2018年高考語(yǔ)文 熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題08 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含解析）

《2018年高考語(yǔ)文 熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題08 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語(yǔ)文 熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題08 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（含解析）（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題08 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)：①主觀題和客觀題互現(xiàn)。“連貫”多采用選擇題形式考查，其余采用主觀題形式考查。②考點(diǎn)既可以綜合考查，也可以單項(xiàng)考查，還可以就其中幾項(xiàng)結(jié)合起來(lái)考查。以考查“連貫”、“得體”為最多。③可以在語(yǔ)段壓縮、圖文轉(zhuǎn)述、句式變換、新聞評(píng)論(如湖南卷)等等多種形式中用綜合性的主觀題考查。④繼續(xù)出現(xiàn)了近年來(lái)與文學(xué)知識(shí)、修改病句考查結(jié)合的命題(如山東、全國(guó)大綱卷等)；“連貫”多考查語(yǔ)句的銜接；“得體”的考查多以主觀表述題為主，體現(xiàn)日常實(shí)用的特點(diǎn)，新穎的考法如：模擬情境對(duì)話(安徽卷)，補(bǔ)寫話語(yǔ)(重慶卷)。 熱點(diǎn)題

2、型一 連貫 例1、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就是要________，________，________，________，________。銘記這段歷史，是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。 ①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士 ②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人 ③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞 ④永遠(yuǎn)銘記

3、為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女 ⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士 A．⑤③④②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤ 【答案】C 【提分秘籍】 語(yǔ)句的連貫，是指上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對(duì)象要盡可能保持一致，句序要合理，句子的組合與銜接、呼應(yīng)要自然。 (一)排列句序 排列語(yǔ)序題主要考查語(yǔ)言的連貫，是很好的理清思路、理解主要內(nèi)容的訓(xùn)練方式?；疽笫沁B綴句子。將思想表達(dá)清楚，不亂不澀，考慮好前后的貫通和銜接的緊密。 (二)語(yǔ)段銜接 此類題型主要以補(bǔ)寫填空的形式考察語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。 【舉一反三】 在下面一段文字橫線處

4、補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，____________________________________。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，________________，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，__________________________，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 【答案】①這種模式大大提高了交易效率 ②除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間 ③上網(wǎng)瀏覽商品信息 熱點(diǎn)題型二 簡(jiǎn)明、得體 例2、

5、閱讀下邊一段文字，按要求答題。 在山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，長(zhǎng)得和野草一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)念頭：“我是百合，不是野草。能證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵?！? 百合深深地扎根，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開(kāi)花，在這荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎？” 百合說(shuō)：“我會(huì)開(kāi)花，________________?！庇幸惶?，百合終于開(kāi)花了，那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。 (1)請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一句話。要求：①既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念；②不少于20字

6、，不多于25字。 答：______________________________________________ (2)文中①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是______________。 【答案】(1)示例：即使身處荒野沒(méi)人欣賞我也要開(kāi)得絢爛成為最美的風(fēng)景 (2)②③⑥ 【提分秘籍】 (一)簡(jiǎn)明 語(yǔ)言“簡(jiǎn)明”是指用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳達(dá)出最豐富的信息，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果的最大最佳化。這一考點(diǎn)經(jīng)常和病句修改、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用等一起考查。 (二)得體 “得體”是指能夠根據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)

7、境(上下文文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，如說(shuō)話的目的、場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等)，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，這是比“簡(jiǎn)明、連貫”更高一層的要求。 【舉一反三】 下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是 (　　) A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！ B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚誼！ 【答案】B 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得

8、體的能力。B項(xiàng)中，“敝”是稱呼自己的謙詞，若用“敝?！保鉃椤拔覀儗W(xué)?！?，色彩上是謙辭，所以運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母校”?！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”不合語(yǔ)境，語(yǔ)體色彩也不合適，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。 熱點(diǎn)題型三 準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 例3．創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運(yùn)用比喻手法；③不超過(guò)40字。 答：___________________________________________ 【答案】創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想，用創(chuàng)新放飛人生希望。

9、 【提分秘籍】 “準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”既是語(yǔ)言表達(dá)的要求，也是語(yǔ)言表達(dá)的效果。“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、語(yǔ)氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的?！磅r明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡(jiǎn)而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意?！吧鷦?dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。 該考點(diǎn)的綜合性非常強(qiáng)，常與其他考點(diǎn)結(jié)合考查。 (一)擬寫廣告語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ) 廣告語(yǔ)，又稱廣告詞，廣義的廣告語(yǔ)指通過(guò)各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、

10、文化、娛樂(lè)等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語(yǔ)。 宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。 標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。標(biāo)語(yǔ)的作用是便于“造勢(shì)”，形成一種氛圍，也容易起到“安民告示”的作用。 (二)擬寫串臺(tái)詞 串臺(tái)詞一般包括開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞。 開(kāi)場(chǎng)白，是指演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入主題的道白，比喻文章、介紹或講話等開(kāi)始的部分。 過(guò)渡詞，是指文章中用一定詞或詞組，提示前后意思之間的聯(lián)系，將他們有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，自然而然的由上文轉(zhuǎn)入下文，這就是過(guò)渡詞，用于兩句或兩段間的連接。 (三)擬寫短評(píng) 短評(píng)一是為典型報(bào)道配發(fā)評(píng)論，二是為某種新思想、新觀點(diǎn)做儲(chǔ)備，三是對(duì)某種

11、時(shí)弊以及傾向性的解題進(jìn)行針砭或解答。 【舉一反三】 明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份，在橫線上寫一段開(kāi)場(chǎng)白。 要求：①主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)；②80字左右。 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！___________下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)精彩節(jié)目。 【答案】(尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！)兩千多年來(lái)，飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情懷、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)精彩節(jié)目) 1．【2017年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，

12、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。 ， ， 。 ， ， 。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通 ④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn) A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 【答案】C 【

13、解析】 本題考查句子的連貫性。首先了解整段的大概內(nèi)容，從第一句話來(lái)看，“一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定”，后面應(yīng)是講述這三個(gè)因素對(duì)人創(chuàng)作和欣賞時(shí)表現(xiàn)出趣味的決定作用。然后分析所給的小句子，找出句間的關(guān)系，第④句中，“這三者”，應(yīng)是指代“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”，由此確定第一句，排除AB兩項(xiàng)；再根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)看，這六個(gè)句子應(yīng)分為兩個(gè)部分，根據(jù)六個(gè)句子的主語(yǔ)來(lái)看，可以看出，一是以“這三者”為主語(yǔ)展開(kāi)說(shuō)明，一是以“我們”為主語(yǔ)展開(kāi)；①中的“它們”指的就是“這三者”，故應(yīng)緊跟在④后，由此可以選出答案。 2．【2017年高考江蘇卷】下列詩(shī)句中，與

14、右圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是（3分） A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B．門外平橋連柳堤，歸來(lái)晚樹(shù)黃鶯啼。 C．學(xué)語(yǔ)鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。 D．黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 【答案】D 3．【2017年高考山東卷】某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫句子，使上下文語(yǔ)意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。（4分） 人生難免會(huì)有不如意，心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí)，往往樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義。______________________________________________。那么，如

15、何擁有健康的心理呢？我們邀請(qǐng)了著名的心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)鼓掌歡迎。 【答案】示例一：它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽(yáng)光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流，融化我們心里的堅(jiān)冰。 示例二：它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途。 【解析】 解答該題，應(yīng)當(dāng)了解文段的語(yǔ)境，這段話是圍繞健康心理來(lái)談，因此所填內(nèi)容也要針對(duì)“健康心理”來(lái)說(shuō)，另外還要注意題目要求中的修辭手法及字?jǐn)?shù)的限制，排比修辭為我們確定了語(yǔ)句的格式，應(yīng)當(dāng)用三個(gè)相同句式的句子來(lái)表達(dá)；比喻修辭為我們確定了寫作的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。 4．【2017年高考課標(biāo)Ⅰ

16、卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。 B．他的書(shū)法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！” C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。 D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。 【答案】A 5．【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式

17、，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分） 高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問(wèn)題，如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。 ①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。 ② 。 ③ 。 【答案】②不是有了濃厚的興趣就一定會(huì)取得好成績(jī)。（2分）③不是有了興趣和好成績(jī)畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。（3分） 【解析】 本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，

18、說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”推斷存在問(wèn)題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表述出來(lái)即可。 6．【2017年高考課標(biāo)Ⅱ卷】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分） 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見(jiàn)，更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來(lái)

19、。 ①更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展。 ②________________________________________。 ③________________________________________。 【答案】②城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③更名不一定會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)騰飛。 7．【2017年高考課標(biāo)Ⅲ卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分） A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。 B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。 D．由于路

20、上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。 【答案】C 【解析】 本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的得體。A項(xiàng)“承蒙”為敬辭，用于稱別人對(duì)自己的幫助；B項(xiàng)“高足”，本意良馬、 駿馬，猶言高才，后常用為稱呼別人的學(xué)生的敬詞；D項(xiàng)“恭候”，意為恭敬地等待，敬辭，用于自己等待別人。 8．【2017年高考課標(biāo)Ⅲ卷】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分） “爆竹聲聲除舊歲”，說(shuō)的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來(lái)空氣、噪聲等環(huán)境污染問(wèn)題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免

21、發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。 ①火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。 ② ③ 【答案】②限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生。③不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。 【解析】該題考核語(yǔ)言表達(dá)。推斷時(shí)應(yīng)在用詞準(zhǔn)確、合乎情理的情況下進(jìn)行，如“只要限制燃放”“就能避免環(huán)境污染”，只要表限定，后面接的內(nèi)容限定這一種，那么就能有“就……”的結(jié)果。一般用來(lái)敘述比較確定的事，“避免環(huán)境污染”是不能確定的事。 9．【2017年高考課標(biāo)Ⅱ卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分） A．我剛在姑姑

22、家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū)，看看電視。 B．這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。 C．這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。 D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。 【答案】B 1．【2016年高考江蘇卷】某同學(xué)從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 第一組：《看見(jiàn)〈看見(jiàn)〉》《書(shū)蟲(chóng)誕生記》《對(duì)話蘇東坡》《家有書(shū)窩》 第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒(méi)有麥田的守望者》 第三組：《感

23、悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問(wèn)》《當(dāng)我發(fā)呆時(shí)我在想些什么》 A．讀萬(wàn)卷書(shū) 寸草春暉 我思我在 B．悅讀生活 寸草春暉 指點(diǎn)江山 C．悅讀生活 那些花兒 我思我在 D．讀萬(wàn)卷書(shū) 那些花兒 指點(diǎn)江山 【答案】C 【解析】解答此題，首先要仔細(xì)揣摩各組中每篇文章名字所透露出的內(nèi)容或情感，然后再歸納其共同點(diǎn)的共同點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行比較。 2．【2016年高考山東卷】下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班級(jí)班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。（4分） 為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀

24、書(shū)交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。 （1）在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是______和______。（2分） （2）文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是______和______。（2分） 【答案】 （1）極高 一定（或“務(wù)必”） （2）奉送 撥冗 【解析】 3．【2016年高考天津卷】下面是今人根據(jù)李商隱《夜雨寄北》譯寫的一首新詩(shī)，請(qǐng)從所給兩題中任選一題作答，要求120字左右。（9分） （1）選擇一個(gè)角度（如意象、意境、結(jié)構(gòu)、

25、語(yǔ)言等）對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)。 （2）請(qǐng)你以李明的名義，給××詩(shī)刊編輯部寫封信，推薦這首詩(shī)。（不能透露個(gè)人相關(guān)信息） 會(huì)有一天，我跟你說(shuō)起今夜的雨， 附： 彌漫的水氣，浸潤(rùn)了遠(yuǎn)來(lái)的家書(shū)。 窗外的池塘，秋水漲滿， 夜雨寄北 我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼。 [唐]李商隱 故鄉(xiāng)好遠(yuǎn)，阻隔著千山萬(wàn)水， 君問(wèn)歸期未有期， 歸期迷茫，日日在手指間飄忽。

26、 巴山夜雨漲秋池。 離人的思念，就像那紅燭的芯子， 何當(dāng)共剪西窗燭， 剛剛剪去，又悄悄長(zhǎng)出。 卻話巴山夜雨時(shí)。 好在啊，好在還有記憶中西窗的燭光， 它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀。 【答案】（1）角度明確 言之成理 語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢 或（2）理由充分 語(yǔ)言得體 格式正確 【解析】題干要求“從所給的兩題中任選一題作答”“120字左右”。題目給了兩個(gè)問(wèn)題

27、，一是選擇角度對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)，二是給編輯部寫信推薦這首詩(shī)。對(duì)于第一問(wèn)，題干已經(jīng)給出了答題的角度，比如“意象”“意境”“結(jié)構(gòu)”“語(yǔ)言”，考生只要選取其中的一個(gè)角度賞析即可。第二問(wèn)，答題的時(shí)候要注意如下幾點(diǎn)：一是要以李明的名義，這就要注意用詞的得體性；二是抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行推薦，這可以參考第一問(wèn)中給出的幾個(gè)角度。 4．【2016年高考天津卷】2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動(dòng)，請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫一條宣傳語(yǔ)。（3分） 【答案】有創(chuàng)意 有文采 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 5．【2016年高考浙江卷】在空格處分別補(bǔ)寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過(guò)40個(gè)字）（

28、5分） 倡議書(shū) 各位同學(xué)： 乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?？墒?，我市不文明乘車現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。 為此，我們向全校同學(xué)發(fā)生倡議： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動(dòng)為城市增光添彩！ XX中學(xué)學(xué)生會(huì) X年X月X日 【答案】示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會(huì)和諧。自覺(jué)排隊(duì)，有序上車；尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座；舉止文明，談吐有禮

29、。 【解析】語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的得當(dāng)?shù)?。此題主要是語(yǔ)體得體。主要是文明乘車的倡議，具體的措施要科學(xué)、合理、易行，注意倡議對(duì)象是學(xué)生。 1．（2015年高考安徽卷）某城擬開(kāi)展以“自然。青春。團(tuán)隊(duì)”為主題的交友活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)帶他們擬定標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣主題，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)、至少使用一種修辭手法，不超過(guò)16字。（5分） 答：

30、 【答案】示例一：郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂。 示例二：讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想。 【解析】 在內(nèi)容上，要含有關(guān)鍵詞“自然”“青春”“合作”等方面的主題，作為“交友”活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，語(yǔ)言上一定要富有感染力和吸引力，具有鼓動(dòng)性，才能真正獲得“交友”理想結(jié)果。本題要求比較詳細(xì)、全面，擬寫的語(yǔ)句一定要符合這些要求。 2．（2015年高考福建卷）閱讀下面材料，按要求答題。（5分） 我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日？班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們做出了不同的回答： “當(dāng)然是為了慶祝自己又大了一歲?！? “我覺(jué)得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命。” “我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂(lè)。”

31、 …… 對(duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。120字左右。） 【答案】（5分））【示例】同學(xué)們對(duì)“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過(guò)生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大，感謝母親，與朋友分享快樂(lè)，身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。 （其他答案，言之成理即可） 【解析】 3．（2015年高考湖北卷）仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組 成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語(yǔ)句整齊

32、；③不超過(guò)20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。（4分） 構(gòu)字部件：禾 亻口 日 又 月 言  構(gòu)字詞示例：＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善營(yíng)造溫馨社會(huì) 講真誠(chéng)建設(shè)美好家園 【答案】答案示例一：（日＋月→明→文明） 創(chuàng)文明社會(huì) 建和諧中國(guó) 答案示例二：（禾＋日→香→書(shū)香） 博覽群書(shū)通曉天下事理 沐浴書(shū)香養(yǎng)成高尚人格 【解析】本題考查的文字組合以及由漢字產(chǎn)生的聯(lián)想，題型新穎，但是難度不大。只要注意在組字、組詞時(shí)，可以選擇自己比較熟悉的，易于抒發(fā)感想的詞就可以了。 4．（2015年

33、高考湖南卷）閱讀下面的文字，完成題目。（6分） 何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原《離騷》） （魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出）從圓內(nèi)接正六邊形開(kāi)始割圓，“割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無(wú)所失矣”。（《辭?！贰案顖A術(shù)”條） 兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 答 【答案】屈原以方枘和圓鑿不相合為喻，主張堅(jiān)持原則和明辨是非；劉徽的“割圓”說(shuō)明事物在一定情況下是可以轉(zhuǎn)換?？梢詮氖澜缬^和方法論的角度談兩則材料給人的

34、教益和啟示，也可以從兩則材料的對(duì)照談?dòng)^察視角乃至認(rèn)識(shí)的多樣性。 【解析】 5．（2015年高考湖南卷）根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫其中一段文字，100字左右。（6分） 蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女?huà)z憂心如焚！ 面對(duì)萬(wàn)民翹盼， 。 只見(jiàn)，青冥浩蕩，四海升平，萬(wàn)物回春，人們載歌載舞。 【答案】所

35、補(bǔ)寫的內(nèi)容必須聯(lián)系上下文提供的情境且銜接自然。 【解析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，實(shí)際填入的應(yīng)該是具體事件的展開(kāi)，注意段首和斷尾的句子，段首說(shuō)的是“蒼生有苦”，“女?huà)z挺身而出”，結(jié)尾是一派美好的景象，中間應(yīng)該插入 “女?huà)z補(bǔ)天”拯救蒼生的具體細(xì)節(jié)，注意句式的選擇。 6．（2015年高考四川卷）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運(yùn)用比喻手法；③不超過(guò)40字。（4分） 【答案】示例一：創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想，用創(chuàng)新放飛人生希望。 【解析】審題，是解答好本類題的關(guān)鍵

36、。主要從兩個(gè)方面，一是內(nèi)容，二是形式，解答就是要做到內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。題干中，“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚”這是引導(dǎo)語(yǔ)；“請(qǐng)擬寫一則宣傳語(yǔ)”，這是要寫的內(nèi)容；“倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力”，這是宣傳的目的。即本題內(nèi)容是寫一則倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的宣傳語(yǔ)。因此，宣傳語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)是揭示創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的重要意義。重點(diǎn)是形式上的要求，首先是宣傳語(yǔ)有哪些形式上的要求，這要明確。宣傳語(yǔ)的基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性，而句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確又是宣傳標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的基本要求。對(duì)此，題干給出具體的要求，①緊扣宣傳目的；②

37、運(yùn)用比喻手法；③不超過(guò)40字。這里最主要的是寫運(yùn)用比喻，結(jié)合前面宣傳語(yǔ)的內(nèi)容要求，最好采用暗喻的形式，即創(chuàng)業(yè)是……，創(chuàng)新是……當(dāng)然還要注意不要超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)。 7．（2015年高考四川卷）《論語(yǔ)》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體；④60-80字。（6分） 【答案】為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂(lè)中創(chuàng)造幸福。 8．（2015年高考天津卷）漢字是中華文明的重要

38、載體，許多漢字如山、日、水、火、土……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。（7分） 例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。 【答案】包含文化信息；語(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)言通暢。 【解析】此題考查對(duì)漢字的理解，注意分析其豐富的文化意蘊(yùn)，同時(shí)注意例句的句式。 9．（2015年高考安徽卷）請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語(yǔ)音連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分） 文學(xué)形象如同繪畫(huà)形象，一樣是心中的形象

39、，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。___1__，繪畫(huà)是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用丈字作畫(huà)，所有的文字都是色彩；___2__所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫(huà)非畫(huà)，文非文，畫(huà)亦文，文亦畫(huà)。我畫(huà)，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫(huà)面上的千姿百態(tài)的樹(shù)，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異?? 答：1______???2______ 【答案】1．文學(xué)是綿延不斷的畫(huà)面 2．繪畫(huà)是用筆墨寫作 【解析】第一空可根據(jù)“繪畫(huà)是片斷靜止的文字”填寫

40、，主語(yǔ)應(yīng)該是“文學(xué)”，賓語(yǔ)是“畫(huà)面”，寫出字?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)的句即可；第二處根據(jù)“文學(xué)用丈字作畫(huà)”來(lái)寫即可。 10．（2015年高考新課標(biāo)1卷）在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字（5分） 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①對(duì)于工作忙碌的上班族而言，__②___ ，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，__③___，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 【答案】①這種模式大大提高了交易效率 ②除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間 ③上網(wǎng)瀏覽商品信息 寫出一處給1分

41、，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。 11．（2015年高考新課標(biāo)2卷）在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分） 讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ② ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑， ③ ，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。 【答案】①

42、閱讀有記憶型和批判型之分 ②簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶 ③通過(guò)質(zhì)疑找到問(wèn)題的根源。 【解析】解答此題，需要仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)橫線上文確定答案，①是總括全文的句子，整個(gè)語(yǔ)段是閱讀并且分為兩類，所以此句應(yīng)為“閱讀有記憶型和批判型之分” ；②處談?wù)摰氖恰皠?chuàng)造性閱讀”，所以應(yīng)該和前面的“盲從書(shū)本知識(shí)”對(duì)應(yīng)，填寫“簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶”； ③注意前面的“質(zhì)疑”和后面的“分析根源”填寫銜接句“通過(guò)質(zhì)疑找到問(wèn)題的根源”。 12．（2015年高考浙江卷）古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過(guò)25字）（4分）

43、 （1）陳璋，字□□。說(shuō)明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分） （2）孫冠群，字□□。說(shuō)明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分） 【答案】（1）示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 （2）示例：謙之 “冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。 13．（2015年高考重慶卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就是要_________，_________，_________，_

44、________，_________。銘記這段歷史，是因?yàn)樗鼞K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。 ①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士 ②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人 ③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞 ④永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女 ⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士 A．⑤④③②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤ 【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)句連貫的能力。這段話是圍繞“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”展開(kāi)

45、，內(nèi)容上前后呼應(yīng)。故這一段的排序要注意內(nèi)容的前后照應(yīng)，文段后面說(shuō)到銘記這段歷史的原因是“它慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶”，其中“慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帯笔菍?duì)前面內(nèi)容的小結(jié)，應(yīng)與前面的內(nèi)容一一照應(yīng)，那么前面的內(nèi)容應(yīng)是先說(shuō)“慘烈悲壯”，再說(shuō)“不屈抗?fàn)帯?；瀏覽所給的句子，可以發(fā)現(xiàn)，③是慘烈，⑤是悲壯，①④②是不屈抗?fàn)帯? 14．（2015年高考浙江卷）填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐， 。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似地苔類。雨季一過(guò)，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。 A．陽(yáng)光和雨露

46、把這石頭漂白磨光了 B．這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了 C．陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D．這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的 【答案】D 【解析】根據(jù)橫線后的句子“雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似地苔類”判斷，橫線處主語(yǔ)應(yīng)該是“石頭”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)；根據(jù)橫線前“最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐”，橫線處應(yīng)該是對(duì)“大石頭”的解釋說(shuō)明，如果選B項(xiàng)，好像意思還沒(méi)說(shuō)完，而橫線后是句號(hào)，所以選D項(xiàng)更準(zhǔn)確。 15．（2015年高考新課標(biāo)1卷）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注．有測(cè)試表明．

47、一些城市空氣中PM2．5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，______。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。 A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10% 【答案】A 16．（2015年高考新課標(biāo)2卷）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮

48、，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái)“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái) C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) 【答案】C 【解析】解答此題注意陳述對(duì)象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內(nèi)啡肽”，選項(xiàng)C“這些興奮性的刺

49、激使大腦釋放出內(nèi)啡肽”正好承上啟下。 17．（2015年高考江蘇卷）在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） 自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。 ， 。 ， ， ， 。 ①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時(shí) ③它便成了人類文化中生命力的象征 ④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái) ⑥由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力 A．⑥③④①②⑤??? B．②⑤①④⑥③??? C．②④⑥③①⑤??? D．⑥④②⑤③① 【

50、答案】A 18．（2015年高考山東卷）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（4分） 中國(guó)的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會(huì)完全足以說(shuō)明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲 ① 茶上另有講究。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中，他們?cè)噲D交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶 ② ③ 社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主賓身份情趣要相宜，或有詩(shī)文唱和， ④ ⑤ 書(shū)畫(huà)助興；或會(huì)心賞鑒；切勿主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂，茶具粗劣， ⑥ ⑦

51、 ⑧ 也是犯忌之事。 ⑨ （1）為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫(huà)線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是＿＿＿和＿＿＿ （2）畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿ 【答案】（1）①、② （2）③、⑥ 【解析】（1）①“完全”與“足以”重復(fù)，應(yīng)刪去；②處由上文可知，整個(gè)句子的主語(yǔ)都是“歷來(lái)的研究者”，因此再用“他們”，贅余。本題要求在語(yǔ)段閱讀中找出不夠簡(jiǎn)明的內(nèi)容，并刪去，考生解答時(shí)，要注意認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段，逐句篩查，找出句中疑似重復(fù)贅余的內(nèi)容，再通過(guò)比較確定自己認(rèn)為最有把握的兩處作為答案，以提高正確率。 （2）③后面是“即”所

52、以應(yīng)是逗號(hào)；⑥應(yīng)是逗號(hào)，詩(shī)文唱和，書(shū)畫(huà)助興，或會(huì)心賞鑒都是說(shuō)“主賓身份情趣要相宜”。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是高中生必須掌握的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要注意熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，了解高考?？碱}型，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用、及書(shū)寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。 19．（2015年高考重慶卷）閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分） 在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合和野草長(zhǎng)得一模 ① ② 一樣，但它知道自己并不是野草。

53、它心里有一個(gè)內(nèi)在的念頭：“我是百合，不是野草。唯一 能 ③ ④ 證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了， ⑤ 即使你真的能開(kāi)花，在這偏僻的荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎？” ⑥ 百合說(shuō)：“我會(huì)開(kāi)花，__

54、________________。”有一天，百合終于開(kāi)花了，那潔白成為新崖上最美的顏色。 （1）請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句話，要求：①既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念；②不少于20字， 不多于25字。（2分） （2）文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是__________________。（3分） 【答案】（1）是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎㄊ菫榱送瓿勺鳛橐恢昊ǖ那f嚴(yán)使命、 （2）②③⑥ 1．(2014·高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。

55、大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市， ①________，然而，也有研究指出，②________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染， ③________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】(示例)①給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難　②二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處?、壑参锞蜁?huì)生病甚至死亡 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。首

56、先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：二氧化碳的益處與害處。第一個(gè)空應(yīng)為上文的總結(jié)，第二個(gè)空應(yīng)為下文的總領(lǐng)句，第三個(gè)空是假設(shè)的結(jié)果。 2．(2014·高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分) 大家都知道，①________，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過(guò)呼吸，②________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)③________的過(guò)程。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】(示例)①一個(gè)人活著就必須呼

57、吸?、趶拇髿庵形胙鯕狻、畚胙鯕忉尫哦趸? 3．(2014·高考大綱全國(guó)卷)下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密。(5分) 他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來(lái)，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，他們遇到過(guò)許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問(wèn)題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】(示例)①“事情”改為“喜訊”；②“頃刻”改

58、為“頓時(shí)”；③“預(yù)想”改為“原本”；④“用力”改為“努力”；⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。 【解析】本著語(yǔ)言得體與邏輯嚴(yán)密的要求，第一句中“事情傳來(lái)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“事情”改為“消息”或“喜訊”；“頃刻”用在這里不合邏輯，“頃刻”指極短的時(shí)間，多用于寫天氣或行動(dòng)，且從語(yǔ)境來(lái)看，“流下了眼淚”說(shuō)的是過(guò)去的事，用于敘述過(guò)去的事情多用“頓時(shí)”。第二句“預(yù)想”指事先料想，事前推想，重在“想”，不合語(yǔ)境，這里應(yīng)是“本來(lái)”“原本”之意。第三句“用力”指使力氣，使勁，根據(jù)語(yǔ)境，“攻堅(jiān)”是花精力、下功夫的事情，因此應(yīng)改為“努力”。最后一句中“難點(diǎn)”使用有誤，一是語(yǔ)言不得體，二是“面對(duì)難點(diǎn)”搭配不當(dāng)，“難點(diǎn)”應(yīng)改為

59、“困難”。 4．(2014·高考安徽卷)閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 (5分) 徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是 ____甲_____ ?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。 三是

60、 ____乙____?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。 (1)材料中畫(huà)線的句子順序已打亂，請(qǐng)準(zhǔn)確排序。(只寫序號(hào)) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)請(qǐng)根據(jù)上下文，在甲、乙兩個(gè)空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)10個(gè)字。 甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】(1)④①③② (2)(示例)甲：就地取材，講求新鮮 乙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生 5．(2014·高考北京卷)日常交

61、際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成①②題。(4分) ①下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)(　　) (甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。(乙)您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。 A．(甲) B．(乙) C．(丙) D．(丁) ②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。 C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？

62、 D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。 【答案】①C　②D　 6．(2014·高考天津卷)閱讀下面示例，按要求作答。(5分) “丟手絹”是幾代人童年時(shí)的游戲，多少小朋友學(xué)會(huì)洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現(xiàn)在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個(gè)詞?！懊利愄旖颉ぶ厥笆纸佇袆?dòng)”倡導(dǎo)大家：少用紙巾，多用手絹。 活動(dòng)主題：把丟掉的手絹撿起來(lái) 宣傳語(yǔ)：撿起的是童年記憶　留下的是綠樹(shù)藍(lán)天 生活中還有什么有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西正在離我們遠(yuǎn)去？為了留住它，請(qǐng)你策劃一個(gè)小活動(dòng)，擬出活動(dòng)主題和宣傳語(yǔ)。 答：　　　　　　　　

63、　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】活動(dòng)主題：“多彩童年，轉(zhuǎn)起手中的陀螺” 宣傳語(yǔ)：轉(zhuǎn)起多彩的童年，擁有強(qiáng)健體魄 【解析】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)的得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。要根據(jù)示例選擇一種類似于“丟手絹”的童年活動(dòng)，如轉(zhuǎn)陀螺，然后確定主題，并把它準(zhǔn)確、鮮明地表述出來(lái)。根據(jù)例子可以看出，活動(dòng)要有深層意義。“轉(zhuǎn)陀螺”是我們這幾代人關(guān)于小時(shí)候的快樂(lè)生活的記憶，那時(shí)候一般大小的孩子會(huì)聚在一堆抽打自己的陀螺，但是現(xiàn)在的小孩子們已丟棄了這好玩的游戲，陪伴他們的更多的是電子產(chǎn)品，小孩子們玩多了這些電子產(chǎn)品不僅會(huì)傷害自己的視力，而且還容易著迷，耽誤學(xué)習(xí)，漠視親情。

64、 7．(2014·高考浙江卷)根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過(guò)90字。(4分) 張先生訂購(gòu)了一件衣服，店家發(fā)貨時(shí)，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請(qǐng)你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用××代替。 尊敬的張先生： 您好！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 此致 敬禮！ 店主：××× ×年×月×日 【答案】(示例)由于我們的失誤，將您訂購(gòu)的衣服錯(cuò)發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！ 您的衣服已寄出。煩請(qǐng)您在收到后將圍巾寄回，地址是××

65、××，郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。 8．(2014·高考福建卷)閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分) 漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚(yú)類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚(yú)方法，漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚(yú)，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來(lái)。 用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】(示

66、例1)這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的。科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價(jià)值取向，其結(jié)果大相徑庭。“光誘圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動(dòng)，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會(huì)使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理地利用科學(xué)技術(shù)。 (示例2)這種唯利是圖的做法，是對(duì)漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚(yú)子魚(yú)孫都被趕盡殺絕，中國(guó)近海無(wú)魚(yú)可捕已不是聳人聽(tīng)聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。 【解析】本題屬于語(yǔ)言運(yùn)用中的現(xiàn)象評(píng)價(jià)題，即通過(guò)對(duì)材料中的某種社會(huì)生活現(xiàn)象發(fā)表觀點(diǎn)來(lái)考查考生的價(jià)值觀和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、鮮明的能力。對(duì)“光誘圍網(wǎng)捕撈”這一現(xiàn)象，可以有很多種觀點(diǎn)，可以對(duì)“光誘圍捕”這一科學(xué)方法進(jìn)行辯證分析，指出它的利弊，引導(dǎo)人們科學(xué)合理捕魚(yú)；可以抨擊“光誘圍網(wǎng)捕撈”這種做法，指出這種做法的危害是過(guò)度捕撈，破壞生態(tài)平衡；可以由此生發(fā)開(kāi)去談科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用問(wèn)題；