析：第②句對虎與人的表述緊承前文，排列在最前。④①⑤句是一個小故事片段(人設計殺死虎的過程)。③⑥是故事最后的結局，并且與橫線后的文字相連接。所以，正確順序為②④①⑤③⑥。 二、課外延伸 閱讀下面的文字，完成5～8題。 對岸的云彩 鮑爾吉·原野 我寫作不怎么使用“美麗”這個詞，覺得它

12、是給偷懶者或兒童用的。這個詞現(xiàn)成、概括、絕對?！懊利悺薄梢孕稳菖擞中稳菥吧?，好像不應該。可是，看到從克孜勒城北面流過的安加拉河的時候，我心里浮出的詞就是“美麗”。 對河水而言，“美麗”是說河面的溫柔豐腴。水鳥追著河水飛翔。楊樹倒映在水面，看得清葉子背面的灰。河怕擾亂楊樹映像，似乎停流。水面浮走的水泡證明它還在行進。野花十幾朵擠在一起搖擺，開成圓筒粉花的風信子、細碎微紫的馬錢花、黃而疲倦的月見草花，在岸邊伸長頸子觀察河水。河水保持著荒涼中的潔凈。 九十九條河流注入貝加爾湖，只有安加拉一條流出。它匯合葉尼塞河投奔北冰洋。當?shù)貍髡f，安加拉是貝加爾湖寵壞的女兒，與小伙子葉尼塞私奔了。 我在

13、安加拉河邊跑步，腳下是石板、草地或沙灘。跑五公里，到——我也不知這叫什么地方，還在河邊，歇息。左面一座高崖，像城墻壘到河邊停工。對岸有一處鐵道線，偶過蒸汽機車，煙氣糾結不散，白得晃眼，像被天空遺棄的私生子——云。 仰臥起坐中發(fā)現(xiàn)，崖上坐一個姑娘，俄羅斯人，而不是常見的圖瓦人。她的象牙色的長裙從膝頭垂蓋草叢，身邊蹲一只黃狗。在曠野里見到一位姑娘，思緒被她牽制，至少對我來說是這樣。我做一組這個看一眼她，做一組那個再看，后來索性不活動，看她。因為是早晨，河面的風吹得她的金發(fā)微微顫動，她不時把裙子拎起來掖在腿中間。這時，對面一列火車開過來，黑色的貨車。姑娘猛地舉起一束花(她手里竟有花束)，舉得高高的

14、，左右搖擺?；疖噦鱽砥崖?。 姑娘花束，火車汽笛，中間隔著溫柔的安加拉河。我?guī)缀跻濏?，這是意大利電影才有的浪漫。 火車駛遠，變小，姑娘舉花束的胳膊慢慢落下。黃狗沖火車叫個沒完，嫉妒。 我回轉到賓館，其實整整一天，腦子里在還原這個場景。第二天和第三天，我在河邊又看到此景。不同的是，第三天姑娘換了一條天藍色的裙子。 我原本想登上高崖。路很遠。高崖是凸凹的頁巖，像中國人說的龍，越近河岸越高，姑娘在龍頭上。我在下面仰望吧。 姑娘向火車揮動花束，汽笛回應?；ㄊ刻於疾灰粯樱纤氲那{草，橙色的秋蘿，菊花般的鐵線蓮。西伯利亞的野花太多了，采不完。 第三天，我邊走邊回頭看姑娘，竟走進羊群里，嚇了

15、一跳。一個圖瓦人趕著羊群來到河邊，他頭上包裹義和團式的紅頭巾。我對他笑，他回笑。 我指指崖上的姑娘。 牧羊人：“唉，她是瞎子。” “她不是每天向火車揮手嗎？” “噢，”他瞥一眼，“對，開火車的是她相好，當兵的。我見過他們在一起。軍人，不一定哪天就走了?！? 他用牧羊鞭指前面，“你順著這條小道從崖下繞過去，在橋邊，就見到姑娘了，那是她必經(jīng)之路?！? 我來到橋邊，不知為什么，心“怦怦”跳起來。想到她是盲人，安穩(wěn)點兒。說著，姑娘走過來，手牽黃狗，手臂伸擋眼前的樹枝。她走得那么驕傲，雙眼在眼窩里閉著，臉上有笑意。我屏息，像儀仗隊員一樣挺直身子，怕她發(fā)現(xiàn)。姑娘走遠，紅地兒白花的裙子從草叢一路掃過

16、。盲人向火車揮動花束，她怎么采到那么多好看的花呢？ 早起，我跑到河邊，姑娘已經(jīng)在崖上，穿一身白衣裙。時間到了，該死的車還沒來。 過了半個多小時，火車從地平線上出現(xiàn)，是一列綠色的客車，不是黑皮貨車。車聲漸大，姑娘站起來揮動花束，這捧花比昨天更鮮艷。她揮動，不停地揮動，火車一聲不吭跑遠。 姑娘站著，花束貼胸前，看不到她的臉。黃狗朝綠色的客車怒吠，像罵它忘恩負義。 西伯利亞的火車，不一定按時刻行駛，車次也不固定。那個當兵的如果不走，應該讓姑娘知道才好——這只是我的想法。后面兩天，綠客車天天開過來，不向花束鳴笛。姑娘在火車開走后站立很久。 離開克孜勒那天，別人午睡，我來到高崖上。這一塊青石姑

17、娘坐過，下面的青草曾依偎在她裙邊。地上，躺幾束枯萎的花束。我拿起一束，遲疑地向空曠的對岸搖一搖，沒回應，云彩若無其事地堆積在對岸。搖動中，干枯的花瓣灑落在青石上。 5．從文中看，安加拉河的美麗體現(xiàn)在哪些方面？作者極力描寫安加拉河的美麗有什么作用？ 答案：河面溫柔平靜，有各種各樣美麗的野花，河水清澈潔凈，美麗的愛情傳說。 作用：為下文俄羅斯盲人姑娘舉野花埋下伏筆，也為描寫俄羅斯盲人姑娘的愛情提供了背景，襯托出了俄羅斯盲人姑娘身上體現(xiàn)的真善美。 6．請根據(jù)文章內(nèi)容，分析文中畫線的兩個句子分別表明了俄羅斯盲人姑娘什么樣的思想感情。 (1)火車駛遠，變小，姑娘舉花束的胳膊慢慢落下。 (2)

18、姑娘站著，花束貼在胸前，看不到她的臉。 答案：(1)對心上人的戀戀不舍以及為愛情所陶醉的甜蜜。(2)沒有聽到心上人鳴笛回應的失落和感傷。 7．題目“對岸的云彩”有什么象征意義？請結合全文分析。 答案：①云彩是美麗的，因而“對岸的云彩”象征俄羅斯盲人姑娘美好的心靈，對美好愛情的追求。②云彩是漂浮不定的，而且“云彩”是“對岸”的可知“對岸的云彩”象征俄羅斯盲人姑娘這種美好愛情的不可捉摸，難以企及。 8．有評論家認為，鮑爾吉·原野散文創(chuàng)作“最鮮明的，是他筆下傾心描寫人間的美善，使人回味不已”。請結合全文，對鮑爾吉·原野的這種創(chuàng)作風格進行分析。 答案：這篇文章描寫了一個俄羅斯盲人姑娘對美好愛

19、情的渴求，盡管是盲人，無法看到這個美好的世界，但她在心上人開火車通過時揮動野花進行愛的交流，得到汽笛回應時就一臉幸福；當后來得不到回應時就失落不已。作者對普通人身上這種情感的描寫，使讀者看到了人世間最美最善的感情，這充分體現(xiàn)了鮑爾吉·原野的創(chuàng)作風格。 三、語言運用 9．閱讀下面的一段話，模仿畫線的句子，在橫線處補寫出句子。要求：內(nèi)容圍繞“崇高”，句式類似，使用同樣的修辭手法。 崇高并不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實體。只要細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；__________________________，___________________

20、___；__________________，______________________；__________________，______________________。心中有了這種感受，也許你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。 答案：示例：它可能是一片大?！∽屇泱w會到壯闊 它可能是一座雕像　讓你感悟到肅穆 它可能是一個人　讓你理解了偉大和純粹 10．為活躍校園文化生活，華南七中學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言。要求：語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60字。(含標點符號) 答案：“四季花卉”攝影作品展是由華南七中學生會

21、主辦的旨在活躍校園文化生活的活動， 這些展出的作品著重表現(xiàn)歲月流轉而美麗依舊的自然美，它們凝聚了同學們的汗水與智慧，相信一定會給觀眾帶來嘆為觀止的藝術感受。(比喻和借代) 11．將下列的句子按恰當?shù)捻樞蚺帕小? ①“疏勒”為蒙古語，系水豐草美之意。 ②保護區(qū)外，便是對敦煌成包夾之勢的庫姆塔格沙漠。 ③發(fā)源于祁連山的疏勒河長670公里，流域面積4萬平方公里。 ④但在蒸發(fā)量是降水量33倍的河西走廊地區(qū)，它承擔著134萬畝耕地的農(nóng)業(yè)灌溉和流域內(nèi)工業(yè)、生活用水。 ⑤與中國大部分河流不同的是，它的流向自東向西，年平均徑流量為10.31億立方米，僅為淮河的六十分之一。 ⑥不僅如此，疏勒河的支流

22、黨河是敦煌的重要水源，每年下泄的6000萬至8000萬立方米的生態(tài)水維系著敦煌的西大門——西湖自然保護區(qū)。 順序：③①⑤④⑥② 如何讓子彈一起“飛” 張光茫 巴蜀老作家馬識途先生的《夜譚十記：讓子彈飛》，是姜文導演的電影《讓子彈飛》的原著小說，光是姜文的名頭，似乎就有了撩撥人的誘惑，何況還有周潤發(fā)、葛優(yōu)、劉嘉玲的加盟。這究竟是一部什么樣的作品呢？讀它，能告訴你如何讓子彈一起“飛”。 作品又名《夜譚十記》，與西方《十日談》相仿，內(nèi)容也確是10個人講的10個故事。這10個故事的講述者都設定為親歷事件的衙門科員，講述的故事背景在新中國成立前夕，他們都對腐朽的舊時代極盡冷嘲熱諷。一個個故

23、事輕松講來，掩不住滿紙的荒唐，掩不住滿眼的悲哀。肉食者如此行徑，國何以堪？民何以堪？時代的悲哀，民族的悲哀，于他們一切都如風中碎羽，無足輕重。 電影《讓子彈飛》就改編自《盜官記》中的故事?！侗I官記》講述的是20世紀三四十年代的川西，膽大包天而又疾惡如仇的土匪頭子王大麻子，湊巧了解到國民政府賣官的潛規(guī)則，突發(fā)奇想想買個縣太爺?shù)墓龠^過癮。為了能順利改頭換面，找來了在衙門混跡多年的陳師爺，在后者的幫助下，王大麻子改名為張牧之。張牧之大搖大擺地提著幾大箱銀元上省城買官，后來竟也成了縣長。他是一個完全不按常理出牌的 新縣長，居然會為窮人張目，與富人為難。黃天榜們驚訝地旁觀著，他們不理解，為什么官場中

24、會有這樣的另類，如此模范，如此講原則，于是，土匪反而成了他們眼中的“黨棍”。這是一部曲折而精彩的小說，短小的篇幅竟包容了這般豐富的情節(jié)，令人嘆為觀止。 《盜官記》展現(xiàn)的是以卑劣手段或者金錢，形成一個無奈又環(huán)環(huán)相扣的怪圈。官逼民反的綠林好漢，機關算盡的山西商人，奸詐惡毒的地主官僚，見利忘義的小人，本是井水與河水之分，卻因買官賣官的交易而撞擊在一起，激起一篇黑色幽默與江湖熱血的傳奇。在這里，買官只為財，賣官也為財，財從何處來？只能是刮地三尺！誰是官？誰是盜？誰為民？而延伸下去的結果卻是盜為民，官害民，如此角色互換帶來的荒誕感，讓人頓感其內(nèi)涵深邃。 讀《盜官記》，最大驚訝在于它文體的散文化。在作

25、家的筆下，異常血腥的情節(jié)，也能寫得特別唯美，這就不再是對生活的簡單模仿，而成為真正的藝術。應該說，只有回到小說本質的立場上，才能讀懂馬識途，才能發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)作于當下的意義。只是不知道為什么將這本集子叫《夜譚十記：讓子彈飛》，或者在今天，再嚴肅的文學也不能不依賴于影視的影響力吧，這實在是小說之痛，更是一個正在喪失起碼的審美感受力的民族的靈魂之痛。 其實，話說回來，如果沒有電視劇《圍城》，錢鐘書的才華將被多少讀者錯過？而如果不是電影《讓子彈飛》，又有幾人知道馬識途，知道他別樣的風格呢？馬識途為我們講述了一個時代的凄涼，泣訴著心中的血淚，將舊時代的無恥嘴臉群像曝之于世人面前，將一顆悲哀與期待的子彈射出，讓我們看到了子彈如何飛出，這對于我們讀者而言，內(nèi)心是欣慰的。 (選自《人民日報·海外版》)